人教版2019-2020学年七年级下学期期中测试语文试题A卷（模拟）

人教版2019-2020学年七年级下学期期中测试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ） 人们已经认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”，就是一种传统的家风。俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，这是古今家风的一种生动的诠释。家风就是家庭的门风，它是一个家庭的传统和文化。而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶。ABCD2 . 下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（ ）A踌躇（chu ch）骊歌（l）庇护（bh）纳罕(nhn)B面颊（xi）锐不可当（dng）壬戌（x）荒谬（mi）C凛冽（ln li）狡黠（xi）酬和（h）骈进（pin）D鳞次栉比（zh）纤细 （xin）奄奄一息（yn yn）引颈受戮（jng）3 . 请选出下列各句中，没有语病的一项（ ）A要在海量搜索结果中精确找到所需要的信息，我们必须具备筛选信息和快速浏览的能力。B从深海载人技术到量子保密通信，从“天眼”到“悟空”，中国对科学和技术“无人区”的探索日渐逐步成为常态。C继中国诗词大会朗读者之后，央视大型文博探索节目国家宝藏又成为一股综艺。D2018年，在全体市民的共同努力下，邵阳市第二次荣膺全国文明城市称号。4 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A寒噤暇想张皇失措豁然贯通B琐屑烦躁重蹈覆辙穷愁潦倒C愧怍荒僻根深蒂固物竟天择D蓬蒿家醅诚惶诚恐无可质疑5 . 阅读下面一首诗，完成小题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是A唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实际上是公开的掠夺，“宫使”，即为皇宫的使者。“南山”指的是终南山，属秦岭山脉，在长安城南。“黄衣使者”指太监。“白衫儿”指太监手下的爪牙。B诗歌的第一节写卖炭翁劳苦悲惨生活。先写“伐薪”“烧炭”概括了复杂的工序和漫长的艰苦劳动过程。次写卖炭翁的外貌，“满面尘灰烟火色”可见其生活之艰辛，“两鬓苍苍十指黑”则可见其苍老。最后写到“牛困人饥日以高，市南门外泥中歇”更是写出了老翁精疲力尽的情态，也可以看出卖炭路途的遥远和难行。C诗的第二节写“宫使”对卖炭翁的掠夺。“翩翩”原意是轻快洒脱的样子，而这里则是为了写出宫使横冲直撞、趾高气扬的动作和神态。“而卖炭翁悲惨的结局也在诗的最后写了出来，用数量极少，对于老翁根本没有用的红绡和纱换走了老翁全部的生活的依托。D在白居易的另一首诗宿紫阁山北村中所说“口称采造家，身属神策军”与本诗的“手把文书口称敕”有异曲同工之妙，均写出了宦官仗势欺人、专横跋扈的丑恶嘴脸。作者表达的都是对统治阶层罪恶的揭露和控诉，对劳动人民的深切同情。6 . 根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是（ ）“害”有“使受损害”的意思，“骇”有“惊吓、震惊”的意思，横线处应填“害”。A烦（脑、恼）是一种情绪，它和快乐一样，伴随我们成长。“脑”有“脑筋”的意思，“恼”有“心里不痛快”的意思，横线处应填“恼”。B父亲的教（悔、诲）是我健康成长的基石，我会铭记于心。“悔”有“懊悔”的意思，“诲”有“诱导”的意思，横线处应填“诲”。C在烈日之下，园中的花儿耷拉着脑袋，一副无精打（采、彩）的样子。“采”有“精神、神色”的意思，“彩”有“花样、精彩的成分”的意思，横线处应填“采”。D伪劣药品造成的后果（害、骇）人听闻，药品市场必须整顿。二、现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题。严寒考验着我们的青春程树榛进入一年之中最为寒冷的三九天，冬的气息愈发浓烈。每逢这样的时节，我总会想起祖国的北端，那里早已是冰封万里、飞雪漫天。就在那片土地上，我度过了人生中最宝贵的青春年华。那是上个世纪50年代中期，我从天津大学毕业，被分配到北大荒富拉尔基一家新建的工厂，即如今的中国第一重型机械集团公司。当年的富拉尔基可不是今天这样名震中外的现代化重工业城区，而是一个达斡尔族同胞聚居的小渔村。它蜗居在嫩江拐弯的地方，荒烟蔓草间，匍匐着参差不齐的窝棚和马架子。白天偶见江面上有几叶扁舟，那是渔民们在捕鱼捉虾；夜晚经常有鬼火闪烁，那是过往年代流放者散落的白骨发出的磷光。我从繁花似锦的大都市，从风光如画的家乡，不远千里来到这荒凉的边塞。初到富拉尔基时，生活条件很差，没有可供安睡的房间，仅有一些低矮的窝棚，七八个人挤在一起。棚顶是用薄薄的麦秸稻草铺就的，四周是土坯垒起的墙壁。白天温度若高还可以忍受，但是一到夜晚，特别是三九严寒的冬天，朔风从房顶和墙缝中袭进室内，一直钻到被子里边，任凭怎样掖紧也无济于事。没有法子，只好一齐把被子摊开，一层层摞在身上，大家紧紧地挨着，互相用体温驱寒。说来，现在的年轻人也许不会相信，当时的我们并未感到苦不堪言，反倒觉得乐趣横生，其根本原因是，我们都清楚自己在从事开发边疆、建设边疆的伟大而壮丽的事业，被一种崇高的理想鼓舞着。记得有一个冬夜，室外温度下降到零下40摄氏度，冻得我们怎么也无法入睡，只好起来围被而坐，口里不断地抱怨天气为何冷得如此无情。同室一位从江南某大学分配来的老兄此时还诗兴大发，作起诗来，并当场朗诵。事隔半个多世纪，诗句我大多已记不清，但其中一句却一直刻印在我的脑海里：“呵！冷一点算什么？我们在严寒中锻炼青春！”这首很平常的诗作，很快在我们厂里的年轻人中间传开了，几乎人人都会背诵，特别是以上这一句。当时虽然分配在厂内的不同岗位，但大家不仅住在一个屋里，每天早晨还会一同到室外进行体育锻炼，或跑步，或做操，或攀双杠，或玩吊环。那时的室外，呵气成霜，泼水成冰，寒风吹到脸上如针刺的一般，那叫一个冷！因此，出得门来，从头到脚要作全方位的“包装”。即便这样，我们依然每天坚持早练，有睡懒觉不愿起的，被子便会被伙伴们给掀掉，让你根本睡不了，最后还得乖乖地和大家一块儿出去。也许是出于年轻人的好强，我们偏偏选择最冷的地方去锻炼，比如，嫩江的岸边就是大家最中意的场所。那儿无遮无拦，寒风顺着江面上厚厚的冰层吹过来，像刀子一样割在皮肤上。我们迎着风在岸上跑步，或者就地取材，利用岸边的林木树杈练习攀缘。要是有谁说个“冷”字，马上就有人把话送过来：“伙计，冷一点算什么？我们在严寒中锻炼青春！”这话还真灵，再没有人叫唤冷了。那时，我们也经常举办晚会。由于当时边疆的文化设施还很不发达，尚无现在如此之多之美的厅堂馆所，晚会只好在室外进行。好在甩手无边的大草原，可以无偿地为我们提供晚会的场所，人数也不受限制，更不收门票，所以参与的人很多，非常热闹且玩得畅快。最受欢迎的还是篝火晚会，人们围着熊熊燃烧的火焰，跳着具民族特色的舞蹈，唱着激荡人心的歌曲。那个时候，你会忘记世间的一切烦恼与不快，全身心地投入其中。是的，严酷的生存环境没有泯灭我们的理想，就在那样的条件下，我们克服了种种难以想象的艰难险阻，在荒原上提前一年建成了现代化的大工厂，设计和制造了万吨水压机、大型轧钢机等一系列重型尖端产品，填补了我国机械工业的空白，为国家建设和国防建设作出了巨大的贡献。我们这些年轻人都成为了那个战线的骨干。而后，我们又奔向祖国各地，在更加广阔的天地里投身社会主义建设。后来的岁月证明，我们这一代人的青春的确经受住了严寒的考验生活环境的严寒、人生的严寒，而我们也从中收获了一份最为珍贵的人生财富。（程树榛，作者系人民文学杂志原主编）7 . 阅读选文第-段，完成下面表格。段落概括内容冬天的富拉尔基住宿条件极差，“我们”倒觉得乐趣横生-（1）_-（2）_室外晚会令“我们”忘却了烦恼和不快8 . 结合语境。说说下列句子中加点字词的含义。（1）朔风从房顶和墙缝中袭进室内，一直钻到被子里边，任凭怎样掖紧也无济于事。（2）因此，出得门来，从头到脚要作全方位的“包装”。9 . 联系上下文，从修辞的角度品析第段中的画线句子，简要分析其表达作用。10 . 第段画线句子的景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。11 . 结合文中内容，阅读下面的链接材料，写出你的探究所得。（链接材料）青年朋友们，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来的，青春是用来回忆的。青春面临的选择很多，关键是要以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择。无数人生成功的例子表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获。选择奉献也就选择了高尚。12 . 阅读骆驼祥子选段，完成各题。文段一：脚好了之后，他敢跑了。这使他非常的痛快，因为别的没有什么可怕的了：地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推，拉，扛，挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏的那么一笑，使人们不知怎样才好。文段二：祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的要坏；摔死谁也没大关系，人都该死！（1）上面两个文段都描述了祥子拉车时的情形。文段一中的祥子实在肯干，而文段二中则变得_。（2）结合小说内容，简要说说是哪些事情使祥子发生了如此大的变化，导致他走向毁灭。阅读下面语段，完成下面小题。我国的太空植物“神舟七号”遨游太空，激起人们美好的航天梦。你可曾知道，“神七”升空还可能丰富我们的餐桌呢。精选的农作物种子由返回式卫星或飞船搭载到太空，在微重力、高真空、零磁空间等条件下，就会发生地球上罕见的遗传变异，有可能呈现出一些新性状，产生更多变异性状优异的种予，这些种子再经科学家运用遗传技术精心研究，就能培育出太空植物。目前，我国的太空植物已有芝麻、茄子等系列品种，并且栽遍大江南北。“航芝l号”是我国首个航天芝麻品种。1996年，“航芝l号”原种搭乘我国第17颗返回式卫星上天，在太空特殊环境诱导下，形成了一些突变体。科学家利用这些突变体，历经6年研究，培育出“航芝1号”。2005年，同样利用返回式卫星搭栽芝麻种子，成功培育出“中芝13”。航天芝麻除了质优的特点外，与一般芝麻相比产量可增加10%20%，经济价值很高。如今，“航芝1号”已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7个省，每年种植上百万亩，占江淮主产区芝麻种植总面积的20%。除了太空芝麻，太空茄子也是一个优质的品种。它是成功选育培植并顺利进入市场的第一种太空蔬菜。这种茄子成熟时呈紫红色，放到锅里一炒就又变成了绿色。2008年，太空茄子在山东、湖北两省已种植了几百亩。这种茄子产量很高，山东亩产接近1、5万公斤，湖北也能达到l万公斤。更特别的是，割掉茄子的主茎，对菜地追肥，茄子又会很快长出来。目前，市场上销售的太空茄子呈紫红色，比普通茄子售价高，但由于其营养价值高，口感好，仍供不应求。2002年搭乘“神舟四号”的共有4份农业材料，存活两份，分别被培育出了紫红色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望于2009年通过项目验收并推广种植。1996年，食用菌种子也“飞”上了太空。由经过太空之旅的菌种培育出的食用茵，在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。可是，由于在太空中，无法控制试验条件，也无法进行测试，试验的可重复性又非常有限，因此种子的变异就不可预知，这就给研究工作带来很大困难。经过一年的努力，在没有得到理想的菌种后，这一项目暂时宣告停止。另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的试验也都在不断探索中，它们有望在不久的将来走上人们的餐桌。随着航天热的升温，太空植物已成为人们关注的焦点之一。目前世界上只有美国、饿罗斯和中国成功进行了卫星或飞船搭载的“航天育种”研究。我国的“航天育种”研究已居世界先进水平，科研人员希望借助太空的特殊环境选育出更多的优异作物，为我国农业现代化服务。 （据相关文章改写）13 . 仔细阅读第段，概括培育太空植物的具体步骤。精选种子（_）（_）（_）培育出太空植物14 . 太空植物的哪些共同优点使它能够迅速推广，“栽遍大江南北“?15 . 文中段大量列举年份，是否表明该部分采用了时间顺序？请加以分析。16 . 下列表述与原文意思相符的一项是 （ ）A“中芝13”的产量与“航芝l号”以及其它芝麻的产量相比可增加10%至20%。B已培育成功的紫红色太空茄子和黑色太空茄子在烹饪时经翻炒就会变成绿色。C食用菌种子经过太空之旅后，在培养性状和形态特征等方面都发生了变异。D我国科研人员将利用航天技术和遗传技术为我们培育出更多的太空植物。阅读下列文章，回答小题。一个老战兵沈从文当时本城计分三组补充兵。我所属的一组和另一组皆用新式入伍训练。还有一处归一个老战兵滕四叔所主持，用的是旧式教练。新式教练看来合用，钢铁的纪律把每个人皆造就得自重强毅，但说来真无趣味。一群小孩子，最大的不过十七岁，小的只十二岁，一个跑步三十分钟，姿势稍有不合就是当胸一拳，服装稍有疏忽就是一巴掌。野外演习时，不管是水是泥，喊卧下就得卧下，这些规律真不大能与小孩性格相宜。可是旧式的那一组，却太潇洒了！他们或单独学习，或成对厮打，各人自由选择。他们常常是一人手持盾牌单刀，一人使关刀或戈矛，两人一面厮打一面大声喊砍杀摔坐，应当归谁翻一个筋斗时，另一个就用敏捷的姿势退后一步，让出个小小位置。战败跌倒时也有一定的章法，做得又自然又活泼。教师在身旁指点，稍见学生有些错误，自己就去示范。这教师是个奇人趣人。他会爬极高的桅子。又会拿顶，城墙上，城楼上，高桅上，皆可支持很久时间。他又会泅水。又会摸鱼，钓鱼，叉鱼，有鱼的地方就可以得鱼。他又明医术，谁跌碰伤了手脚时，随手采几样路边草药捣碎敷上，就可包好。他又善于养鸡养鸭，大门前常有许多高贵种类的斗鸡。又会种花，会接果树，会用泥土捏塑人像。他从不拿谁一个钱，也从不要公家津贴一个钱，做教练只因为他欢喜同小孩子在一处。他只是属于中营的一个老战兵，并且不识字，见守备这类小官时，也得谦和地喊一声总爷。全城人皆尊他为滕师傅，他的确不辜负这一个称呼，样样来得懂得，你要骗他可不成，你要打他也打不过。最难得处是他比谁都和气公道。他不只教小孩们摆阵，甚至还带他们坐茶馆看戏，因此体面人家不大将小孩送到他这里来，到他身边来的都是些寒微人家子弟。他家里藏了漆朱红花纹的牛皮盾牌，带红缨的标枪，锻银的方天画戟，白檀木的齐眉棍。同时也有无数玩具：锣鼓笛子胡琴，渔鼓简板。大白天也常常唱戏打牌，如同一个俱乐部。应当练习武艺时，弟子儿郎们便各自扛了武器到操坪去。天气炎热不练武，带领一群小孩，并一笼雏鸭，拿了鱼叉，一同出城下河泅水，且用极优美姿势钻进深水中去摸鱼。在我们新式操练两组里，谁犯了事，不是当胸一拳，就是罚半点钟立正。旧式组改正错误时，总是师傅来一个示范的典雅动作，相伴一个微笑。该处罚，也总不外罚他泅过河一次，或类似有趣的待遇，这处罚也似奖励。我们_我们的教官，他们却_他们的师傅。我们两组学到后来是射击、白刃战，以及种种不顺耳的与普通生活无关系的名词。他们学到后来是驰马射箭，摆阵，扛了武器和旗帜，各自随方位调动，随金鼓声进退。我们永远把人弄严肃起来，他们却自始至终使人活泼而有趣。学习本身同游戏就无法分开。当时我们同住一条街上，家中有了什么小事，譬如要点药，还得常常请他帮点忙。可是却不许我跟这战兵在一处，还要我学习撑篙跳，让班长用拳头打胸脯，担心我跟这样俗气的人把习惯弄坏。但家人却料不到十来年后，在军队中好几次遇险，我用来自救救人的知识，差不多全是从那老战兵学来的！那时，学识方面我最佩服的是姨父，他是进士。带兵方面我佩服的是本地一个新式训练的统领官。但是为人最美好，技能最多，使我觉得富于人性十分可爱的老师，是这个老战兵。17 . 根据上下文，应该填入第八段横线处的两个谓语动词分别是、。18 . 细读文中画线句，完成相关题目。（1）第五段中“全城人皆尊他为滕师傅”与“体面人家不大将小孩送到他这里来”是否矛盾？（2）“我们永远把人弄严肃起来，他们却自始至终使人活泼而有趣味。”（联系上下文赏析加点词的表达效果。）19 . 下面对文章内容理解不够正确的一项是（ ）A滕师傅是个“奇人趣人”是因为他在教习之外，还会爬高、拿顶、捉鱼，并且养家禽花木捏泥人等，富有生活趣味。B第四段中用了多个“又”字，看似繁琐，实则是强调滕师傅本领大，兴趣广，同时富于口语色彩，写出了儿童对老战兵的崇拜。C第五段中“并且不识字”这个分句单列，强调了滕师傅出身寒微，地位不高，结合上文写他富于生活技能处来看，暗含作者的尊敬。D第九段作者自述日后自救救人的知识来自老战兵，是对“学习本身同游戏就无法分开”的生动诠释，也无情地嘲讽了新式训练。20 . 联系本文和链接材料，分析本文中的老战兵和材料中的藤野先生在人物形象上有什么异同点。【材料链接】还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”（节选自藤野先生）三、文言文阅读秦伐韩，军于阏与。赵王问廉颇：“韩可救否？”对曰：“道远险狭，难救。”又问乐乘，如颇言。及问赵奢，奢对曰：“道远险狭，譬之两鼠斗于穴中，将勇者胜。”乃遣奢将而往。去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者，死。”秦军军武安西，鼓噪勒兵，屋瓦尽振。军中候有一人言急救武安，奢立斩之。坚壁留二十八日，不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之，间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趣之，一日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其阵以待之不然必败。”奢许诺，许历请就诛。赵奢曰：“胥后令。”历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。”奢许诺，即发万人趋之。秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军，遂解阏与之围。注释阙与：yy，地名。候：哨兵，侦察兵。胥：等候。21 . 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）A秦伐韩，军于阙与军：驻扎B乃遣奢将而往将：将要C去邯郸三十里去：距离D奢曰：“内之”内：进来22 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其阵以待之不然必败A秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其阵以待之不然必败B秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其阵以待之不然必败C秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其阵以待之不然必败D秦人不意赵师至此其来气盛将军必厚集其阵以待之不然必败23 . 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）A赵王就“救韩”一事征询三位将军的意见，廉颇和乐乘都认为此事不可行。B秦国间谍从赵奢驻扎军队、增强壁垒中看出赵军实力不行，肯定得不到阙与之地。C赵奢利用秦国间谍传消息麻痹敌人，为自己的军队赢得最终的胜利抢占了先机。D赵奢能解阙与之围，得益于许历“以军事谏”，准确分析形势并积极出谋划策。24 . 将第三大题文言文材料中画线的句子翻译成现代汉语。赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趣之，一日一夜至阅读文段，回答问题孙权劝学初，权/谓/吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎，见/往事耳。卿言/多务，/孰/若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何/见/事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。25 . 下列解释有误的一项是（ ）A初(当初)当涂(当道，当权)多务(多事务)B孤(古代王侯的自称)博士(知识高深的人)辞(推托)C涉猎(粗略地阅读)往事(历史)过（到）D见事(认清事物)及(到了的时候)非复（不再是）26 . 孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答)方法：_。目的：_。27 . 鲁肃的话表现他的感情，也从侧面写出了；文末“，”更进一步表现了吕蒙才略的惊人长进。28 . 写出自本课的成语_。四、对比阅读阅读（甲）（乙）两则选文，完成小题。（甲）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（节选自韩愈马说（乙）昔者汤将往见伊尹，令彭氏之子御。彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。”彭氏子曰：“伊尹，天下之贱人也。若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必欲说而强食之。今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。（选自商汤见伊尹）（注释） 伊尹：商韵大臣，曾为奴隶。御：驾车。29 . 解释下列句中加点的词。(1)且欲与常马等不可得(2)执策而临之(3)将往见伊尹(4)是子不欲吾善也30 . 用现代汉语翻译（甲）文中画线的句子。安求其能千里也？31 . （甲）文短小精悍，通篇运用_法，寄托了作者_之情。32 . 甲文中的“千里马”和“食马者”各喻指什么？甲文中的“食马者”和乙文中的商汤对待人才分别是什么态度?五、情景默写33 . 默写。（1）莲之出淤泥而不染，_。（2）_，落日故人情。（3）草木人生，天地大美，浸润人心。陶渊明的“_，_”（饮酒），一篱花，一远山，这是心境的辽远。刘禹锡的“_，_”（酬乐天扬州初逢席上见赠），一点白，一片春，这是心境的昂扬。（4）写出借“酒”抒发情感的古诗词句子（写出连续的两句）：_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面一首唐诗，完成小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。34 . “巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字用得极其生动，说说妙在哪里。35 . 后两句诗，作者想象了怎样的情景？抒发了作者怎样的感情？七、作文36 . 写作做人应懂得感激。在你的小学生活中，一定有许多给予你无私关爱和帮助的人，你都用体会并表示感谢了吗？今天，让我们细细体味并用笔来表达我们内心的“感激”。以“我最感激的一个人”为题写一篇习作，要求文从字顺，内容具体，感受真实，不少于450字。第 16 页 共 16 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、3、4、三、文言文阅读1、2、四、对比阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、作文1、