人教版2019-2020年度八年级下学期期未语文试题D卷

人教版2019-2020年度八年级下学期期未语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。中华经典诗词是个广袤、深su（ ）、绚丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的闲淡宁静，有“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”的hu（ ）弘壮阔。她如甘霖滋润着干涸（ ）的心田，如花朵点缀了寂寞的生活。走进这个世界，能陶冶（ ）我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。二、现代文阅读现代文阅读“情绪污染”也是病所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的2倍。因而发出了生气等于自杀的警告。”防止“情绪污染”，主要还是加强品格修养和保持良好的心态。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言： “要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住：自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。”2 . 决定一个人心情好坏，既与环境有关也与生理有关。与之有关的生理机制是什么？3 . “情绪污染”有哪些害处？4 . 防治情绪污染的方法有哪些？（不得少于3点）5 . “防止情绪污染，主要还是加强品格和心情修养。”这个句子中“主要”一词能都去掉？为什么？6 . 本文运用了多种说明方法，请举一例简析。阅读下面甲乙丙三个语段，完成文后小题（甲）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，A（混、含、带）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。（乙）一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的B（莽莽、苍苍）草原、C（莽莽、苍苍）沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，（扑、漫、吹）过山粱，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。（丙）夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿涌起的波浪。7 . 选择甲乙两文括号里的词填在横线上。（分）ABCD8 . 三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“”作比，表现南国春风舒适、温暖的特点；乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的；丙文所描绘的是的海风，其特点是9 . 甲文写春风时，从多角度去描绘，请你找出相应的句子写在下面横线上。触觉：嗅觉：10 . 这三段描写风的语段，你最喜欢哪一段？请说明理由。答：三、对比阅读阅读（甲）（乙）两个语段，回答问题。甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩间。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，发俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（乙）匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（温馨提示）匡衡，汉明人。不逮，指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。大姓，大户人家文不识，人名，姓文名不识。佣作，做工辛勤劳作。资，借大学，大学问家。11 . 选出下列句子中加点词的意义完全相同的一项（ ）A无从致书以观。此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）B色愈恭，礼愈至。余人各复延至其家。（桃花源记）C以书映光而读之。受任于败军之际。（出师表）D衡乃穿壁引其光乃入见。（曹刿论战）12 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。13 . 请用“/”为下面的句子断句，断两处。录毕走送之不敢稍逾约。14 . 甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。结合内容，概括甲乙两段文字中主人公最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。四、句子默写15 . 默写填空。(1)醉里挑灯看剑，_。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 (2)_，舍鱼而取熊掌者也。(鱼我所欲也) (3)忽如一夜春风来，_。 (岑参白雪歌送武判官归京)(4)我是你河边上破旧的老水车，_。 (舒婷祖国啊，我亲爱的祖国) (5)范仲淹的渔家傲秋思中点明主题的千古名句是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成小题。渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。16 . 下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ）A全诗由写远游点题开始，既而写沿途见闻和观感，后以思念作结，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。B诗人这次出游，由水路乘船而行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。C“月下飞天镜，云生结海楼”一句，诗人运用比喻的修辞手法，以水中月如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。D尾联直抒胸臆，“送”字用了拟人手法，赋予“故乡水”人的情态，表达了诗人对故乡的热爱和依依不舍之情。17 . 古人讲究炼字，常有一字传神之妙。试从炼字的角度分析颔联的妙处。六、语言表达18 . 观察下面四张图片，回答后面的问题。（1）图片一、图片二中各有一个错别字，请找出来并改正。答：_改为_改为_（2）图片三是一副对联的上联，请为它补写下联。答：_（3）图片四中的句子有语病，请提出修改意见。修改意见：_七、名著阅读19 . 阅读下面的文字,完成后面的题目。结果发生了这样的事情:那留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前的时候，保尔出其不意地向他扑过去,抓住他的枪，使劲地往地下一按。刺刀刮着石头哧哧地响着。彼得留拉匪兵没有防备这个突然的攻击，马上吓呆了,可是立刻就拚命往回夺枪。保尔用整个身子压住枪，死也不放手。枪啪的一声响了。子弹打中石头,跳到沟里去了。朱赫来听见枪声，往旁边一躲，回过头来，看见押送兵正在狂怒地从保尔手里夺回自己的枪。他扳着枪转了个半图，扭鉸着那少年的双手。但是保尔还是紧握住不放。这时候，那个彼得留拉匪兵气昏了，猛一推，把保尔摔在地上。可是他还是不能够把抢夺回来。保尔倒在马路上，顺势也把押送兵拖着跟自己一块倒下去。这时候，无论多么大的力量也不能叫保尔放开手里的枪。朱赫来两步就跳到他们旁边,挥起他那只铁拳朝那匪兵的脸上打下去。一秒钟后，脸上挨了两下铅块一般沉重的拳击的押送兵，已经放开了躺在地上的保尔，像一条笨重的袋子似的，滚到壕沟里去了。也就是这双强有力的手臂把保尔从地上扶起来。(1)文段选自文学名著，作者是。(2)用一句话概括文段故事内容。八、作文20 . 作文。生活中有阳光灿烂的日子，它让人忍不住欢笑，忍不住叫好，忍不住感动；生活中也会有不期而至的风雨，它让人要忍得住哭泣；忍得住愤怒；忍得住误解；忍得住非议题目一：忍不住题目二：忍得住根据要求，任选一个题目，要求：仔细审题，要详略分明，层次清晰，语言连贯、得体，综合应用多种表达方式；字迹工整，书写规范，600字左右；文中不得出现真实的人名、校名和地名。第 9 页 共 9 页参考答案一、字词书写1、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、作文1、