人教版2019年九年级上学期期末语文试题B卷精编

人教版2019年九年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ）A蛮横(hng)雾蔼谚语(yn)自出心裁B静谧(m)诡谲怯懦（ru）矫揉造作C斟酌(zu)殉职坍塌(tn)鸠占雀巢D箴言(zhn)烦琐镌刻(jun)纷至沓来2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A不要以为岩石是坚固不摧的，它无时无刻不经受着来自各方面的“攻击”。B语文课堂上，积极创设有效的教学情境，有利于提高学生的感悟能力和创新精神。C长城连绵万里，雄伟壮观，是我国劳动人民智慧和汗水的结晶，是祖国的天然屏障。D今夏“电荒”提前到来，预计电力缺口至少将有4000万千瓦以上。3 . 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）A我听见有人啜泣，正纳罕那是谁？结果发现原来是我自己。B“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”C走一步，再走一步选自“当代少年”1988年第1期。D“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法”4 . 下列句子中加点的成语使用正确的一项是A征文获奖名单公布了，于老师断章取义地选读了一等奖作品中最精华的部分。B年级辩论赛决赛现场，两队选手势均力敌，强聒不舍，妙语连珠，精彩纷呈。C现在正进行期中考试，同学们笔耕不辍，间不容发，努力发挥出自己的最好水平。D一年一度的西塘汉服文化周，吸引了无数汉服爱好者。千年古镇，同袍相会，不为附庸风雅，只为心中热爱。5 . 将下列句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项是（ ）我们只能迎难而上，努力向前方挺进。因为退缩解决不了问题。人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。前方的路还是需要自己去探索，去经历。ABCD二、现代文阅读阅读水浒传片段，完成下列小题。部署问他先要了文书，怀中取出相扑社条，读了一遍，对燕青道：“你省得么？不许暗算。”燕青冷笑道：“他身上都有准备，我单单只这个水棍儿，暗算他什么？”知州又叫部署来吩咐道：“这般一个汉子，俊俏后生，可惜了！你去与他分了这扑。”部署随即上献台，又对燕青道：“汉子，你留了性命还乡去罢！我与你分了这扑。”燕青道：“你好不晓事，知是我赢我输！”众人都和起来，只见分开了数万香官，两边排得似鱼鳞一般，廊庑屋脊上也都坐满，只怕遮著了这相扑。任原此时有心，恨不得把燕青丢去九霄云外，跌死了他。部署道：“既然你两个要相扑，都要小心著，各各在意。”净净地献台上只三个人。此时宿露尽收，旭日初起，部署拿著竹批，两边吩咐已了，叫声“看扑。”这个相扑，一来一往，最要说得分明。说时迟，那时疾，正如空中星移电掣相似，些些儿迟慢不得。当时燕青做一块儿蹲在右边，任原先在左边立个门户，燕青只不动弹。初时献台上各占一半，中间心里合交。任原见燕青不动弹，看看逼过右边来，燕青只觑他下三路。任原暗忖道：“这人必来弄我下三面。你看我不消动手，只一脚踢这厮下献台去。”任原看著逼将入来，虚将左脚卖个破绽，燕青叫一声“不要来。”任原却待奔他，被燕青去任原左胁下穿将过去。任原性起，急转身又来拿燕青，被燕青虚跃一跃，又在右胁下钻过去。大汉转身终是不便，三换换得脚步乱了。燕青却抢将入去。用右手扭住任原，探左插入任原交裆，用肩胛顶住他胸脯，把任原直托将起来，头重脚轻，借力便旋四五旋，旋到献台边，叫一声“下去！”把任原头在下脚在上，直撺下献台来。这一扑，名唤做“鹁鸽旋”，数万的香官看了，齐声喝采。6 . 请用简洁的语言写出文段所在的回目。7 . 按要求赏析下面的句子众人都和起来，只见分开了数万香官，两边排得似鱼鳞一般，廊庑屋脊上也都坐满，只怕遮著了这相扑。（从修辞角度）燕青却抢将入去，用右手扭住任原，探左手插入任原交裆，用肩胛顶住他胸脯，把任原直托将起来，头重脚轻，借力便旋，五旋旋到献台边，叫一声：“下去！”把任原头在下，脚在上，直撺下献台来。（从描写角度）8 . 分析燕青的人物形象。9 . 阅读文章，回答问题。女生“头猛”上个世纪八十年代，我考入了哈尔滨最著名的“哈三中”，高三时以北大为目标选了文科，分到了高三八班，遇见了最难忘的老师、同学，留下了我一生中精力最丰沛、情感最纯洁的岁月。“头猛”是咱们班最令人喜爱的女生，梳着两条小辫儿，虎头虎脑，脸色红润。她之所以是“猛”，首先是由于她猛 于提出问题。无论上啥子课，她必紧拧双眉，时时举手，问题十分离奇，往往令老师抓耳挠腮，老师如果答上了，她必叮问 一句：“为啥子呢？”老师答完了“为啥子”，她又来一句“为啥子呢？”没完没了地问下去，直到老师张口结舌，宣布要 回去“查一查”，下次再答复为止。因为老师们总是声称喜欢学生提问，所以尽管被头猛纠缠得火冒三丈，却敢怒而不敢言，不仅当时要装得和风细雨， 说：“你的问题颇有价值”，回去还要翻查资料，以便第二天答复她。下课时头猛也不放过老师，歪着小辫儿拧着浓眉，一 直问到下一节课上课才依依不舍地放手。后来有的老师一见她举手，身体就有点颤抖，假装没看见或叫另外同学讲话，下课 时一闪身儿，就蹿回了教研室。但如许也不保险，因为头猛还可以追杀到教研室甚至老师的家里。头猛的确成为了摧残人民 教师的一大公害。后来，头猛又把摧残范围扩大到同学和其他班的老师身上，逮着谁问谁。孔子说：“三人行必有我师”，头猛则 是“普天之下，莫非我师”。通常熟悉她的老师同窗，提起头猛，真是哭笑不得。隋唐演义里有个傻英雄罗士信号 称“头猛”，他连“头杰”李元霸都不怕，于是我和肖麟便把这个绰号“下载”到了这位女生身上。但头猛终于碰到了两回艰难困苦。一次是栽在语文老师老魁手里。原未头猛十分得意于自己的本领，居然在作文里夸 赞自己“天天都能向老师们不耻下问”，这下可叫老魁抓住了痛处。老魁语文课的最大特点就是善于在一些小枝蔓上无穷拓 展。老魁捏着头猛的作文，一遍遍讲着啥子叫“下”，啥子叫“耻”，然后问头猛“向老师提出问题能叫下问吗？”头猛 说：“不能。”老魁叮问：“为啥子呢？”头猛说：“因为老师是上，不是下。”横旦老魁再问：“为啥子呢?”头猛 说：“因为老师比学生岁数大。”老魁又问：“为啥子呢?”头猛说：“因为他是老师，所以岁数大”头猛终于被问得 语无伦次，从这个时候起再也不迫害老魁。第二次是头猛向我请教一道立体几何。我因为在批林批孔时得知我的老祖宗说过“唯女子与小人难养也”，铭记在 心，看待大部分数女生常常冷言恶语，授受不亲，这时候便简略地告诉她说：“引一条辅助线就好了。”头猛随即就来 个“为啥子呢?”，我说：“因为有的人离了辅助线就不能活，就跟榆木疙瘩相差未几。”头猛听了满脸通红，但仍装着没 听懂的样子，歪着小辫儿说：“谢谢你。”后来头猛虽然还来问过我，但态度非分特别谦卑，不敢再问“为啥子”了。头猛除了猛于提问，在其他方面也生冷不忌。打排球时，她不但拳打脚踢，而且头球也至关激烈，两条小辫儿飘动 着，仿佛在操练神鞭。发球时时常臂膀一抡，球就不见了，原来从脑后飞到墙外。一天自习时，她站到讲台前的篮球上，篮 球一滚，她摔了个五体投地。爬起来，她拧着眉毛又上去了，结果第二次摔得更重，只见她咬着牙挪回了坐位。全体男生窃 笑之余禁不由微微服气。头猛确实有一股“欲与男生试比高”的劲头。最后一学期，不少同学都比谁回家最晚，获胜者往往要对峙到子夜。女生固然比不过男生，头猛也不例外。但头猛竟 然把她哥哥带来护驾，大有问鼎之势。我和肖麟便怂恿老倪去揍她哥哥一顿，老倪不敢，但总算是把头猛兄妹吓走了。后 来，头猛一直和咱们男生保持着比较友好的关系，在北京读完大学后，回到哈尔滨走进了金色盾牌的行列，她的“头猛”特 长真正得到了发挥。高中毕业时，我们举行了以“热闹、伤感”为主题的晚会，晚会结束时，大家都意犹未尽，想到这是最后一次歌舞欢 聚，不禁喜极而忧，一刹那间感悟到许多人生悲凉，有女生掩面而泣，头猛竟然也在其中，平时大大咧咧、嬉笑怒骂的男生们也突然安静下来。”那一年我只有18岁，但在那个晚上，我觉得自己体内有一种什么东西，忽地一下，就苍老了。（节选自孔庆东遥远的高三八，有删改）（1） 第段用了哪些描写方法？有什么作用?（2） 辨析第段末“头猛终于被问得语无伦次，从这个时候起再也不迫害老魁”一句中加粗词语的作用。（3） 谈谈你对文章最后一句话的理解。 “那一年我只有18岁，但在那个晚上，我觉得自己体内有一种什么东西。忽地一下，就苍老了。”（4） 联系自己的学习、生活实际，说说你从女生“头猛”身上可以学到什么？阅读下面的文章，完成下列小题。三种力量俞敏洪我一直试图看透“成就事业”的本质，以期获得生命前行的力量。我曾经经历无数次的失落迷茫，千转百回在浓雾叠嶂中徘徊踟蹰，在犯了一次次愚蠢的错误后终于有所醒悟。在盘点过去几十年的生活后，我发现有三种力量在我生命的成长中起到了重要的作用。第一种力量是承受的力量。承受的力量就是能够坦然接受生命中一切苦难和失败的力量。我们和命运抗争的最常见方式是抱怨，但抱怨是一副毒药，只会使自己越来越陷入可怜的境地。只要人活着，苦难和失败就会随时随地降临。既然苦难和失败不可避免，那还有比坦然接受生命中发生的一切更好的办法吗？海伦凯勒坦然接受了自己失明的现实，霍金坦然接受了自己瘫痪的现实，司马迁坦然接受了自己被宫刑的现实。在接受现实后，他们依然不放弃追求，成就了与众不同的人生。第二种力量是奋斗和努力的力量。人最重要的精神之一是相信奋斗和努力能够改变人生。有时候，平白无故地拥有一些东西并不见得是一件好事。药家鑫的父母如果贫穷一点就不会给他买车，不给他买车就不会撞人，不撞人就不会捅人八刀，不把人捅死就不会落得那样的结局。命运之手是环环相扣的。有些东西也许不能改变：我们改变不了自己的出生境遇，也改变不了自己的长相和身高。但我们应该坚信，奋斗和努力是改变命运的最重要力量。第三种力量是助人为乐、与人为善的力量。我相信这个世界就是一面镜子，镜子外面是你，镜子里面是别人和社会；你对镜子里的人笑，他就会对你笑；你对镜子里的人拳脚相加，他也一定会对你拳脚相加。成功需要别人的帮助，而要获得别人帮助的唯一办法就是先帮助别人。不管你被人欺骗过多少次，暗算过多少次，背叛过多少次，请一定相信这个世界上大部分都是好人。请记住，在你身上有一种取之不尽、用之不竭的力量，那就是助人为乐、与人为善的力量。当我们能掌控好这三种力量，在遇到苦难和失败时坦然面对，在人生不济时相信奋斗和努力能够改变现状，在进入社会时能够用一颗善良的心力所能及地帮助别人，我们离生命的成功就不会太远。10 . 阅读全文，用自己的话概括本文的中心论点。11 . 请你联系社会生活为第段补充一个正面事例作为论据。12 . 文章第段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？13 . 文章最后一段有什么作用？14 . 除了作者所提到的三种力量，你认为人生之路还应该具备哪些力量？三、对比阅读甲予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（节选自岳阳楼记） 乙若夫 ，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自醉翁亭记）15 . 请补全文章内容。16 . 解释下列词语在文中的意思：（1）夫： （_）（2）晖： （_）（3）胜：（_）（4）备：（_）（5）芳： （_） （6）秀（_）17 . 翻译下列句子：（1）此则岳阳楼之大观也。（2）览物之情，得无异乎？ （3）野芳发而幽香。18 . 请分别从（甲）（乙）两文中摘出反应观景时感触的两个句子，并分析两文所写的景物有哪些不同？19 . 你认为岳阳楼记与醉翁亭记两文中作者的“乐”有什么相同点和不同点？四、句子默写20 . 默写。（1）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（2）_，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） （3）_，_，此事古难全。（苏轼水调歌头明月几时有) （4）当人们说到豁达地看待世事变迁、新旧更替时，你会想到的古诗是_，_。五、诗歌鉴赏阅读苏轼的水调歌头明月几时有，完成小题。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。21 . 词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是“”、一个是“”。22 . 苏轼说“不应有恨”，设想一下：“恨”的内容可能是什么？六、综合性学习23 . 阅读下面语段，完成-题。经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光未然的黄河颂，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的土地的誓言，我们感受到作者在广大的关东原野上炽（ ）痛的爱国情怀；读臧克家的说和做记闻一多先生言行片段，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qi（ ）而不舍的精神；读杨振宁的邓稼先，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀；A。结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。炽（ ）痛 qi（ ）而不舍鲜（ ）为人知文中有一个错别字的一个词是“_”，应改为“_”。请仿照前面句子在A处续写一句话。_七、作文24 . “雨露滋润禾苗壮”，植物生长离不开水分滋养，你的生命之树也离不开“雨露”的滋养，你的“雨露”也会让其他花朵绽放。请你以“雨露”为题目，写一篇文章。要求：将题目抄写在答题卡上。不限文体（诗歌除外）字数在6001000之间。作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。25 . 阅读下面材料，按要求作文。在一个周围充满着干燥与衰落的沙漠里，生长着一棵梭梭树。它的根系非常发达，最长的甚至可以到达45米以下的地下水层。但是，那些短的根因为跟不上这样的生长速度，达不到那样的深度，很多便因缺水的缘故，逐渐萎缩了。旁边的植物见了，便对梭梭树说：“你怎么不停下来等等这些长得慢的根呢？”梭梭树答道：“如果我停下来等那些汲取水分慢的根，那么我就有很多的根要萎缩了。”读了上面的故事，或许你会想起自己或周围人的故事。比如自己学习处在低谷时，你是怎样做的，同学学习跟不上要轻言放弃时，你是怎么对他说的；也许你对成功有自己独特的见解，也许某件事某个人对你有很大触动请自选角度，自拟题目作文。要求：依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体自选（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；字迹清晰，卷面整洁。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、3、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、2、