苏教版2019-2020学年九年级下学期语文毕业生学业调研测试试卷B卷

苏教版2019-2020学年九年级下学期语文毕业生学业调研测试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础（24分） (共5题；共24分)1. （10分）默写。 （1）东临碣石，以观沧海。_，_。（曹操观沧海） （2）潮平两岸阔，_。_，江春入旧年。（王湾次北固山下） （3）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中写景兼点时令，暗含漂泊之感，离别之恨的句子是：_，_。 （4）在朱自清春这篇文章中有一句话，指一年的计划要在春天考虑安排，这句话是：“_”，比喻意是_。 2. （4分）根据拼音写出相应的汉字。中国是一个诗的国度。诗的历史yun_远流长，名家bi_出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中wi_为大观。今天，让我们mn_步于古诗苑，含英咀华，接受一次精神的洗礼。3. （3分）下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（ ） A . 当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B . 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误继续保持它在冬季的缄默。C . “水光激滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。D . 他们俩为了一点小事就摩肩接踵 ， 摆出一副要打架的架势。4. （3分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 粤桂合作特别试验区推进自治区CEPA示范基地，加大对外资企业的服务力度。B . 2018年俄罗斯世界杯赛场上，球迷们的疯狂表现，令人不得不否认足球的魅力。C . 西江机场建设全面提速，力争实现年底试飞目标向自治区成立60周年献礼。D . 文化和旅游部近期部署查处恶搞英雄烈士的违法行为，进一步规范文化市场经营制度。5. （4分）请阅读下列材料，按要求作答。 据“广州天河公安”微博消息，鉴于广州国际灯光节开幕式人流严重超出安全负荷，11月27日、28日晚广州塔灯光音乐秀全部取消。从11月29日起，花城广场提前实行预约参观。市民从11月28日凌晨起，可通过“广州国际灯光节”官方微信公众号点击“快预约”，即可凭身份证等有效证件预约第二天参观名额。若无预约，将无法进场观看。需要注意的是，每场限额人数5万人，预约名额满后或者超过预约时间即停止预约。（1）请用一句话概括以上新闻材料的主要内容，不超过25个字。 （2）张奶奶想在11月29日参观灯光节，但不知道具体的预约时间，请你根据新闻材料告诉她。请注意用语的简明、得体、连贯。 二、 阅读理解（46分） (共4题；共46分)6. （10.0分）阅读下面的文言文，回答问题。 岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（1）解释下列句子中划线的词语。 越明年_此则岳阳楼之大观也_（2）翻译文中画线句子。 不以物喜，不以己悲。（3）古仁人和迁客骚人有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？ 7. （9分）阅读下面的文段，回答问题。 飞事亲至孝,家无姬侍。吴玠素服飞,愿与交欢,饰名姝遗之。飞曰主上宵旰。宁大将安乐时耶却不受。玠大叹服。或问:“天下何时太平?”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师每休舍,督将士注坡跳壕,皆铠以习之。卒有取民麻一缕以柬刍者,立斩以徇。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家;死事者,哭之而育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。凡有所举,谋定而后战,所向克捷。故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”【注释】宵旰:天未亮就起床穿衣,天黑了才吃饭。休舍:休息。注坡跳壕:军事训练内容,从斜坡上急驰下去,跃过壕沟。（1）下面加下划线词语意思相同的一项是（ ） A . 或问:“天下何时太平?”/或王命急宣B . 卒有疾/虽乘奔御风,不以疾也C . 凡有所举/选贤举能D . 故敌为之语曰/盖以诱敌（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。 飞 曰 主 上 宵 旰 宁 大 将 安 乐 时 耶 却 不 受（3）为什么敌人会发出“撼山易,撼岳家军难”的感慨?请用自己的语言概括其原因。（至少三点） 8. （10.0分）阅读下面的文段，回答问题。 病菌影响心理与行为病菌影响身体，不言而喻；可病菌影向心理和行为，并未引起人们足够的关注。病菌导致的传染病给人类和其他动物带来了沉重的生存压力。只有那些拥有能够抵御病菌威胁的身体和行为机制的物种，才能在一个遍布微型捕食者的世界里存活下去。如果把来自病菌的威胁看作是一把锁，那么人类至少有两把可以开锁的钥匙。其中一把是我们熟悉的身体免疫系统，而另一把就是行为免疫系统。不过，生物学家认为，身体免疫不是万能的，它不是免费的，需要会出代价。身体免疫可能发生识别错误，结果可能导致对自身正常细胞或者组织的攻击。身体免疫系统的运作需要耗费相当能量，可能会影响其他身体机能的发挥。身体免疫需要让一批细胞担任抗体，从而可能削弱或者破坏这些细胞原有的功能。因此，尽管身体免疫通常很有效，也不能经常使用。否则，没有几个人受得了。身体免疫还具有滞后的特点，只有在病菌进入人体之后这一系统才会启动。加拿大心理学家舍勒和邓肯提出了行为免疫的概念。这一套包括了情绪、认知、动机和行为在内的复杂系统，其功能是在身体免疫系统启动之前提早发现并远离可能存在病菌的场所或线索，从而减少疾病感染的可能。其实，很多动物都在这么做。比如，牛羊会避免在撒满粪便的草地上觅食，雌性牛蛙会避免跟已经染病的雄性牛蛙交配，一只得了小儿麻痹症的黑猩猩会被其他黑猩猩孤立。舍勒和邓肯批出，人类的不少社会心理类似于行为免疫。某些个体在形体和动作方面偏离常态，因而可能被无意识地感知为疾病症状，进而导致了针对他们的歧视。舍勒在一项研究中发现，人们歧视某些人，是因为把他们当成了病菌携带者。认为自已身子弱容易染病的人，很少跟残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。他们害怕染病，因此拒人于千里之外。他们所拒的是可能携带病菌的人，在下意识里容易把偏离常态的这些人联系在一起，虽然这些人可能并未携带病菌。害怕病菌还会导致对陌生人的恐惧。人们对自已人的偏爱，在某种程度上是因为他们跟我们携带有相似的病菌，因而不太可能把致命疾病传染给自已。跟自已人相比陌生人更可能导致疾病感染。同时陌生人也更可能有意无意违背当地的习俗，而这些习俗不少都是用来防止疾病传染的。舍勒等人发现，人们面对陌生群体，越是觉得容易感染疾病，就越容易怀有敌意，甚至有可能产生一种强烈的种族主义倾向。当然，行为免疫虽然导致携带病菌者被别人孤立，但也给了他们自已观察世界的机会。写我与地坛和病隙碎笔的史铁生，疾病缠身，很长一段时间里都只能跟轮椅亲密接触。他们对世界的观察非常深刻，笔下不时会有富有哲理的句子。无独有偶，进化生物学的创始人达尔文也是一生为病困扰，身体不好，需要妻子的照料。他们长期深居简出，在孤独中笔耕不辍，完成了汪少伟大的作品。（选项自中国科普文学精选，有删改）（1）下列对选文的内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 行为免疫包含了情绪、认知、动机和行为等因素。B . 行为免疫是有身体免疫系统失败后启动的一种自我保护行为。C . 行为免疫能让人提早发现并远离病菌，从而减少疾病感染。D . 行为免疫可能会导致一些人产生针对他人的歧视心理。（2）下列对“人类的不少社会心理类似于行为免疫”理解不正确的一项是（ ） A . 某些形体和动作偏离常态的个体因被怀疑为病菌携带者往往被歧视。B . 一些人因害怕被害人病菌感染，很少与残疾人、肥胖者、破相者以及年老者交往。C . 由于自已人可能携带更少的病菌，人们往往偏爱自已人。D . 因为对感染病菌的恐惧，一些人对陌生群体怀有敌意。（3）为什么说“身体免疫不是万能的”？ 9. （17.0分）阅读下面文字，完成下列小题。 一支金色的钢笔这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廓上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。“老师第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。我恍然觉察到自己的渺小与狼狈校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。（1）阅读这篇小说，梳理文章情节，完成下面问题。 开端：_。发展：我发现小男孩借笔给她完成作业。高潮：_。结局：校门口喜报栏上，写着他的名字和获得的奖品。（2）小说以“一只金色的钢笔”为题，“钢笔”在小说结构上有什么作用？“金色”有哪几层含义？ （3）请从修辞的角度品味下列的句子，说说各句的表达效果。 她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。真是“畏罪潜逃”了，我以为。（郑振铎猫）（4）第段写小男孩家境十分拮据，联系上下文，说说这样写的好处。 （5）请结合文章内容，谈谈“我”是一个怎样的老师？ 三、 作文（50分） (共1题；共50分)10. （50分）根据下面材料的提示，按要求作文。 生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇文章。要求：自选文体；不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。四、 附加题（10分） (共1题；共10分)11. （10.0分）阅读下面名著选段，回答问题。 却说八戒跌得昏头昏脑，猛抬头见丝篷丝索俱无，他才一步一探爬将起来，忍着疼找回原路，见了行者，用手扯住道：“哥哥，我的头可肿、脸可青么？”行者道：“你怎的来？”八戒道：“我被那厮将丝绳罩住，放了绊脚索，不知跌了多少跟头，跌得我腰拖背折，寸步难移。却才丝篷索子俱空，方得了性命回来也。”沙僧见了道：“罢了，罢了！你闯下祸来也！那怪一定往洞里去伤害师父、我等快去救他！”行者闻言，急拽步便走，八戒牵着马，急急来到庄前，但见那石桥上有七个小妖儿挡住道：“慢来，慢来！吾等在此！”行者看了道：“好笑！干净都是些小人儿！长的也只有二尺五六寸，不满三尺；重的也只有八九斤，不满十斤。”喝道：“你是谁？”那怪道：“我乃七仙姑的儿子。你把我母亲欺辱了，还敢无知，打上我门！不要走！仔细！”好怪物！一个个手之舞之，足之蹈之，乱打将来。八戒见了生嗔，本是跌恼了的性子，又见那伙虫蛭小巧，就发狠举钯来筑。那些怪见呆子凶猛，一个个现了本象，飞将起去，叫声：“变！”须臾间，一个变十个，十个变百个，百个变千个，千个变万个，个个都变成无穷之数。八戒慌了道：“哥啊，只说经好取，西方路上，虫儿也欺负人哩！”行者道：“兄弟，不要怕，快上前打！”八戒道：“扑头扑脸，浑身上下，都叮有十数层厚，却怎么打？”行者道：“没事，没事！我自有手段！”沙僧道：“哥啊，有甚手段，快使出来罢！一会子光头上都叮肿了！”（1）选文出自西游记第七十二回“盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形”。后来是谁帮助孙悟空渡过此难？用的是什么兵器？ （2）请结合选文，分析猪八戒的性格特点。 （3）鲁迅曾在中国小说史略中评论西游记时道：“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”请结合选文，对这一特点加以简述。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础（24分） (共5题；共24分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、二、 阅读理解（46分） (共4题；共46分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、三、 作文（50分） (共1题；共50分)10-1、四、 附加题（10分） (共1题；共10分)11-1、11-2、11-3、