2019-2020学年部编版七年级历史上册第2单元检测题B卷

2019-2020学年部编版七年级历史上册第2单元检测题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分） (2016七上海南期中) 舜当上部落首领的方式是（ ）A . 通过部落战争，战胜其他部落B . 凭借家族特权，继承首领位置C . 治水建立功业，人民拥戴上台D . 通过禅让制度，大家推荐继位2. （2分） (2017七上泰安月考) 史记周本纪中记载“幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至”，这说明分封制下诸侯要承担的义务是（ ） A . 定期朝见周天子，汇报政务B . 交纳贡赋C . 拱卫周王室D . 定期服役3. （2分） 七年级开学后不久，某班转进一位新同学.在向同学们作自我介绍时,他说:“我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的”,他姓（ ）A . 商B . 秦C . 夏D . 周4. （2分） (2017七上苏州期中) 尚书多士中说“先人有册有典”。这个说法依据甲骨文，甲骨文“册”字，作绳索穿绕竹木简之形，而“典”字作双手捧册之形。请你判断，这里所说的“先人”所处朝代最早应是（ ） A . 原始社会后期B . 商朝时期C . 西周晚期D . 春秋时期5. （2分） 下图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图中代表的朝代分别是（ ）A . 商朝、秦朝、三国B . 秦朝、隋朝、三国C . 商朝、秦朝、隋朝D . 隋朝、宋朝、明朝6. （2分） (2018七上金堂期末) 春秋时期大国争霸不断。任用管仲为相，首次打着“尊王攘夷”的口号，成为春秋时期第一位霸主的是（ ） A . 齐桓公B . 晋文公C . 楚庄王D . 秦穆公7. （2分） (2017七上福建期中) 根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（ ）A . 弱肉强食B . 国家的数量越来越少C . 统一D . 适者生存8. （2分） (2016七上泉州期中) 战国七雄中位于最西端的是（ ）A . 齐B . 楚C . 秦D . 燕9. （2分） (2017七上历城期中) 春秋战国时期是充满动荡和变革的时期。下列关于春秋战国时期表述不正确的是（ ） A . 春秋后期，出现了铁制农具和牛耕，促进了农业的发展。B . 周王室在这一时期地位不断下降，诸侯争霸、兼并战争十分频繁。C . 桂陵之战、长平之战等发生在战国时期，这些战争加剧分裂，不利于民族交融。D . 各诸侯国在这一时期进行变法改革，以确立新的统治秩序。10. （2分） (2018菏泽) 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（ ）A . 社会大变革的时代B . 统一国家的建立C . 繁荣与开放的社会D . 民族关系的发展11. （2分） (2018七上广南月考) 春秋战国时期，新旧制度更替，社会大变革，其根本原因是（ ） A . 战争频繁B . 诸侯争霸C . 富国强兵D . 社会生产力发展，铁农具和牛耕的使用、推广12. （2分） 史书记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。这突出地说明，商鞅变法（ ） A . 没有改变土地制度B . 触犯了旧贵族的利益C . 严重缺乏群众基础D . 违背了历史潮流13. （2分） (2018九下苏州月考) “改革”是除旧布新，是社会发展的强大动力。“改革”要成功，必须顺应社会发展的方向、顺应新生事物的需求。在著名的商鞅变法（“改革”）中，最能体现当时新型经济（新生事物）发展需求的一项主要措施是（ ） A . 承认土地私有，允许自由买卖B . 奖励军功，废除世袭贵族特权C . 建立县制，加强君主专制集权D . 奖励农耕，推行“重农抑商”14. （2分） (2017七上阜阳期中) 下列搭配中正确的一项是（ ） A . 老子-春秋一切事物都有对立面，对立双方能相互转化B . 孟子道德经反对一切战争，“仁政治国”C . 孔子论语“仁”“为政以德”D . 韩非子孙子兵法“兼爱”“非攻”15. （2分） (2018九上邗江期末) 以关爱人的生存、发展和幸福，尊重、维护人的尊严和价值为基本蕴含的人文情怀，是国家教育部规定的我国学生发展核心素养的基本要点之一。以下集中体现了人文情怀的是（ ） A . 瓦特改良蒸汽机、爱迪生研制白炽灯、魏源编著海国图志B . 罗马帝国扩张、美国出兵轰炸南联盟、极端组织发动恐怖袭击C . 达尔文提出优胜劣汰、爱因斯坦创立相对论、牛顿发现三大定律D . 墨子提出兼爱非攻、莎士比亚赞扬人性高贵、我国坚持人民至上二、 综合题 (共3题；共60分)16. （25分） (2018七上高邮月考) 阅读下列材料，回答问题。材料一：相传尧年老时，征求各部落首领意见，推举品行高尚的舜做他的继承人。舜年老后，采用同样的办法把位置让给禹。摘自2017新人教义务教科书七上历史材料二：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国摘自2017新人教义务教科书七上历史材料三：政治方面：确立县制，由国君直接派官吏治理经济方面：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡摘自2017新人教义务教科书七上历史材料四：水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。华阳国志蜀志（1） 材料一反映的是什么制度？该制度后来被什么制度所取代？ （2） 材料二中“诸侯国”的出现与哪一政治制度有关？到秦朝时期，为了解决这一制度所带来的弊端，在地方推行什么制度？ （3） 依据材料三结合所学，材料三反映的内容与什么事件有关？材料三中哪个内容对后世影响最深远？ （4） 材料四是古人对哪项水利工程的赞美？该水利工程是战国时期哪一诸侯国修建的？ （5） 综合上述材料，你认为材料三、四所反映的历史事件对秦朝实现大一统有什么共同作用？ 17. （15分） (2019七上孝感月考) 改革推动社会进步。根据以下材料，回忆所学内容，完成问题。 材料一战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革，其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。材料二任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力的抵抗。商鞅坚持公开颁行法令，对违反新法的，坚決依法给予处罚将新法进行到底，取得了重大胜利。（1） 根据材料一指出商鞅变法的目的是什么。变法得到了谁的支持?什么时候开始变法? （2） 根据所学知识回答，变法会受到什么人的支持?请说明理由? （3） 结合材料二和所学知识，你认为改革者必须具备怎样的精神? 18. （20分） (2015泰州) 九年级（1）班小明同学所在的历史学习小组在学习中国古代史时，采用了编制年代尺和收集史料的方法，增强了学习兴趣，提高了分析理解历史问题的能力。（1） 【编制年代尺】请写出A，B两处在中国古代历史上实现统一的王朝名称。（2） 【收集史料】材料一：材料二：按照史料价值的不同，史料可分为第一手史料（直接史料、原始材料）和第二手史料（间接史料）材料一和材料二分属于哪种史料？在历史研究过程中，更为可信的是哪种史实？（3） 【论从史出】从材料一的内容可以看出这是出自哪部史书？并说明韩非子的思想主张。（4） 小明参观了“海上丝绸之路”博物馆。“南海一号”及所载的文物可以帮助他从哪些方面了解宋朝经济的发展状况？第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共15题；共30分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略二、 综合题 (共3题；共60分)16、答案：略17、答案：略18、答案：略