北京课改版2018年最新五年级下语文单元测试综一

丰台区20172018学年度第二学期五年级语文综合练习一（共2页 第1页） 【检测时长：120分钟】 一、字词1. 看拼音写词语。 i qi% ln li hu jn f i hi u 2.根据字典义项填空。 小明写“爸爸希望我青出于蓝而sh-ng于蓝”时，不知“sh-ng”怎样写。根据字典义项，小明应写 。 3.选出书写完全正确的一组词语，在括号内画“”。有错别字的，改正在括号里。 正襟危坐 拨地而起 随即 豪叫 （ ） 忧心冲冲 玲珑惕透 瞄准 陕西 （ ） 严阵以待 窃窃私语 桅杆 拂拭 （ ）4.下面各组词语中只有一个带点字的读音是错误的，将错误读音的序号填入括号。 A调虎离山（dio） B应声 （ y#ng ） C挣脱 （zh8ng） （ ） A土豪劣绅（ li- ） B哺乳 （ p ） C潜水 （ qi1n ） （ ）5.用带有“望”字的不同词语填空，使句子完整、通顺。 去现场观看“诗词大会”的比赛，是同学们（ ）已久的活动，没想到学校满足了我们的（ ）。校长说，（ ）这次活动能促使我们积累更多的诗词，将经典传承下去。 6.先将词语补充完整，再为下面2句话选择最恰当的词语，将序号写在横线上。 不（ ）言笑 波澜（ ）阔 水平如（ ） 脱口（ ）出 返（ ）归真 德高（ ）重 不拘一（ ） 漫不（ ）心 第1句：居民们一致推选 的陈爷爷作为业主委员会首席发言人。 第2句：这次读书会，老师说交流形式可以 ，就看哪组的介绍最吸引人。二、句段7.下面4句中，与“会场垃圾满地，我们有责任。”意思相同的有（ ）（多选）。 A.会场垃圾满地，我们有没有责任？ C.会场垃圾满地，我们没有责任。 B.会场垃圾满地，我们怎能没责任？ D.会场垃圾满地，难道我们没有责任吗？ 8.下面这段话有3处错误，请用修改符号修改过来。我们班开展了“多读书，读好书”。我用了整整差不多一个月的时间把乌拉波拉故事集看完了。读书真好，不仅能愉悦身心，但是能增长见识。 9.根据积累的谚语或诗文填空。 人生总要有目标，俗话说：有志不在年高，无志 。妹妹不想把巧克力给大家吃，我告诉她：“ 融四岁， ，弟于长， 。” 我们荡舟漓江，沉醉于美景中，就像走进了连绵不断的画卷，真是“舟行 ，人在 ！” 难怪人们都说：“桂林山水 。” 10.欣赏右侧的篆书书法作品望洞庭，用正楷字把这首诗默写下来。 三、篇（阅读短文，回答问题） （一）晋祠（c!） 山西太原西行40里有一座悬瓮山，山下的参天古木中，近百座殿堂楼阁、亭台桥榭，形成一片古建园林，统称晋祠。悠久的历史与优美的风景融为一体，是晋祠留给每一位游客的深刻印象。这里的山巍巍的，有如卫士伸开双臂，将历代名殿拥入怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。无论什么时候来这里登山都会感到心旷神怡。 这里的树古老苍劲。最著名的是两棵千年老树：一是周柏，一是唐槐。那周柏，树皮皱裂，卧在石阶旁，像位慈祥的老者。那唐槐，老干粗大，微风拂动中，如鹤发童颜的仙人。这里的树造型奇特。有的宛如老妇担水，有的好似壮士托天，有的就像仙童献桃这里的水，多、清、柔。漫步园中，桥下有河，亭中有井，路边有溪。这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。水的流势都不大，荡起的微波，将长长的草蔓拉成缕缕的丝，漾在河底，悬在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，（ ）一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。难怪当年李白这样赞叹：“晋祠流水如碧玉”。11.填空。 晋祠留给每一位游客的深刻印象是： 。 短文是从 、 、 这三个方面来介绍晋祠的。12.选择。 晋祠中的树有两个特点，这两个特点是（ ）。 A.黄花满山；草木萧疏 B.古老苍劲；造型奇特 C.树皮皱裂；老干粗大 第4自然段中“无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。”这句话写出了（ ）。 A.晋祠的水多 B.晋祠的水清 C.晋祠的水柔 D.游鱼碎石多 读画线语句，欣赏带点词语的运用。要使句子恰当而优美，括号里应填（ ）。 A.变成 B.组成 C.织成 D.堆成13.作者用一组比喻句写出了树的造型奇特，请将这组比喻句工整地抄在横线上。 丰台区20172018学年度第二学期五年级语文综合练习一（共2页 第2页） （二） 我的老师我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。平时他脸上没什么表情，也不多言不多语，开始我总逗他取乐，后来我认他作了老师。许多人不理解，还笑话我。我说，谁规定老师只能是大人，孙涵泊，他是该做我的老师的。大家一起郊游，我把刚摘的一枝花递给涵泊。他不但不接，还眨着小眼睛，鼻翼一翕（x）一张地问：“花儿，疼不疼?”我一愣，没想到他会这样问。说实话，对于美好的东西，我有时不太在意，不加爱惜，只想占有甚至无意间摧残了它们。可涵泊呢，他心怀怜悯，尊重一切有生命的事物。看着涵泊，我真为自己的做法后悔。国庆节那天，朋友们聚在一起闲聊。当国歌从电视中传出来时，小涵泊“噌”的一声，跳到椅子上，直直地站着，不错眼珠儿地盯着电视，双手有板有眼地打起节拍。 不管在座的大人、小孩对他的行为是惊讶还是取笑，他仍目不斜视，像个指挥家一样专注地打着拍子。当着众人，我是没有这种气魄的。联想到自己在工作中，时时事事太胆怯，该忍的忍了，不该忍的也忍了，结果失去了男子汉该有的气魄，和不怵（ch）阵的孙涵泊一比，唉，惭愧！文坛沙龙中，我在书写条幅，赢得了围观者的赞叹。涵泊也挤过来歪着头看。他爸问：“你来看什么?”他说：“看写字。”再问：“好看吗？”“不知道。”其实，我的书法并不高明，却向来有人恭维。我也曾恭维过别人，比如，看了文坛中某个权威的书法，虽然怎么看也看不出好在哪儿，嘴上却说：“你瞧，他这幅字写得多好呀！”和孙涵泊一比，真让我内疚。一个小孩子心里怎么想，嘴上就怎么说，绝不恭维，没有丝毫的虚伪，他真该做我的老师。街上两人争执，先是对骂，再是拳脚。围观的人没有几个前去制止。涵泊的爸爸领着他正好路过，他跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子!”我听说这事后，心想：要是自己在旁边，定会多一事不如少一事，一走了之，事后连个证人也不肯做的。孙涵泊却敢于出面伸张正义，我真的很自责。虽然孙涵泊对我没有口若悬河的说教，但他总能使我不断发现我的不足，知道了羞耻，所以，我没有理由不称他是老师！我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞愧的，我的老师也将不会只有我一个学生吧！ （作者：贾平凹 有删改）14. 作者选了4件小事来说明为何要称孙涵泊为师。照样子用简练的语言概括另外3件事。 第1件：他关心被摘的花儿疼不疼。 第3件：看“我”写书法，他 。 第2件：他当着众人 。 第4件： 。 15.作者在每件小事后都写了自己的心情，这些心情是（摘录文中词语）： 、 、 、 。 16. 通过这4 件小事，作者向孙涵泊学到了些什么？17. 选择。 短文在记叙孙涵泊的每件小事后，都写了“我”的感受和心情，这样写的好处是( )。 A.突出“我”和周围人的想法和做法 B.突出“老师”可以是大人，也可以是小孩 C.突出孙涵泊的优点，说明他的做法触动了“我”，引起了“我”的思考 与最后一个自然段中“口若悬河”意思相同的词语是( )。 A.对答如流 B.针锋相对 C.滔滔不绝 D.夸夸其谈 联系短文题目和结尾，作者写这篇文章的目的有（ ）（多选）。 A.以平凡小事树立涵泊的形象，表现他的优点 C.让更多的读者都去反省自身，引起思考共鸣 B.对照孙涵泊认识到自身不足，表达佩服之情 D.说明教育形式不该只是说教，身教重于言教 四、作文题目：我的老师提示：你的老师，可能是身边非常熟悉的人，也可能是素不相识的陌生人；可能是你的长辈，也可能比 你年幼；可能是一本书，也可能是一棵树谁是你的老师？你从他（她、它）身上学到了什么？要求：1.可写一件事，也可写几件事，将重点部分写具体，要写清楚你向这位老师学到了什么。 2.写自己的生活，不允许抄袭。限600字左右。 五、附加题 18.回忆积累的古诗，照样子将对应的诗句、诗人用线连起来。 采菊东篱下 风烟望五津 陶渊明 城阙辅三秦 悠然见南山 王 勃 浮云游子意 清泉石上流 孟浩然 戍鼓断人行 落日故人情 王 维 待到重阳日 边秋一雁声 李 白 明月松间照 还来就菊花 杜 甫 19.叔叔喜欢写对联、送对联。下面5幅对联，是叔叔送给谁的呢？将字母序号写在相应对联下。 虽是毫末技艺 欢迎春夏秋冬客 三阳日照平安宅 声名高北斗 蟾宫折金桂 却是顶上功夫 款待东西南北人 五福星临吉庆门 甲子配南山 鲤鱼跃龙门 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）A.邻居喜迁新居 B.岳父六十大寿 C.侄子即将高考 D.朋友酒店开业典礼 E.小区理发店周年庆 20.成语堪称中华文化“活化石”。将下列成语按其来源分类，把序号写在相应横线上。 鸿门宴 一尘不染 另起炉灶 舍生取义 夸父逐日 四面楚歌 愚公移山 换汤不换药 醉翁之意不在酒 道高一尺，魔高一丈 出自历史故事： 出自神话寓言： 出自经典古文： 出自生活俗语： 出自佛教文化：