人教版2019-2020学年七年级上学期期中联考语文试题（I）卷

人教版2019-2020学年七年级上学期期中联考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点词运用得体的一项是（ ）A这是您的家母托我买的东西，请您转交给她。B我家家教很严，令尊常告诫我们要老老实实做人。C我因临时有事，不能参加敝校校庆典礼，深表歉意。D您的大驾光临，令寒舍蓬荜生辉。二、字词书写2 . 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。人生最美妙就是读书的时光，你可以在书的世界里一无阻碍地上下遨游，你会闻到酝（ning）_在空气中的泥土气息；你会看到初春田野上随意铺着的（png）_勃生命；你会感受到一位牧羊老人终把荒漠变成绿（zhu）_的震撼力量一一少年正是读书时。打开书吧，让书香（m）_浴你成长！三、现代文阅读3 . 回答下列问题。（1）题为“昆明的雨”，文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？_（2）分析文中画线的两个句子的表现手法和表达效果。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声“卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。_一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。_（3）第3段和第12段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析这两段在文中的作用。_（4）昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文中是始何“以小见大”的。_4 . 读下面文字，完成下列题目。（6分）北风在kng kung（ ）寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，无数生命用消极的冬眠躲避严寒。这时候，腊梅，你却清醒着，毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任，没有一星半瓣绿叶为你遮挡风寒！你能忍受这种jino（ ）么？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是，世人未必都懂得这个道理。（1）根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2）联系上下文，仿照画波浪线的语句在横线处补充恰当语句。（3）使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。寂寥肆虐毫无畏惧凝聚殊死未必四、句子默写5 . 默写古诗文中的名句名篇。(1)请在下列横线上填写出古诗文名句。_，明月来相照。(王维竹里馆)_，散入春风满洛城。(李白春夜洛城闻笛)_，寒光照铁衣。(木兰诗)双兔傍地走，_？(木兰诗)_，惟解漫天作雪飞。(韩愈晚春)韩愈晚春中写花儿珍惜最后的美好春光争芳斗艳，尽显生命本色的句子是：_。(2)默写岑参的逢入京使。_，_。_，_。五、对比阅读阅读下面的文言文，完成后面小题（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄狼）（乙）鼠好夜窃粟。越人置粟于盎，鼠恣啮，且呼群类入焉。月余，粟且尽，主人患之。人教以术，乃易粟以水，浮糠覆水上。是夜，鼠复来，欣欣然入，不意咸溺死。（越人溺鼠）（注释）粟：谷子，小米。盎：一种陶制的盛器，口小腹大。恣：放肆、放任。6 . 下列各项加点字的用法和意义都相同的一组是（ ）A恐前后受其敌/回也不改其乐B而两狼之并驱如故/学而不思则罔C屠乃奔倚其下/去后乃至D禽兽之变诈几何哉？/下车引之7 . 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A恐前后受其敌（攻击）B乃易粟以水（交换）C屠自后断其股（屁股）D是夜，鼠复来（这）8 . 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）一狼径去，其一犬坐于前（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（3）月余，粟且尽，主人患之。9 . 下列对文段理解和分析有误的一项是（ ）A同是人与动物的较量，（甲）（乙）两个故事中狼和鼠都很贪婪。B（甲）文狼中写屠户御狼杀狼，表现狼的狡诈和屠户的无可奈何。C（乙）文越人溺鼠中的越人利用对方的弱点将其制服。D（甲）文狼的最后一段是作者的议论，点明故事的主旨。六、课内阅读阅读文言文，完成下列小题。出师表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。10 . 解释下列语句中加点词的意思。（1）以光先帝遗德_（2）陟罚臧否_11 . 把下面句子翻译成现代汉语。（1）咨臣以当世之事。（2）咨诹善道，察纳雅言。12 . 在出师表中，诸葛亮给刘禅所提建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人。结合选文内容说说为什么。13 . 出师表是诸葛亮出师伐魏前写给后主刘禅的奏章。文中表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心。三国演义中，记述了建兴十二年（234年），诸葛亮率军第五次北伐的事例。这次战事中，诸葛亮在_（填写地点），与_（A司马懿B曹操C周瑜D袁绍）（从ABCD中选出正确的一项）僵持不下。诸葛亮正欲屯田久战，但因长期积劳成疾，病逝。蜀军全军退回汉中，北伐结束。七、诗歌鉴赏阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。14 . 对文天祥的过零丁洋赏析有误的一项是（ ）A这首诗概括了作者一生中的重大事件，融叙事和抒情言志为一体。B颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，运用比喻，生动形象贴切。C颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了形势的险恶和诗人对前途的忧虑。D本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，感人至深。15 . 诗的尾联是千古名句，请分析诗人在此联中所表达的思想感情。八、名著阅读16 . 阅读下面的文段，完成试题。“人之初，性本善”么？这并非现在要加研究的问题。但我还依稀记得，我幼小时候实未尝蓄意忤逆，对于父母，倒是极愿意孝顺的。不过年幼无知，只用了私见来解释“孝顺”的做法，以为无非是“听话”，“从命”，以及长大之后，给年老的父母好好地吃饭罢了。自从得了这一本孝子教科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”，“黄香扇枕”之类的。“陆绩怀橘”也并不难，只要有阔人请我吃饭。“鲁迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以遗母。”阔人十分佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“哭竹生笋”就可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。但是哭不出笋来，还不过抛脸而已，一到“卧冰求鲤”，可就有性命之虞了。我乡的天气是温和的，严冬中，水面也只结一层薄冰，即使孩子的重量怎样小，躺上去，也一定哗喇一声，冰破落水，鲤鱼还不及游过来。自然，必须不顾性命，这才孝感神明，会有出乎意料之外的奇迹，但那时我还小，实在不明白这些。（1）1926年，鲁迅先生先后撰写了_篇回忆性散文，以_为总题目发表于莽原，1928年结集出版，更名为朝花夕拾。（2）请选取朝花夕拾中任一篇，谈谈鲁迅早年的生活经历对他的成长产生了怎样的影响：_。九、作文17 . 作文。“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节，体会劳作的艰辛；“阅读”自然的呻吟，明白要善待自然；“阅读”社会的美丑，懂得要守住道德的底线，阅读经典佳作，获得心灵的轻盈和洁净请以“阅读，真好”为题目写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数在600字以上；文中不得出现真实的人名、校名。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、课内阅读1、七、诗歌鉴赏1、八、名著阅读1、九、作文1、