人教版2019-2020年度八年级下学期期末考试语文试题（II）卷（模拟）

人教版2019-2020年度八年级下学期期末考试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读两只猫我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。你瞧，她那圆圆的脸上，一双大眼晴闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱！邻家也养了一只猫我可不大喜欢它，喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边有一撮黑歪毛。除了和小花一样明亮的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼。它的性情非常古怪，每天早上躲在墙角洞里东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。从此，我恨透了它，见到它就打，可这家伙特别机灵，老远见了我就一缩尾巴逃得无影无踪，真气人。我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不吭声，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶俐，长大了准是捕鼠能手。可是谁能想到，事情竟让爸爸说中了，那天邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。小花竟像在恶狼面前的绵羊一样a，先是用脚顶住地面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。这时邻居家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭扑向老鼠b，接着是老鼠的惨叫从此，我再不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠着我的时候，我就说：“去，学抓老鼠去！”1 . 作者采用_手法写两只猫，通过比_，比_，比_，写出了它们的特点。2 . 文段在状物中倾注了作者的感情，对自家的小花是_和_，对邻家的猫则是_和_，后来通过捉鼠一事，作者又改变了对邻家猫的态度。3 . 文中加点的两个词语“机灵”“ 伶俐”能不能互换？为什么？4 . 划线句a和划线句b都运用了_修辞，他们分别形容：_阅读下面的文章，完成下列小题。读书莫忘做笔记汤欢做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好词佳句则随手摘抄，心有所感便顺手写下，既能加深印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础。前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读书笔记，从1914年至1980年逝世，做笔记的习惯从未间断，60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。”此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文章而言，笔记可长可短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机”，笔记实乃学术界的小品文。钱锺书读书也爱做笔记，从上世纪30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达200多本、3.5万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、融会贯通后，才有了如管锥编里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。“不能勤笔”即不能勤于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料”，“但往往为速读起见，无暇把这几点摘抄出来，或在书上做一点特别的记号”，这样的后果是不易检索，需要用的时候“几乎不容易寻到”。可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累，是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若千年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。做笔记固然重要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，-样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时，往往能够前后贯通，发现新的问题。做笔记需要时间，如钱锺书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读书不能快，做笔记不能急躁。时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替手写，电脑和手机客户端皆能同步保存；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对材料的收集和整理。读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。（人民日报2015年03月31日24版）5 . 本文的中心论点是什么？（用原文语句回答）6 . “钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给杨绛听。”这句话在文中哪一段最合适？为什么？7 . 简述第段在文章中的作用。8 . 第段能否删除，为什么？9 . 日常学习中做读书笔记有什么好处，应该怎样做读书笔记？请结合本文简要回答。二、文言文阅读阅读下面的文言语段，完成后面小题。杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司侍郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露。向偶见文士十数辈，扬眉扺掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧阿房宫赋。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷，不拘细行，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故称“大杜”“小杜”以别之。节选自唐才子传杜牧【注】薄施尘露：效绵薄之力。进士：唐代凡参加礼部考试者均称进士。10 . 根据要求，完成下列两小题。(1)解释下列句中加点词的意思。善属文（ ） 向偶见文士十数辈（ ）为明君选才（ ） 便扶向路！（ ）(2)下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A因出卷朗诵之乡邻之生日蹙B识者以拟杜甫今诚以吾众诈自称公子扶苏C故称“大杜”“小杜”以别之故为之说D览之，乃进士杜牧阿房宫赋当立者乃公子扶苏11 . 请根据要求，用“”标出下面句子的朗读停顿。（1）太 学 博 士 吴 武 陵 进 谒 曰（标在主谓之间）（2）诸 生 多 言 牧 疏 旷（标在动宾之间）12 . 翻译下列句子。（1）临死自写墓志，多焚所为文章。（2）微斯人，吾谁与归？13 . 结合选文内容，说说杜牧是个怎样的人。三、句子默写14 . 古诗文填空。（1）长风破浪会有时，_。（李白行路难）（2）_，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）_，爱上层楼。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（4）不以物喜，不以己悲，_，_。（范仲淹岳阳楼记）（5）刘长卿长沙过贾谊宅颔联“_，_”，即景生情，伤感惆怅，写得真切而又空灵。（6）文章作法丰富多样，不能拘泥。要学会“游鱼细石，直视无碍”，即直抒胸臆；也要学会“_”，即言在此而意在彼。（欧阳修醉翁亭记）四、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌。完成小题。送人东归温庭筠荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，尊酒慰离颜。注释:汉阳渡:长江渡口。 郢门山:湖北宜都县西北长江南岸，与汉阳渡一起指荆楚大地.15 . 下面的理解或赏析，不正确的两项是（ ）（ ）A起句“荒戍落黄叶”，既点明送别的地点，又明示送别的时令。冷落的古堡，落叶的秋，把别绪离愁渲染得尤为伤感。B次句浩然离故关”，送别的情感在此陡然一振，原来友人此行，心怀浩然之气且有远大的志向。送别的场景顿时给人气象雄峻、格调健拔之愿。C颔联高风汉阳渡，初日郢门山两句运用互文的手法，意为：初日高风汉阳渡，高风初日郢门山。展示了巍巍高山、浩浩大江、飒飒秋风、杲杲旭日的辽阔雄奇的送别背景，但也更加烘托出离别之悲情。D颈联“江上几人在，天涯孤棹还。”写出了诗人一面目送归舟孤零零地消失在天际，一面遥想江东的亲人正盼归舟从天际飞来的情境。这是一种完全写实的手法。E. 尾联“何当重相见，尊酒慰离颜。”诗人设想他日重逢之时的情形、这与李商隐的诗句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的表达方式有异曲同工之妙。16 . 这是一首送别诗，请结合诗句具体内容，简要分析诗人感情的变化。五、综合性学习17 . 学完本文后，八年级某班开展了一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你完成下列题目。(1)“武”字与战争密切相关。许慎在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人对和平幸福生活的向往。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：_。(2)小娜同学准备在本次主题班会上展示自己搜集到的一则关于“国际和平日”的材料，请你按要求帮她修改。【A】2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，将9月21日定为国际和平日。决议中提到：“宣布以后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对活动。”联合国的会徽上画着和平鸽和金色的橄榄枝，它们都象征着和平，但你知道它们象征意义的来历吗？新约全书里有这么一个故事：一天，上帝告诉诺亚：洪水快来了，诺亚赶紧和他的儿子造了一艘大船，叫作方舟。【B】当洪水漫来的时候，诺亚一家登上了方舟，却把许许多多动物也带上了船，方舟在波涛汹涌的水面上漂荡了好些日子。终于，雨停了，诺亚放出鸽子打探情报。不久，鸽子飞回来了，嘴里衔着一片鲜嫩的橄榄枝叶，诺亚知道洪水已开始退去，平安就要到来。【C】从此，人们就用鸽子和橄榄枝来象征。【A】处画线句子中标点符号使用有误，请修改：_。【B】处画线句子中关联词语使用不当，应将“_”改为“_”。【C】处画线句子成分残缺，请修改：_。六、作文18 . 阅读下面文字，按要求作文。悲悯： 悲天悯人。以慈悲体恤之心去关注人世间的苦难，感同身受地去抚慰苦难中的人们。当杨绛看到老王“直僵僵地嵌在门框里”时，她心生悲悯；当朱自清看见父亲“蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去”时，他心生悲悯；当我们读到镰刀头羊“迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹”时，我们是否也心生悲悯？悲悯是情感的一脉活水，有时漾开柔波，有时惊起阵痛。它传递着人世间的温情，呵护着这个世界的美丽。请以“那一刻，我的心颤抖了”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。（提示与要求）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。不要套作，不得抄袭。考虑到内容的充实，文中不要少于600字。第 9 页 共 9 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、文言文阅读1、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、综合性学习1、六、作文1、