人教版2019-2020学年七年级上学期期中水平测试语文试题（II）卷

人教版2019-2020学年七年级上学期期中水平测试语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字的注音有误的一项是（ ）A矜持（jn）遨游（o）俯瞰（kn）心有灵犀（x）B点缀（zhu） 炽热（ch） 轮廓（gu）海市蜃楼（shn）C凛冽（ln）粗拙（zhu） 默契（q） 酣然入梦（hn）D哺育（b）妥帖（tu）修葺（q）妇孺皆知（r）2 . 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）楹联也叫对联，俗称对子，一般由对头、对子和门芯组成，近40年来，楹联看似，其实变化。楹联的尺寸随门框的变化而变宽大；改革开放初期，略显单调的门芯逐渐变成的门神，今天跃然门上的年画，给人的视觉冲击力更强，像金童玉女、福禄寿星等立体年画已经。A一成不变藏匿色彩亮丽寻常可见B一成不变暗藏五花八门比比皆是C始终如一藏匿色彩亮丽寻常可见D始终如一暗藏五花八门比比皆是3 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。B如果我们对身边生灵们的灭绝麻木不仁，灾难降临到人类自己头上的日子还遥远吗？C撑船的是一个将近六十多岁的老头子，船是一只尖尖的小船。D温家宝总理多次强调，政府要高度重视舆论监督，对新闻媒体反映的问题要认真核实、调查、处理。4 . 对下列各项分析不正确的一项是（ ）A“妈妈，你的笑容像一朵花，你的笑容像一幅画，你的笑容像一首诗。”(解说：这句话有拟人、排比的修辞手法。)B“我在家。”“我在家学习。”(解说：两句中的“在”词性不一样。)C“松鼠通常一胎能生三四个。”“请三、四组同学留下来扫地。”(解说：前一句话中的“三四”为概数，中间不用顿号；后一句话中的“三、四”为确数，中间需要用顿号。)D“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。”“此处敌军抵抗较为顽强。”(解说：前一句话中的“狡猾”，在语境中为褒义；后一句话中的“顽强”，在语境中为贬义。)5 . 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A故乡鲁迅小说B纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果英国C陈涉世家司马迁散文D观刈麦白居易唐6 . 下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A他的这篇演讲稿从多本名著中断章取义，逻辑严谨，语言富有激情，写的真是好极了。B广西风光秀美，河流蜿蜒多姿，秀气的山峰连绵不绝，欣赏后，实在是让人气冲斗牛。C他一口一口吃着桌子上香喷喷的饭菜，但一想起明天就要进行段考，立刻感觉味同嚼蜡。D时代变迁，传统的清明节已从怀古伤今的雨纷纷，变成春光明媚下踏春赏花的乐悠悠。二、现代文阅读7 . 阅读骆驼祥子选段，回答问题。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词：最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍，“我要这辆车，九十六！”（1）选段中人物语言鲜明、独特。结合选段中的语言描写，说说祥子的性格特点_。（2）骆驼祥子一书中使用了较多纯正地道的北京口语，极富地域文化特色。如“一边儿”是“同样”的意思，“小过节儿”就是“小矛盾”。选文中卖车的铺主说的语言就京味十足，“少一分咱们吹”中“咱们吹”的意思是_。苏州园林(节选)设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在函图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可絶不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的轿梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。8 . 选文第段说明的对象是，说明对象的共同特征是_。9 . 选文第段中画横线的句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？10 . 选文第段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？11 . 选文第段加粗词“往往”能否去掉？为什么？三、对比阅读(甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）季札将使于晋，持宝剑而行，过徐君。徐君观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未之献也，然其心许之矣。反，徐君已死矣，悔之，于是解剑致嗣君。嗣君曰：“先君无命，孤不敢受。”季子乃至墓，以剑县（xun）徐君墓树而去。（注释）季札：春秋时吴国公子；吴国在今江苏苏州市一带。晋：晋国；晋国在今山西、河南一带。徐君：徐国国君。嗣君：继位的国君。12 . 下列选项中“之”字用法与“然其心许之矣”的“之”不相同的是（ ）A悔之B季子为有晋之使C不言而色欲之D下车引之13 . 解释文中加点的词太丘舍去_ 下车引之_季札将使于晋_ 持宝剑而行_反，徐君已死矣_ 以剑县徐君墓树而去_14 . 翻译下面的句子陈太丘与友期行，期日中。徐君观剑，不言而色欲之。15 . 结合具体内容看，季札是一个怎样的人？四、情景默写16 . 请根据提示。补写下列名篇名句中的空缺部分。 （1）沁园春雪中承上启下的句子是：_，_。（毛泽东沁园春雪）（2）然后我死了，_。为什么我的眼里常含泪水？_。（艾青我爱这土地）（3）小时候，_。我在这头，母亲在那头。而现在，_。我在这头，大陆在那头。（余光中乡愁）（4）古今中外，凡成就一番事业的人，他们在成功与挫折面前始终保持着“_，_”的心态。（用岳阳楼记中的一句名言填空）（5）岳阳楼记中与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子：_，_。（6）醉翁亭记中描绘四季之景的句子是：_，佳木秀而繁阴，风霜高洁，_，山间之四时也。五、诗歌鉴赏赏析茅屋为秋风所破歌，完成下列小题。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！17 . 下面是对诗的分析，理解不正确的一项（ ）A这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B“公然抱茅入竹去归来倚杖自叹息”写出了诗人面对顽童的“趁风打劫”一点儿也不生气，很乐观的面对。C布衾如铁屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。D这首诗结尾运用议论抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。18 . 请对下面的句子进行简要赏析。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。六、名著阅读19 . 下面选文出自鲁迅的散文集朝花夕拾。阅读下面文字，根据句子内容回答问题。A在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。B我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，A处“他”是谁？， B处“她”是谁？。阅读下面语段，回答问题。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。这句话出自哪篇文章？表现了作者当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？七、综合性学习阅读下面的非连续性文本，完成后面小题（材料一）全国绝大多数小学下午三点半就会放学，而此刻正忙于工作的家长们却无暇接孩子回家。由此引发的“三点半现象”一度成为社会关注的焦点，也成为今年全国两会的热点话题。去年2月，教育部印发关于做好中小学生课后服务工作的指导意见要求，各地教育行政部门要统筹规划各类资源和需求，努力形成课后服务工作合力。通过“财政购买服务”的方式，对参与课后服务的教师给予适当补助，严禁以课后服务名义乱收费。（材料二）杭州电子科技大学人文与法学院副教授吴新慧表示，“三点半现象”不光反映出普通双职工家庭的困难，也不是一个部门能解决的问题，而是社会难题。建议通过政府出台政策，家长适当出资，地方政府适当补贴的办法来解决，让相关志愿者、专业社会组织和机构力量等第三方机构共同参与。陈宝生教育部长在接受媒体采访时也强调，如何依靠社会力量解决“三点半难题”，教育部门正在积极探索。但对于学校周边野蛮生长的托管机构，需要通过立法来治理，还会通过出台行政法规来进行规范。（材料三）3月，教育部印发关于做好2018年普通高校招生工作的通知指出，依法依规加强对“高考移民”的综合治理，严格遵守“30个不得”招生工作禁令，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。（材料四）（参见漫画）家长：不能输在起跑线上！孩子：20 . 依据（材料一）和（材料二），请概括出解决“三点半难题”可行的3个主要办法。（每点不超过10个字，不含标点）（1）_（2）_（3）_21 . 根据（材料四），完成情境对话。22 . 结合以上所有材料，说说你对（材料四）漫画的看法和认识。八、作文23 . 进入初中以后，你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶，请把你上中学后最深切的感受写下来。题目：以“上了中学以后”或 “ _伴我中学行”为题要求：（1）字数550字左右。文体不限，诗歌除外；（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰；（3）文中涉及真实人名或班级请用“”代替。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、