人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下学期语文期末学业水平检测卷C卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下学期语文期末学业水平检测卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 卷面书写 (共1题；共5分)1. （5分）抄句子，体味情感从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。二、 积累应用 (共8题；共24分)2. （8分）我能看拼音写出这些词语，请看这就是我最漂亮的钢笔字。fn nozhng fxun yyn qng yun qu_zhung ynmn jicn kuy shu zhn qn_3. （3分）组一组。画_ _ _4. （2分）闻官军收河南河北是唐朝诗人杜甫写的一首诗，他还写了春夜喜雨、江畔独步寻花、山行等。5. （2分）下列选项中，不正确的一项是（ ）。 A . 甚至（sn）B . 角色（ju）C . 崛起（ju）D . 愤愤不平（fn）6. （2分）下列说法错误的一项是（ ）。A . “山”的声母是“s”，而不是“sh”。B . “石”的音节是整体认读音节。C . “山”的第二笔是“L”。7. （2分）“敛声屏气”的“气”的意思是（ ）。A . 气氛B . 呼吸C . 气度8. （2分）与上联“春草满庭吐秀”匹配的是（ ）。A . 新年新景喜人B . 百花遍地飘香C . 春来鸟语花香D . 万紫千红贺春9. （3分）读放小鸟，根据课文填空小明_看看天空；小鸟在天空中拍拍_；大熊猫在动物园里吃竹子，形态非常_ 三、 阅读理解 (共2题；共34分)10. （20分）阅读下面的文章，回答问题。目送(节选)有些路啊，只能一个人走。题记华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向。但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影一一就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，我好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的内心世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一吾空荡荡的街，只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方而且，他用背影默默告诉你：不必追。（1）文中有许多表示“看”的字词，请仔细读短文，找出三个表示“看”的字或词。（2）读下面的两句话，体会加下划线词的表达效果。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。车子开走，一吾空荡荡的街，只立着一只邮筒。（3）“有些路啊，只能一个人走。”这是本文的题记。题记是写在文章题目下面的文字，通常用来扼要说明文章的内容或主旨。请结合短文，说说你对这个题记的理解。（4）本文透过妈妈的视角告诉了我们华安的变化，那么华安是怎样变化的呢?他会怎样向妈妈解释自己的变化呢?请以华安的身份，以“妈妈，我想对你说”为题写一段话。11. （14分）阅读下文，回答问题荷花（节选）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（1）从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量_，颜色是_的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把_比作_。 （2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗？（至少两个） （3）我们看到的荷花是什么样的？刚开的白荷花：_。全开的白荷花：_。将要开的花骨朵儿：_。（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？（ ） A . 因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的画。B . 因为画家的本领很了不起，把荷花画活了。C . 因为画家的本领很高超，把荷花画得栩栩如生。四、 快乐习作 (共1题；共5分)12. （5分）在下列各组事物中，选出一组，想想这些事物之间会发生什么事，编一个童话故事，自己定一个题目。 铅 笔 橡 皮 削笔刀 笔 盒鼻 子 眼 睛 嘴 巴 耳 朵小 兔 小 猴 大 象 大灰狼第 7 页 共 7 页参考答案一、 卷面书写 (共1题；共5分)1-1、二、 积累应用 (共8题；共24分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、三、 阅读理解 (共2题；共34分)10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、11-2、11-3、11-4、四、 快乐习作 (共1题；共5分)12-1、