人教版2019-2020年度八年级下学期期末语文试题（II）卷(模拟)

人教版2019-2020年度八年级下学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是 A蜡烛文绉绉满院狼藉穷困潦倒B伎两潜意识重峦叠嶂脍炙人口C萎谢高颜值销声匿迹物竟天择D荒谬脊锥病月明风清因地制宜2 . 下列各项的判断与分析，错误的一项是（ ）A碧绿；激动；强壮；奥秘解说：这四个词语的词性相同。B中国女排这部电影讲述了几代中国女排顽强拼搏、为国争光的感人故事。解说：这句话没有语病。C有些同义词在语体风格上存在差异。例如“父亲”和“爸爸”，前者书面色彩较浓，后者口语色彩较浓。解说：这句话说法正确。D“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。解说：句中标点符号运用完全正确。3 . 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A喷发喷香单薄薄利多销人才济济扶危济困B逮捕哺育桑梓莘莘学子言简意赅骇人听闻C角色角逐押解浑身解数和颜悦色曲高和寡D供给供奉笨拙咄咄逼人任重道远光阴荏苒4 . 文体知识与名著阅读：下列表述不正确的一项是 （ ）A木兰诗选自乐府诗集，是南北朝时北方的一首乐府诗歌。它与孔雀东南飞合称为“乐府双璧”。B萧红的代表作有生死场，闻一多代表作有死水红烛，臧克家的诗集是烙印。C邓稼先是一篇人物传记，作者不惜花大量笔墨对老朋友的生平事迹进行介绍，表达了对这位享誉中外的科学家由衷地敬佩和深深地怀念之情。D1939年春，在国家生死存亡的关头，光未然创作组诗黄河大合唱。经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，极大地激发了中国军民抗日热情。二、现代文阅读阅读“难缠”的超级细菌一文，完成下列各题。超级细菌其实就是我们常说的耐药性细菌。比如臭名昭著的MRSA，大多数的抗生素都奈何它不得。仅在英国，每年就有l0万人在接受治疗时被感染。就在“难缠”的MRSA肆虐之际，一种能够抵抗目前所有抗生素的金黄葡萄球菌“横空出世”，它能够通过伤口甚至皮肤接触传染，严重时会致人死亡。在过去的超级细菌面前，人们还一直留有最后的“杀手锏”万古霉素。但该药毒性大，发现后很快就被打入冷宫。只是当其他抗生素都无能为力时，万古霉素才会“披挂上阵”。但最新发现，金黄葡萄球菌却不怕它，这种超级细菌更加“难缠”，简直有“金刚不坏之身”。事实上，超级细菌的出现完全是人类自己造成的，滥用抗生素导致细菌产生抗药性早已不是新闻。1928年英国人弗莱明发明青霉素后，抗生素便成了对抗细菌感染的最有效武器。但由于人类滥用抗生素，使得体内的有益菌群被杀死，导致体内茵群失调，耐药菌乘虚而入。更可悲的是，由于很多抗生素能促进动物生长，人们杀鸡取卵般地将其作为饲料添加剂使用。抗生素投入使用仅几十年，很多细菌就对它产生了严重的耐药性。例如，绿脓杆菌对阿莫西林等8种抗生素的耐药性竟达l00。今天，科学家既在反思人类自身的错误，同时也在积极寻求打败超级细菌的方法。首先，祛除诱因。超级细菌“所向披靡”，是因为穿上了强大的“马甲”生物膜。生物膜感染的诱因大致可分两类：机体内的病理异常，如支气管扩张；人体内的人工置留物，如人工瓣膜。因此，通过改变生物医学材料的质地，可以减少致病微生物的粘附，减少形成生物膜的可能。其次，对刚形成的生物膜，科学家建议在其形成初期便予以打击；对已经形成稳定状态的生物膜，现在尚无特别有效之法，主要仍是使用大剂量及渗透性强的抗菌药物加以防御。第三，人们还通过破坏生物膜结构达到打败超级细菌的目的。此外，随着分子生物学的发展，科学家还将从产生膜成分的基因入手，直接改变生物膜成分的合成，彻底消除生物膜。(根据科学世界)2009年第5期谭玉龙所撰超级细菌不怕抗生素改写)5 . 为什么说超级细菌“难缠”?请结合文章内容简要回答。6 . 请说出第段中划线词语“大多数”的表达作用。7 . 第段画线句子在内容上有什么作用?8 . 联系第段，说说第段开头所说“人类自身的错误”具体表现在哪两个方面。如果此文在网上发表，请针对人类的这些错误行为，写一两句留言，要求至少运用一个成语。两个方面：留言：9 . 阅读第段，说说如何打败超级细菌(请分4点概括，每点不超过15字)。会思想的芦苇赵丽宏最近回到我曾经“插队落户”的故乡，一下船，就看到了在江堤上迎风摇曳的芦苇。久违了，朋友！芦苇，曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中，这些随处可见的植物，却代表着美丽自由的生命，它们伴随我度过了艰辛的岁月。从前，芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。芦苇的一身都有经济价值。埋在地下的嫩芦根可解渴充饥，也可入药。芦叶可以包粽子，芦叶和糯米合成的气味，就是粽子的清香。芦花能扎成芦花扫帚，这样的扫帚，城里人至今还在用。用途最广的，是芦苇秆，农民用灵巧的手，将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、簸箕，盖房子的时候，芦苇可以编苇墙，织屋顶。很多乡民曾经以编织芦苇为生，生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。我在崇明“插队”时，曾经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。打沼气灶，也用得上芦苇。在艰苦的“插队”生涯中，芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然的人，而芦苇，正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野中，几乎很少有野生的植物连片成块，只有芦苇例外。没有人播种栽培，它们自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的多姿多彩和坚韧。春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边。我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时，青青的芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开花的景象，酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景象，在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿佛随风蔓延的火苗，在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天，没有被收割的芦苇身枯叶焦，在风雪中显得颓败，使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道，芦苇还活着，它们不会死，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。只要春风一吹，它们就以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动，芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体，宣告冬天的失败，也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷。我曾经在日记中写诗，诗中以芦苇自比。帕斯卡说：“人是一棵会思想的芦苇”，这比喻使我感到亲切。以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱，其实，可以作另义理解，人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的，它们面对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中。我当年在乡下所有的悲欢和憧憬，都通过芦苇倾吐了出来。我曾经担心，随着崇明岛的发展和进步，岛上的芦苇会渐渐消失。这次去崇明，我专门到堤岸上去看了芦苇。芦苇还和当年一样，在秋风中摇晃着银色的花朵。那天黄昏，我凝视着落霞渐渐映红那一大片芦花，它们在天地之间波浪起伏，像涌动的火光，重又点燃我青春的梦想10 . 阅读文章第段，说说作者写出了芦苇的哪些特点。11 . 文中的两处画“_”句子联系紧密，试从结构和内容两方面分析其作用。12 . 第段末句中加点的“顶破”一词精练传神，试分析其表达效果。 13 . 结合语境，从修辞运用的角度，对选文第段画波浪线句子进行赏析。 春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边，我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。14 . 本文运用托物言志的表现手法，表达了作者哪些思想感情？三、句子默写15 . 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。(1)塞下秋来风景异，_。(范仲淹渔家傲秋思)(2)_，五十弦翻塞外声。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以记之)(3)_，何妨吟啸且徐行。(苏轼定风波(4)中庭生旅谷，_。(十五从军征)(5)身不得，_，心却比，_。(秋瑾满江红(6)岑参的白雪歌送武判官归京中，写诗人目送友人离去，流露出依依不舍之情的诗句是：_，_。(7)出师表中，表明诸葛亮临危受命的句子是：“_，_”。四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人;复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。16 . 解释下列句子中括号内的词语。（1）便（要）还家要：（2）处处（志）之志：17 . 翻译下列句子。（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（2）有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。18 . 选文中哪些句子表现了桃花源人淳朴、热情的特点？19 . 本文演绎出的一个成语是什么？寄托了作者怎样的社会理想？五、诗歌鉴赏阅读望岳，完成下列小题。望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。20 . 望岳这首诗是杜甫在山东看见泰山之后有感而作，流露出诗人对祖国山河的热爱之情，表达了诗人_的雄心和气概。21 . 阅读画线诗句，发挥想象，用自己的话描述这一联诗句在你脑海中呈现的是怎样的画面。六、语言表达22 . 今年暑假，小乔初中毕业了，爸爸计划带他去自驾旅游。小乔在世界博览杂志里看到这样的一则广告，很感兴趣，想报名参加。请你帮小乔说服他爸爸参加这个活动。（120字左右）招募探险不冒险一场梦境之旅2018年7月15日2018年7月23日活动地域：河西走廊 祁连山(七冰川老虎沟冰川)嘉峪关 敦煌（莫高窟、月牙泉、雅丹地貌）库姆塔格沙漠、罗布泊、哈密、大海道带队领导：李杰（中国科学探险协会常务副秘书长）随队科学家：屈建军（沙漠学家）井哲帆（冰川学家）活动费用：8700元人集合地点：嘉峪关活动形式：汽车自驾（车辆自备，当地方便租车，费用自理）报名及详情咨询请加客服微信：微信号kxtx1000注：报名截至6月20日，限额30名。七、名著阅读名著阅读1824年5月7日，在维也纳举行D调弥撒曲和第九交响曲的第一次演奏会，获得空前的成功。情况之热烈，几乎含有暴动的性质。当贝多芬出场时，受到群众五次鼓掌的欢迎；在此讲究礼节的国家，对皇族的出场，习惯也只用三次的鼓掌礼可是胜利是暂时的，对贝多芬毫无盈利。音乐会不曾给他挣什么钱。物质生活的窘迫依然如故。他贫病交迫，孤独无依，可是战胜了战胜了人类的平庸，战胜了他自己的命运，战胜了他的痛苦。23 . 下列填入空格正确的一项是（ ）选文出自的著作名人传，这段文字的主要内容是。A罗曼罗兰音乐上的成功没有改善贝多芬的生活，但他依然战胜了苦难B歌德维也纳演奏会上观众的狂热使贝多芬不再孤独和痛苦C罗曼罗兰维也纳演奏会上观众的狂热使贝多芬不再孤独和痛苦D歌德音乐上的成功没有改善贝多芬的生活，但他依然战胜了苦难24 . 下列表述不正确的一项是（ ）A名人传的作者是 20 世纪上半叶著名的人道主义作家。B作品中所写的三位伟人除贝多芬外，还有米开朗琪罗和列夫托尔斯泰。C在这部小说中，作者展开想象，设计了曲折的情节，塑造了鲜明的人物形象。D名人传叙述了三位伟人苦难的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强精神。八、综合性学习25 . 为弘扬中华民族的传统文化，七1班即将开展“探寻节日风俗，感受文化魅力”的主题班会活动，请你参与并完成以下任务。（1）请仿照示例，从“端午节”“中秋节”“元宵节”中任选一个传统节日，说出节日风俗及文化内涵。示例：春节，贴“福”字，期盼健康平安，富足和谐。（2）为了更好地举行这次主题班会，班委会决定在班会上开展几个别开生面的活动，请你帮助他们设计一个活动。（3）根据以下材料，针对“怎样才能让传统节日更受欢迎”这一问题提出一条建议。材料一：随着时间的推移，许多传统的过节形式已经淡出了人们的生活，甚至一些老少咸宜的民风民俗活动也在消失；更让人惋惜的是，很多传统节日的文化内涵也被人渐渐遗忘。材料二：北京师范大学民俗学与文化人类学研究所教授杨丽慧指出，过去我们传统节日的狂欢氛围并不亚于现在的“洋节”。春节舞龙舞狮、逛庙会，都很有趣。九、作文26 . 以下两题中任选一题作文。题一：在我们的学习和生活中，有很多的经历都能给我们深刻的启示，让我们懂得了许多做人的道理。请你以“我懂得了_”为题写一篇记叙文，不少于700字。题二：请以“美丽的绽放”为题写一篇作文。要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字以上的记叙文；文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；作文中不得出现真实的班级和姓名。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、