高中生物《伴性遗传》课件1（39张PPT）

欢迎进入生物课堂 伴性遗传 一 教材分析 性别的决定和伴性遗传这部分内容比较抽象 性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式 是伴性遗传的基础 性别是有染色体决定 染色体分为两类 性染色体和常染色体 主要讲述的是遗传学中的特殊同源染色体 性染色体上基因的遗传规律过程 这部分知识建立在第一节两大遗传规律和原理的基础上 通过前面学习的两大遗传规律的细胞学基础 减数分裂知识 染色体 基因等相关知识 本节知识点学习还是有规律可寻的 性染色体的活动规律与常染色体是一致的 也符合基因的分离规律和自由组合规律 它在高中生命科学的遗传教学中有着比较重要的地位 是了解遗传病的基础知识之一 知识目标 知道性染色体和常染色体的概念 性染色体的类型理解性别决定及其主要类型 XY型性别决定和ZW型性别决定 二 教学目标 理解伴性遗传的概念及在生物界的普遍现象 掌握红绿色盲为代表的伴性遗传的原理和规律 懂得伴X染色体显性遗传 伴X染色体隐性遗传和Y染色体遗传等遗传特点 能力目标 通过对果蝇常染色体与性染色体的比较 培养学生观察 比较 分析的能力 通过观察红绿色盲的遗传规律图解 培养学生识图 析图能力 情感目标 通过学习性别决定 让学生了解子代性别的决定取决于精子的类型 培养科学的认识生命规律现象 通过学习伴性遗传 让学生理解禁止近亲结婚 优生优育政策 三 教学重点和难点 教学重点 1 XY型的性别决定2 伴性遗传基因型的写法 先写性染色体的符号 再将基因符号写在性染色体符号的右上角 如 XBXBXBXbXBYXbY等 3 人类的红绿色盲遗传原理和规律教学难点 红绿色盲遗传原理和规律 雌雄性别差异是生物界最普遍 最引人注意的现象 连呀呀学语的幼儿都区分叔叔阿姨的外部特征 除了外部特征外 还有许多遗传现象预性别有关 而且在自然情况下 生物的雌雄个体比例大约1 1 那么是什么原因造成了这种性别的特征及其差异呢 性别的决定与遗传物质又有什么关系 一 性别决定 探索 性染色体发现之路 性染色体的发现历程 1 1891年 德国细胞学加亨金在观察半翅目昆虫的精母细胞减数分裂装片时 发现了一条特殊的染色体 在一半精子中有这条特殊的染色体 而在另一半精子中没有 由于对这条染色体的性质不理解 就取名为 X染色体 但没有与性别练习起来 2 1902年 美国的麦克朗第一次讲 X染色体 与昆虫的性别联系起来 揭示了生物性别决定的奥秘 此后大量的研究表明 细胞中的染色体分为两类 一类是雌雄个体细胞中都具有的相同的染色体 常染色体 另一类是在雌雄个体的细胞中是不同的染色体 性染色体 性染色体与性别的决定有直接关系 常染色体 雌性 女性 个体和雄性 男性 个体相同的染色体 人 22AA 果蝇 3AA 性染色体 雌性 女性 个体和雄性 男性 个体不同的染色体与性别决定有明显直接关系的染色体 女 XX 男 XY 果蝇 雌XX 雄XY 2 性别决定主要类型 a XY型性别决定 1 生物性别决定方式 多数雌雄异体的动物和雌雄异株的植物 它们的性别是由性染色体决定的 XY型 生物界中普遍存在 人 哺乳动物 某些鱼类 两栖类 雌雄异珠植物 XX 雌性XY 雄性 2020 4 14 13 2020 4 14 14 例题1 果蝇体细胞内的染色体有4对 其中3对常染色体 1对性染色体 则体细胞内染色体如何表示 精子和卵细胞内染色体又如何表示 例题2 人体的体细胞内的染色体有23对 其中22对常染色体 1对性染色体 则如何表示 雌性 3AA XX 雄性 3AA XY 卵细胞 3A X 精子 3A X或3A Y 雌性 22AA XX 雄性 22AA XY 卵细胞 22A X 精子 22A X或22A Y 1 1 由此可见 XY型生物 精子的类型对子代性别的决定起了决定性作用 b ZW型性别决定 鸟类 爬行类和蛾蝶类 ZW 雌性ZZ 雄性 ZW型的遗传图解 1 概念 性染色体上的基因所控制的性状表现与性别相联系的遗传现象叫伴性遗传 人的色盲症遗传 血友病遗传都属于伴性遗传 二 伴性遗传 2 伴性遗传的种类 依据基因位于哪一条性染色体 3 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 a 伴X染色体遗传 b 伴Y染色体遗传 伴X显性遗传和伴X隐性遗传 色盲症 不能分辨各种颜色或某两种颜色的遗传性色觉障碍症 最常见的是红绿色盲 红绿色盲基因属于伴 隐性遗传 以 表示 染色体由于过于短小 其上没有色盲基因 B B正常女性 B b正常 携带者 女性 b b色盲女性 B 正常男性 b 色盲男性 在写色觉基因型时 为了与常染色体的基因相区别 一定要先写出性染色体的符号 再在性染色体的右上角标明基因符号 可以有几种婚配方式 母 父 B B B b b b B b 1 2 3 4 5 6 遗传图解中有几种种婚配组合 B b B B B b B b b B B B b B b B b b B b b b B b 3 1 2 4 a 正常女性和男性色盲患者婚配 XBXB XbY 女性正常 男性色盲 XB Xb Y P 配子 子代 XBXb XBY 女性携带者 男性正常 1 1 4 红绿色盲的几种遗传现象 b 女性携带者和男性正常婚配 XBXb XBY 女性携带者 男性正常 XB XB Y P 配子 子代 XBXB XBY 女性携带者 男性正常 Xb XBXb 女性正常 男性色盲 XbY 1 1 1 1 c 女性携带者和男性色盲患者婚配 XBXb XbY 女性携带者 男性色盲 XB Xb Y P 配子 子代 XBXb XBY 女性色盲 男性正常 Xb XbXb 女性携带者 男性色盲 XbY 1 1 1 1 d 女性色盲和男性正常婚配 XbXb XBY 女性正常 男性正常 Xb XB Y P 配子 子代 XBXb XbY 女性携带者 男性色盲 1 1 e 女性色盲和男性色盲患者婚配 XbXb XbY 女性正常 男性色盲 Xb Xb Y P 配子 子代 XbXb XbY 女性色盲 男性色盲 1 1 红绿色盲遗传的特点 1 一般地说 色盲基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙即隔代交叉遗传 2 男性患者多于女性 例1 一个色盲男孩的父母 外祖父母 祖母均正常 而祖父是色盲 那么 这个男孩的色盲基因最终是由谁传给他的 答案 外祖母 其它伴性遗传果蝇 眼睛的颜色红色 XW 白色 Xw 女娄菜 披针形叶 XB 狭披针形叶 Xb 鸡 芦花鸡 ZB 非芦花鸡 Zb 人类伴性遗传病 人类伴性遗传病 伴X显性 抗VD佝偻病 伴X隐性 红绿色盲 血友病 先天性白内障 伴Y遗传病 外耳道多毛症 小结 伴性遗传与遗传规律的关系 1 与基因分离定律的关系 遵循基因的分离定律 伴性遗传有其特殊性 发病几率雌雄不等 Y染色体只传雄性 2 与基因自由组合定律的关系在分析既有性染色体又有常染色体上控制的两对或两对以上相对性状遗传时 位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理 位于常染色体之上基因控制的性状按基因的分离定律处理 整体上则按自由组合定律处理 例2 父亲色盲 母亲正常 生了一个既是白化病又患色盲的女孩 问 1 这对夫妇的基因型 2 再生一个既白化又色盲的男孩的几率 Aa b Aa B b 练习 1 熊猫的体细胞中有42条染色体 则其处于后期的次级精母细胞中 染色体的可能组成是 40条常染色体 XX 40条常染色体 XY 40条常染色体 YY 20条常染色体 XX 20条常染色体 YYA B C D 2 某种雌雄异株的植物有宽叶和狭叶两种类型 宽叶由显性基因B控制 狭叶由隐性基因b控制 B和b均位于X染色体上 基因b使雄配子致死 请回答 1 若后代全为宽叶雄侏个体 则其亲本基因型为 2 若后代全为宽叶 雌 雄植物各半时 则其亲本基因型为 3 若后代全为雄株 宽叶和狭叶个体各半时 则其亲本基因型为 4 若后代性比为1 1 宽叶个体占3 4 则其亲本基因型为 3 一位遗传学家在研究甲 乙 丙三只果蝇的两对相对性状的遗传现象时 发现它们的基因组成分别是 甲果蝇EFf 乙是EeFf 丙果蝇eFf 问 1 E和e这对基因位于染色体上 F和f位于染色体上 2 甲 乙 丙三只果蝇中 属于雄性果蝇的是 3 乙果蝇形成的配子 其可能有的基因型是 C X 常 甲和丙 FXE FXe fXE fXe XBXB和XbY XBXB和XBY XBXb和XbY XBXb和XBY 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全