人教版2019年七年级上学期期中语文试卷C卷

人教版2019年七年级上学期期中语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A2018年3月，浙江的一位老医生为给患者看病废寝忘食的照片被传上网络，获得众多网友点赞。B在2018年4月中旬的云南万人捉鱼狂欢活动中，捉鱼大军浩浩荡荡涌入南垒河，顿时河岸上下人声鼎沸，人欢鱼跃。C展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。D国庆节期间，广场上摆满了一串红，真是花团锦簇。2 . 下面文字没有论及的是（3分）（ ） 传统的纯文学杂志正在悄然地进行一场“时尚革命”。最近一段时间，陆续有著名纯文学杂志宣布“触网”，这些杂志都有几十年历史，从来都是“几十页纸走天下”，所以此番赶时髦引发了众多围观。不过本报记者在调查中了解到，这些文学期刊大多面临传统读者减少、年轻读者难寻的窘境。因此“触网”对它们而言固然是时尚，也是一种顺应时代的自我救赎。A传统文学期刊面临着如何吸引年轻一代读者的问题。B传统文学期刊“触网”是顺应时代潮流，大势所趋。C纯文学杂志走向数字化是摆脱目前困境的唯一救赎。D过去的几十年，纯文学杂志保持着纸质媒介的传统。3 . 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）A左传相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，记载了春秋各国的政治、军事、外交等方面的大事。曹刿论战出自该书。B“表”是古代的一种文体，通常借某一事物说明道理。我们学过的这种体裁的文章有诸葛亮的出师表。C朱自清，字佩弦，江苏扬州人，著名诗人、学者、散文家。我们学过的课文春、绿背影都是他的作品。D小店开张之际，热忱欢迎广大顾客朋友光临，我们将努力为大家营造一个良好的购物环境。“光临”是敬称。4 . 下列句子语言表达最得体的一项是（ ）A老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乩扔垃圾？真没素质！”B快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东两送到！”C学生在考场紧张等待考试，带考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”D一名年轻的志愿者看见一位正要闯红灯的中年妇女，便走过去劝说：“你不要命了，闯红灯多危险！”5 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A祈祷摇篮独载钓鱼竿B烦燥红妆元勋订书机C取谛斑斓惶恐座右铭D咳嗽深宵辫子百叶窗6 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A褶皱(zh)告诫(ji) 怒不可遏()B俯瞰(kn)矗立(ch)目眩神迷(xun)C棱角(lng)驰骋(chng)接踵而至(zhng)D出轧(zh)蜷卧(qun)大煞风景(sh)7 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A我永远忘不了父亲耐心细致地纠正并指出我错误的情景。B通过初一上学期的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。C为了防止酒驾事件不再发生，我县加大了巡查整治力度。D我们就这样静静地，在他种的树林里，转悠了一整天。二、现代文阅读冰雪精灵雾凇张敏如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的精灵。“寒江晓雾，正冰天，树树松花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪?冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩恩与谁约?”从古至今，赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰晶沉积物。形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。雾凇形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，看起来轻盈洁白附着在树枝上，宛如琼树银花，清秀雅致。人们在观赏玉树琼花的雾松时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。雾凇是天然的“负氧离子发生器”，有雾凇时，负氧离子增多。据测，吉林松花江畔有雾凇时负氧离子每立方米可达上百至数千个，比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。雾凇由于具有结构疏松，空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里，感到幽静就是这个道理。“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分准备，觅得良机，才会成就一场繁华。（选自气象和识，有改动）8 . 下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）A第二段引用诗词，是运用作引用的说明方法，增强了文章的文采。B大风是雾凇形成过程中的天敌，所以要形成雾凇不能有风。C雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，所以结构疏松。D雾凇的形成过程给我们的启示是要做好充分准备，觅得良机，才会成就一场繁华。9 . 请用简洁的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。10 . 第段主要运用了什么说明方法?请分析其作用?11 . 第段中加点的词语“据测”能否删除？请说明原因。快手刘冯骥才人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。12 . 阅读全文，用文中原词填写下表。时间快手刘的手快手刘的演技观众“我”的表现“我”童年时敏捷灵活（2）_围了几圈揭他老底“我”高二暑假（1）_漏洞百出（3）_（4）_13 . 结合文中语境，赏析下列语句。（1）从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。（2）“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”14 . 从结构和内容上，说说第段在全文中的作用。15 . 标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点简说。三、文言文阅读阅读下面文言文，完成后面小题十年春，齐师伐我。公将战。曾刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙。未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”16 . 解释下列加点的词语。小大之狱：_小惠未徧：_神弗福也_吾视其辙乱_17 . 把下列句子翻译成现代汉语。肉食者鄙，未能远谋。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。18 . 长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在_之时，第二次是在_之时（用原文填空）19 . 选文第段用了对比的手法，有什么作用？请简要回答。20 . 试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。四、句子默写21 . 默写。（1）_，江春入旧年。（王湾次北固山下）（2）树树皆秋色，_。（王绩野望）（3）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（4）_，五十弦翻塞外声，_。（辛弃疾为陈同甫赋壮词以寄之）（5）潭中鱼可百许头，_。（柳宗元小石潭记）（6）可怜身上衣正单，_。（白居易卖炭翁）（7）_，一览众山小。（杜甫望岳）（8）面对困难险阻，只要我们勇于开拓、无所畏惧，那么我们总会像陆游在游山西村中所说一样_，_，终能到达充满光明与希望的崭新境界。五、综合性学习22 . 综合性学习。2019年3月5日，是全国第56个“学雷锋”纪念日，盐城市海陵中学准备开展“雷锋在我身边”的系列主题活动，请根据下列要求完成任务。（回放新闻）（1）为下面新闻拟一个标题。（20字以内）每年的3月5号是全国学雷锋日。在这一天，全国上下会举办纪念活动。而今年，沿海某城市一外资企业（餐饮企业）也加入了“致敬雷锋”的系列活动。据了解，这家外资企业是全国第一家以“雷锋精神”为主题的门店。从现场照片可以看到，这家外资企业餐厅通过店内外的装饰来表达对雷锋的敬意。作为一家外资品牌餐饮厅，为何也掀起向雷锋致敬的活动呢?这样企业的老总是这样说的：“雷锋不仅属于中国，也属于世界，我们都应该做新时代雷锋精神的接班人。”_（创设氛围）（2）为营造学雷锋活动的氛围，请在横线处完成下列宣传标语，使其对仗工整。雷锋精神世代传_（聆听故事）（3）学校准备邀请湖南雷锋纪念馆的余旭阳馆长于3月5日下午2点来我校大会堂讲述雷锋故事，请你以校学生会宣传部长的身份电话邀请。请将所说的话写在下面横线上。_六、作文23 . 在成长的过程中，我们会发现，不是所有的人我们都可以再 次见到;我们也会发现，不是所有的事我们都能再去做;我们还会发现，不是所有的情感我们都可以再次体验。这些 人、事、情，有些是我们想要却不能再拥有的，也有些是我们告诫自己不必再经历的。请以“以后不能再了”为题目，写一篇文章。提示:横线处可以填“迟到”“任性”“见到你”“叫妈妈”等。要求:文体自定;不少于600字;不得抄袭和套作。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、综合性学习1、六、作文1、