西师大版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷D卷

西师大版2019-2020学年七年级上学期语文期末检测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累与运用 (共6题；共30分)1. （8分）给加线字注音或根据拼音写汉字。瀑布_ 伫立_ 笼罩_ 迸溅_ 酒酿_忍俊不禁_ 仙露qing_浆 盘qi_卧龙2. （6分）诗文填空。 （1）亭亭山上松，_。（2）_，狐兔翔我宇。 （3）晓雾将歇，_；_，沉鳞竞跃。 （4）使至塞上中运用比喻，表达诗人孤独之感的句子是：_，_。 3. （2分）下列句子划线成语使用有误的一项是（ ）A . 目前，八桂大地上一场“美丽广西清洁乡村”的活动正在热火朝天地开展着。B . “神十”飞天，王亚平通过天地互动的形式，为我们上了一堂叱咤风云的太空公开课。C . 中国女排聘请家喻户晓的郎平担任主教练，目的是使这支劲旅走出低谷，重振雄风。D . 调查数字显示，南宁市样本学校小学生的近视患病率高达25%，这真是触目惊心。4. （2分）下列句子中冒号的运用不恰当的一项是（ ） A . “这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”B . 从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。C . 但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。D . 上帝说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”5. （5分）名著阅读。她常常答应我的要求把我从箱子里拿出来，让我呼吸新鲜空气，观赏四野的风光，不过总是用一根带子将我紧紧地牵着。我们过了五六条河，那都比尼罗河和恒河要宽得多，也深得多，像伦敦桥畔的泰晤士河那样的小溪几乎一条也没有。（1）这段文字出自格列佛游记，文中所说的“她”是_（人名）这个小女孩的国籍是_？辛辣的讽刺是这部小说的主要艺术特色，你能举一例说说吗？_（2）接连吟咏了几遍，江姐抬起头来，微笑着说：“我现在才明白，为什么A（人名）要给孩子取这样一个名字”“B（名字内容）！又美，又亲切。”孙明霞插了一句。选段中提到的A和B具体是指_和_。6. （7分）为响应学校“与经典同行，打造书香校园”的号召，班级举办“走进名著”阅读活动，请你参与并完成学习任务。 （1）在“倾听与表达”活动中，小组成员声情并茂地朗读了下面两则材料并提出两个问题，请你作出回答。材料一：我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去！”外祖母痛苦得面孔都变了样儿，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根清净，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直放光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。米哈伊尔舅舅忽然扬起手对着他弟弟的脸就是一下；弟弟大吼一声，揪住了他，两个人在地板上滚开了，发出一片喘息、呻吟、辱骂的声音。（选自高尔基童年）材料二：他（祥子）决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。（选自老舍骆驼祥子）材料一写的是阿廖沙刚来到外祖父家时所经历的一幕生活场景，他的舅舅们争吵斗殴的原因是什么？_材料二写的是祥子初次拉车的经历。祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，但在经历了三起三落之后，他失去了生活的信心，最终在穷困潦倒中自暴自弃。请说出他第三次失车的原因。第一次：车被大兵抢走了 第二次：买车钱被孙侦探敲诈去了第三次：_（2）在“我最喜爱的名著”评选活动中，大家准备用制作书签的方式推荐自己喜欢的名著。请参照示例，在上面两则材料中任选其一，结合作品写出你这张书签的内容。示例：笛福鲁滨逊漂流记鲁滨逊孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。二、 文言诗文阅读理解 (共2题；共52分)7. （10分）阅读下面一首诗，完成后面小题。再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青泞，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（1）简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人情感的作用。 （2）诗中用了多个叠句，这样写有什么表达效果？请结合下面的诗句作简要分析。“沉淀着彩虹似的梦寻梦？撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌但我不能放歌”“夏虫也为我沉默沉默是今晚的康桥”8. （42分）阅读文言文，回答问题一陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。二济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“吾乃济阴之巨室也，能救我，予尔百金！“渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！“贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？“渔者黯然而退。他日，贾人游吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸？“渔者曰：“是许金不酬者也。“立而观之，遂没。【注释】贾人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。浮：泛舟。吕梁：地名。盍救诸：为什么不去就他呢？（1）解释下列句子中划线词的意思。度河而亡其州 _今亡亦死 _予而百金 _是许金不酬者也 _（2）解释下列句子中划线词的意思。度河而亡其州 _今亡亦死 _予而百金 _是许金不酬者也 _（3）下列各句中“而”的用法与例句相同的是（ ）例句：向许百金，而今予十金。A . 贾人浮吕梁而下B . 足肤皲裂而不知C . 佣者笑而应曰D . 未至，道渴而死（4）下列各句中“而”的用法与例句相同的是（ ）例句：向许百金，而今予十金。A . 贾人浮吕梁而下B . 足肤皲裂而不知C . 佣者笑而应曰D . 未至，道渴而死（5）请参照示例，分别用下列句子中划线的词。（不要改变它在句中的意思），另写一个词或一句话。实例：有渔者以舟往救之 救死扶伤（或救护）辍耕之陇上舟薄于石又覆。（6）请参照示例，分别用下列句子中划线的词。（不要改变它在句中的意思），另写一个词或一句话。实例：有渔者以舟往救之 救死扶伤（或救护）辍耕之陇上舟薄于石又覆。（7）文中划线句子翻译成现代汉语若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？或以为死，或以为亡。（8）文中划线句子翻译成现代汉语若，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为不足乎？或以为死，或以为亡。（9）读了选段二你有何感想？请写下来。（10）读了选段二你有何感想？请写下来。三、 现代文阅读 (共2题；共32分)9. （15分）阅读下文，回答问题龙眼与伞迟子建大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。去年，我在故乡写作长篇额尔古纳河右岸。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”额尔古纳河右岸初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。（1）第段画线句运用的修辞手法是_，其表达效果是_。 （2）第段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”“_”“_”的变化过程。 （3）第段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是_。 （4）作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：母亲独自默默地回家；_。“把晴朗留给儿女”的具体表现是：_；_。 （5）对本文主旨理解最恰当的一项是（ ） A . 体现了母亲乐观开朗的个性。B . 赞美了母亲的慈爱、宽容。C . 抒发了对母亲的思念之情。D . 表现了母爱的无私、高尚。（6）作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从结构和内容两个角度，说说你的看法。（80字左右） 10. （17分）阅读短文，回答问题。地下同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。那里有黟(q&)黑的蠕虫，黑色绳索似的植物根，颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。据说还有别的：身体比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面的一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没见过呢。谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了，看来你想模仿蚯蚓。但是没有它优美圆滑的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你说，你这是干什么？”卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。长期和泥土接触，使我浑身褐色；过度劳累，使我变了形，正如变形的工作胳臂一样。我也是工人，我替我身体见到阳光的延伸部分干活。我从你那里汲取了汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。那时候，你去看看我在日光下的部分是多么美丽。”细流并不相信，但是出于谨慎，没有作声，暗忖道，等着瞧吧。当他颤动的身躯逐渐长大，到了亮光底下时，他干的第一件事就是去寻找树根说的延伸部分。天啊!他看到了什么呀。到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“天哪，想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!”（1）读第三段，若将划线的“据说”两字删去与原句的表达效果有何不同？ （2）下面的说法与这篇课文所抒发的情感相符的一项是（ ）A . 细流在故事中充当了一个反面角色，人们在对树根表示敬意的同时，对细流充满了厌恶之情。B . 树根有那样顽强的精神，应该到地面上来，更充分显示它存在的价值。C . 这些枯黄笨拙的树根，在这黑暗的腐朽的环境中，支持着地面上的生命之美，那正是他们的骄傲。D . 树根为树枝为花朵供应了充足的水分，固然可敬，但也实在太可惜了他的一生。（3）这篇文章揭示的主题是什么？ （4）作者把细流与树根的对话写得生动形象，充满情趣。请续写一段流水与鲜花的对话。(不超过30个字) 四、 作文 (共1题；共5分)11. （5分）以下两题选做一题。（一）每个人都是独立的个体，“我的地盘我作主”；但每个人又不是孤立的存在，我们还扮演着很多角色：子女、同学、朋友请以“我，不只是我”为题，写一篇文章。（二）高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。另如鲜花绽放，枯叶凋零，金蝉脱壳大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，蕴含哲理，富有灵性。崇尚自然，亲近自然，融入自然，我们的生活才会更加和谐，我们的情感才会更加丰富，我们的人生才会更加精彩。请以“感悟自然”为话题写一篇文章，可以写你与大自然相处的某种经历，也可以写某种情感变化过程或某种思考和感悟，等等。要求：任选一个作文；诗歌除外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；不得抄袭。第 16 页 共 16 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共30分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、6-2、二、 文言诗文阅读理解 (共2题；共52分)7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、8-10、三、 现代文阅读 (共2题；共32分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、10-1、10-2、10-3、10-4、四、 作文 (共1题；共5分)11-1、