2019版人教部编版七年级语文上册第四单元第13课《植树的牧羊人》课时训练C卷

2019版人教部编版七年级上册第四单元第13课植树的牧羊人课时训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 选出下列病句修改不正确的一项A一些家长没有意识到“手机综合征”是一种病，只是采用粗暴的方式防止孩子不玩手机。（修改：删掉“不”。）B随着新旗舰机的不断发布，使华为在面对苹果、三星等竞争对手时有了更大的优势。（修改：去掉“使”。）C十三四岁正如初升的太阳，每一位初中生都在体验经历青春这个人生最珍贵的过程。（修改：将“人生”和“最珍贵的”换位。）D你能不能由一只“丑小鸭”变成“白天鹅”，一切都缘于你心中拥有恒久的梦想。（修改：“拥有”前加“是否”。）2 . 下列词语加点字读音完全正确的一项是（ ）A粗犷(kung)澄澈(chn)莅临(l)憔悴(qio)B静谧(m)怅然(chng)坠落(zhu)滑稽(j)C庇护(b)收敛(lin)徘徊(hu)称职（chng）D诅咒(z)贮藏(ch)干涸(g)唱和(h)3 . 依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。因为穷，我们就在心理上了美，它的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当；拿愚昧当坚忍A如果删除聪明B即使剔除聪明C如果剔除智慧D即使删除智慧4 . 下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）A娴熟（xin）解剖（po）粲然（cn）丘壑（h）B诘责（ji）仲裁（ci）酷似（k）歼灭（qin）C星辰（chn）镂空（1u）颓唐（tu）渗透（shn）D锃亮（zng）遒劲（qi）沿溯（s）万仞（rn）5 . 下列加点的成语运用恰当的一项是A每到教师节前夕，教体局领导都会到学校看望老师，与老师们握手言欢，寄予殷切期望。B小明才上过王老师一节课，就能将王老师讲课的语言、动作、神态模仿得惟妙惟肖。C从监控视频看，这个小偷应该是个惯犯，偷盗的动作极其娴熟，一分钟内一气呵成。D两会期间，代表们广开言路，积极建言献策，为政府规划的科学编制提供了宝贵的建议。6 . 下列句子中有错别字的一项是（ ）A近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光境是一日不如一日。B老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。C森林是雄伟壮丽的，郁郁葱葱，遮天蔽日。D不要因为你将要失去一个朋友而懊恨，替你还债的人是死而无怨的。二、现代文阅读窗外李均在语文阅读课上，班主任王老师给学生们讲岳飞小时候的故事，“在宋朝的时候呀，有一个叫岳飞的孩子，他的家境很贫寒，念不起书。每当周围的小朋友背着书包去学堂上学时，小岳飞就跟在后面，等学生们都进了教室之后，他就一个人站在教室窗户的外面听老师讲课。有一次，他在外面听课的时候不小心被老师发现了。老师问明情况后，被他这股爱学习的劲头打动了，便破格免了他的学费，允许他进教室里面听课”孩子们都津津有味地听着，仿佛入迷了一般，故事讲完后好半天，教室内仍静悄悄的，鸦雀无声。看学生们都被故事打动了， 王老师顿了顿，微笑着问，“同学们，听了这个故事，你们都有什么感想，请举手发言。”学生甲说，“条件那么艰苦，岳飞还坚持不懈地学习，他是我们学习的好榜样。”学生乙说，“岳飞交不起学费，本可以整天玩的，但他没有，反而努力学习，他确实是个爱学习的好孩子。”学生丙说，“岳飞后来当上了大元帅，这和他小时候的努力是分不开的，我们也要像他那样刻苦学习，长大后报效祖国。”其他的孩子也都争先恐后地举起小手踊跃发言，教室内的气氛十分活跃。 王老师不住地点头微笑，“恩，不错。”正这时，教室后排靠窗的地方出现了了一阵小小的骚动，一个学生向老师报告，“老师，你看，窗外。”王老师循着声音望去，发现在教室后门靠窗的外面，露着一个扎着羊角辫子的小脑袋。王老师抿了一下嘴唇，似乎有些不悦，他用手示意大家安静，然后走了出去。小女孩面色黝黑，年龄和教室内的孩子们都差不多，大约七八岁的样子，她穿着一件洗得发白的牛仔外套，但整体看上去还是比较干净的。小女孩看到王 老师出来了，有些害怕，水汪汪的大眼睛稍微和王 师的眼神对视了一下，便移开了，她低下头，手足无措地摆弄着衣角。王老师声音有些严厉地说，“你怎么又来了，你这样老是站在教室外面，影响很不好的，别人还以为我是在体罚学生呢。”小女孩低着头，单薄的身子随着 王老师音调的高低不住地哆嗦着，她一句话也不说，仍是来回搓着衣角。王老师看孩子可怜兮兮的样子，有些不忍，便尽量使声调和缓下来，“你们这些农民工子女的处境我是很同情的，但我不是领导，我也无能为力呀，我上次不是跟你说了嘛，你回去让你的父母去找找关系，会有学校接收你的。”小女孩仍是低着头，半天才小声喃喃道，“校长对俺爹说,俺应该归那个学校，那个学校说俺应该来这里”“哦，是这样呀。” 王老师若有所悟地点了点头。他抬腕看了看表，离下课还有十分钟，便有些着急，课还没上玩呢。于是，他对小女孩说，“你还是先回去吧，看，他们还都等着上课呢，你站在这里会影响我们上课的。我知道，你是个懂事的孩子。”小女孩的身子动了动，终于抬起了头，她眨着乌黑的大眼睛不舍地朝教室望了一眼，然后，拉了拉肩头上破旧的书包，漫无目的地走开了。王老师稳了稳情绪，面容平静地走进教室，请学生们沿着刚才的话题继续发言。一个男孩子站起来说，“老师，刚才我突然想到了一个问题，有点想不通。”“什么问题，讲出来，大家一起探讨。” 王老师鼓励道。男孩子看了看刚才小女孩站的地方，说，“为什么岳飞就可以被破格允许进教室学习，而刚才那个女生就不行呢？岳飞如果生活在现在，他是不是就没有机会上学了？”说着，他再次看了看窗外。王老师听了，面色凝重，嘴角动了动，“这个”看老师没表态，学生乙说道，“这有什么想不通的，因为岳飞是个男的呗，而她却是个女的。”学生甲反驳道，“不对，不对，是因为她没有岳飞穷，老师不是说，岳飞连个书包都没有嘛，她起码就有一个。”另一个学生站起来，模棱两可地说，“是不是因为时代不一样了，毕竟那是在宋朝。”“胡扯！” 王老师发怒了。他似乎想说些什么，但这时，下课铃声响了，“铃铃铃”王老师环视了一下教室，把已到嘴边的话咽了回去，他只说了两个字，“下课。”然后，突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去。（选自2010年中国微型小说精选，长江文艺出版社）7 . 请简要简述小说的主要情节。答：_8 . 小说主要运用什么描写方法刻画王老师？你认为王老师是一个怎样的人？答：_9 . 小说以“窗外”为题目，有何含意？答：_10 . 小说以王老师“突然想到了些什么似的，便大步朝校长办公室走去”作结尾，这样写在表现主题和小说结构方面有什么好处？请简要分析。答：_三、综合性学习11 . 认真观察下面一幅漫画，按要求答题。四、作文12 . 我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你见过这样的人吗？试为他写一段文字，记录下他的事迹，并写出你的评价和感受，150字左右。五、其他13 . 请写出下列句子所使用的修辞手法。（1）你劈吧，劈吧，劈吧！（_）（2）雷，你那轰隆隆的。是你车轮子滚动的声音？（_）（3）脸皮儿像这青枣，嫩白光滑呢。（_）第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、三、综合性学习1、四、作文1、五、其他1、