2019-2020年度部编七上语文同步练习《散文诗二首》C卷

2019-2020年度部编七上语文同步练习散文诗二首C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 给加点的字注音成根据拼音填写汉字。称职（_）怂恿（_）大相径庭（_）惩（ji）_缥（mio）_不可（ji）药_2 . 下列成语中各有一个错别字，请先用横线标出，然后改正在方格内。ABCDA惟妙惟肖雨后春笋变换莫测叹为观止B赫赫有名忧心忡忡拈轻怕重噶然而止C错落有致一筹莫展德高望众可歌可泣D迫不急待不毛之地锲而不舍郑重其事二、现代文阅读千年五色莲冯 昱荷叶田田，莲开于上。叶如碧玉盘，花或粉或白，如少女般洁净。这一口残存不到一半的荷塘，穿越近千年时光，从北宋一路走来，在公元2010年夏天的这个上午，与我邂逅。我想，这样的相遇就是一种缘吧!而千年之前，那位世间最爱莲的人在莲塘边出生，何尝又不是一种缘呢!当年桂岭县衙早已不存，周子祠尚在。祠内立有周氏父子的神牌位，周辅成和他名垂千古的儿子著名文学家周敦颐。从宋到清，塘莲尚在；从清再到现今，莲以顽强的生命力，生生不息，一直繁衍下来，只是莲赖以栖身的那口塘，史书记载有一亩多，现已被那些火柴盒般的现代民房侵占了过半。心痛。连微风也仿佛长了手，揪人的心。只有阳光静静地流淌，如水一样，那般安然与从容。碧玉盘里尚有残留的露珠，它们来了去，去了来，匆匆的生命来不及关心其它事物的长久。那些五色莲呢?它们只在千年之前开了一次!据民国版贺县志载，周辅成考取进士后到桂岭任县令那年，也就是北宋大中祥符年，县衙南边的那口莲塘有一天开了五色花，经冬不落。次年，其子茂叔周敦颐生于县衙中。与莲一样，这位终生爱莲的人，是天地所造化!于是，在千年前的那些夏日，桂岭的乡民们常常会看到：一位翩跹少年，常着一身如莲般素洁的衣裳，踯躅在莲塘边，或漫步，或伫足，或坐于石上，或仰躺在青草丛中，不管如何，他目光始终如一地落在塘里，落在莲的姿影上。朵朵莲花就像那些未被污染的少女，有热烈率性的，却不奔放，只是不声不响地、完完全全地绽开自己最美丽的容颜;有带涩含羞的，犹抱琵琶半遮面;有些还是童矇未开的小女孩子，不时掖藏在碧叶母亲给她遮挡的阴凉里。这少年就是周敦颐。童年和青少年时代的周敦颐常常流连忘返于桂岭县治南侧的莲塘边，有时甚至忘了回去吃饭，有时竟似痴了一样。但他更多的是一种“远观”，而不会近前“亵玩”，更不会说采下其中一朵。周敦颐自幼喜欢读书，小小年纪，就颇有名气。人们都说他，“志趣高远，博学力行，有古人之风”。带着与生俱来的莲的智性，秉承了桂岭盆地的文气。他在桂岭应科举考试循级而上，登科进士后离开桂岭，被派往江浙一带任职，职位虽然不高，但为官正直，像高洁的莲花一般“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”;并子承父志，一生善文博学，著书立说，写下了太极图说和通书 等著作，终于成就一代理学大师。在莲塘边出生长大的人，他的一生都是无法离开莲的。所幸南方都是莲的天下，可是，在他的心目中，哪里的莲能比得过桂岭的呢?公元1072年，周敦颐来到江西庐山，在莲花洞创办了濂溪书院，开始收录学生，设堂讲学，教书育人。他将书院门前的溪流命名为“濂溪”，并自号“濂溪先生”。并在书院内建造了一座爱莲堂，堂前凿一池，名曰“莲池”。他以莲之高洁，寄托自己毕生的心性和志向，最终写就了爱莲说，成为流传千古的文学名篇，而“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝;香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”则是这不朽名篇中的千古名句!质本洁来还洁去，熙宁六年六月初七(公元1073年7月14日)，周敦颐这位传说由五色莲孕育诞生的伟大的哲学家和文学家，终于乘仙风羽化而去。这个上午，在桂岭盆地，天空蓝得像被溪水洗过一样洁净。我纵目寻找，想跨越时空与这位大才子邂逅相遇，却只见白云似雪，从千载的时空悠悠飘过来。有些失望之际，在低首的一瞬，我的目光重新停留在那残存的莲塘上时，突然明白：其实他就在我的面前，只不过已经化作了莲花，一定是洁净如雪的那一朵，正在风中对我颔首微笑五色莲，在桂岭盆地，千年前开过一次。千年之后呢?在桂岭盆地，我期待着3 . 第段写到“这样的相遇就是一种缘”。联系全文，“这样的相遇”有哪些内容？4 . 从修辞手法的角度品析第段画线句。朵朵莲花就像那些未被污染的少女，有热烈率性的，却不奔放，只是不声不响地、完完全全地绽开自己最美丽的容颜;有带涩含羞的，犹抱琵琶半遮面;有些还是童矇未开的小女孩子，不时掖藏在碧叶母亲给她遮挡的阴凉里。5 . 第段中提到周敦颐的“他的一生都是无法离开莲的。”，结合全文，说说这句话在文中有哪些具体表现？6 . 作者说“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝;香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”则是这不朽名篇中的千古名句! “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表现了周敦颐怎样的高贵品格？7 . 从内容与结构上分析第段的作用。阅读下面的文章，完成下列小题。生命里的白发冯骥才人生入秋，便开始被友人指着脑袋说：“呀，你怎么也有白发了？”偶尔笑而不答，偶尔笑答一句：“因为头发里的色素部跑到稿纸上去了。”就这样，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊，开始渐渐下坡来。或者再努力，往上登一登。对镜看白发，有时也会认真起来：这白发中的第一根是何时出现的？为了什么?思绪往往会超越时空，下子回到了少年时那次同母亲聊天，母亲背窗而坐，窗子敞开着，微风无声地轻轻掀动母亲的头发，忽见母亲的根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是一根白发!这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却不肯倒下，好似对我召唤。我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊!我禁不住过去扑在母亲怀里。母亲不知出了什么事，问找，用力想托我起来，我却紧紧抱住母亲，好似生怕她离去事后，我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。最浓烈的感情难以表达出来，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。如今，母亲已是满头白发。但初见她白发的感受却深刻难忘。那种人生感叹，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去当妻子把一小酒盅染发剂和一枝扁头油画笔拿到我面前，叫我帮她染发时，我心里一动，怎么，我们这一代生命的森林也开始落叶了?我瞥一眼她的头发，笑道：“不过两三根白头发，也要这样小题大做?”可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发!我竟如此粗心大意，至今才发现才看到。也正是由于这样多的白发，才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色；可是她明明一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的?是在我不停歇的忙忙碌碌，侃侃而谈中，还是在不舍昼夜的埋头写作中?是那些年在大地震后寄人篱下的茹苦含辛的生活所致?是为了我那次重病内心焦虑而催白的?还是那件事几乎伤透了她的心，一夜间骤然生出这么多白发？黑发如同绿草，白发犹如枯草；黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息，白发却像枯草那样晃动着刺目、凄凉的，枯竭的颜色。我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发?我急于把地所有变白的头发染黑。她却说：“你是不是把染发剂滴在我头顶上了？”我一怔。赶忙用眼皮噙住泪水。不叫它再滴落下来。一次，我把剩下的染发剂交给地，请她也给我的头发染一染；这一染，居然年轻许多!谁说时光难返，谁说青春难再，就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。谁知染发是件愈来愈艰难的事情，不仅日日增多的白发需要加工，而且这时才知道，白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的；刚染过的头发看上去一片乌黑青黛，但它们的根部又齐刷刷冒出一茬雪白。任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。人生的秋天和大自然的春天一样顽强。挡不住的白发啊!开始时精心细染，不肯漏掉一根。但事情忙起来，没有闲暇染发，只好任由它花白，染又麻烦，不染难看，渐而成了负担。 这日，邻家一位老者来访。这位老者阅历深、博学，又健朗，鹤发童颜，很有神采；他进屋，正坐在阳光里。一个画面令我震惊他不单头发通白，连胡须眉毛也一概全白，在强光的照耀下，蓬松柔和，光亮透明，宛如银丝，真是美极了!我禁不住说，将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在的我，染和不染，成了两难。老者听了，朗声大笑，然后对我说：“小老弟，你挺明白的人，怎么在白发面前糊涂了?孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来恬淡自如的美。这就像大自然的四季春天葱茏，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天纯净。各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累。人的事，生而尽其动，死而尽其静。听其自然。对!所谓听其自然，就是到什么季节亭受什么季节；哎，我这话不知对你有没有用，小老弟?”我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活。摆一摆脑袋，头上花发来回一晃，宛如摇动一片秋光中的芦花。8 . 本文以“白发”为线索，以“我”的心理变化为写作思路，表达了自己对人生的感悟请结合相关内容和已给出的样式，概括出其余两件事。（1）“我”同母亲聊天时发现母亲的白发，感到害怕、凄然和无可奈何。（2）_（3）“我”看到自己的白发层出不穷，感到困惑和悲叹。（4）_9 . 请从刻画人物方法的角度，对下面句子进行赏析。忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是一根白发！这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却不肯倒下，好似对我召唤，我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多么可怕的事啊！我禁不住过去扑在母亲怀里。10 . 请结合全文内容，说说你对选文第段中画线句子的理解。11 . 结合全文，分析文章最后一段在结构和内容方面的作用。三、其他12 . 文学常识填空。鲁迅原名_，藤野先生是他的一篇_散文，选自_，1918年，鲁迅发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说_。第 6 页 共 6 页参考答案一、字词书写1、2、二、现代文阅读1、2、三、其他1、