人教版2019-2020学年七年级上学期语文10月联考考试试卷B卷

人教版2019-2020学年七年级上学期语文10月联考考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 披簑戴笠 拙拙逼人 淅淅沥沥 毫不掩饰B . 喜出望外 小心冀冀 各得其所 勇敢慈怜C . 美不胜收 人迹罕至 人声鼎沸 知识渊搏D . 呼朋引伴 混为一谈 疲倦不堪 絮絮叨叨2. （2分）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 （ ） 对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该 他们。 诗歌，可以让我们唤起丰富的想象，体味自然的诗意和人生的乐趣。 在第49届世乒赛上，我国运动员 ， 囊括了五项冠军。A . 关爱 观赏 所向无敌B . 爱护 观赏 不可一世C . 关爱 欣赏 所向无敌D . 爱护 欣赏 不可一世3. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（ ） A . 营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。B . 在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。C . 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。D . 他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。4. （2分）下列句子中标点符号的使用错误的一项是（ ）A . 人们几乎天天看到花，但绝大多数人不知道“花儿为什么这样红”的科学道理。B . 不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会呢？C . 没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。D . 鸟是人类的朋友。宋代葛天民的“迎燕”诗中“巢成雏长大，相伴过年华。”二句，把燕子看成是生活的一部分了。二、 阅读理解 (共6题；共81分)5. （17分）阅读短文，回答问题。儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小，”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。（B）“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”（1）整体感悟：小说采用第一人称手法，叙述了“儿子”捕鱼的故事，细读全文，在下面的横线上把“儿子”捕鱼的过程补充完整。拉锯战_与鱼周旋_捕鱼成功（2）品析语言：在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中，文章对父亲进行了多次精彩的描写，请从文章（A）、（B）、（C）、（D）四处中任选两处，并结合语境赏析。 （3）问题探究。小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义？你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩？（4）生活体验：生活中，你捕到过自己的“鱼”吗？请写出你“捕鱼”的经历和感受。 6. （22分）阅读下面古诗文，完成下列小题。 泰州海陵县主簿许君墓志铭王安石君讳平，字秉之，姓许氏。余尝谱其世家，所谓今泰州海陵县主簿者也。君既与兄元相友爱称天下，而自少卓荦不羁，善辩说，与其兄俱以智略为当世大人所器。宝元时，朝廷开方略之选，以招天下异能之士，而陕西大帅范文正公、郑文肃公争以君所为书以荐，于是得召试，为太庙斋郎，已而选泰州海陵县主簿。贵人多荐君有大才，可试以事，不宜弃之州县。君亦常慨然自许，欲有所为。然终不得一用其智能以卒。噫！其可哀也已。士固有离世异俗，独行其意，骂讥、笑侮、困辱而不悔。彼皆无众人之求而有所待于后世者也，其龃龉固宜。若夫智谋功名之士，窥时俯仰以赴势物之会，而辄不遇者，乃亦不可胜数。辩足以移万物而穷于用说之时谋足以夺三军而辱于右武之国 ， 此又何说哉！嗟乎！彼有所待而不遇者，其知之矣。孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠 ， 愿斫五弦琴。【注】卓荦（lu）：卓越，超出一般人。龃龉（j y）：这里指政治意见不合。右武：崇尚武力。明时：指政治清明的时代。愠：疾苦，怨愤。据孔子家语辩乐解记载，虞舜曾弹五弦琴，作南风诗，唱：“南风之熏兮，可以解吾民治愠兮。”（1）下列句子中划线词语解释错误的一项是（ ） A . 余尝谱（为写家谱）其世家B . 与其兄俱以智略为当世大人所器（器重）C . 窥时俯仰以赴势（权势）物之会D . 彼有所待而不遇者（对待）（2）请用“/”给文中划线的句子断句。（限断三处） 辩 以 移 万 物 而 穷 于 用 说 之 时 谋 足 以 夺 三 军 而 辱 于 右 武 之 国（3）用现代汉语写出下列句子的意思。 贵人多荐君有大才，可试以事，不宜弃之州县。士固有离世异俗，独行其意，骂讥、笑侮、困辱而不悔。（4）王安石为许平写墓志铭，为什么说“其可哀也已”？ （5）王安石在墓志铭一文和孤桐一诗中，是怎样表达自己的理想抱负的？ 7. （12分）填空 （1）默写 一代天骄，成吉思汗，_。（毛泽东沁园春雪）然后我死了，_。（艾青我爱这土地）后来啊_我在外头母亲在里头（余光中乡愁）那轻，那娉婷，你是，鲜妍_天真，庄严，你是夜夜的月圆。（林徽因你是人间的四月天）我看流云慢慢地红晕_（穆旦我看）_,千里共婵娟。（苏轼水调歌头）李白在行路难（其一）中用“_，_”这两句诗来表达实现人生理想的坚定信念。（2）课外阅读积累 为有牺牲多壮志，_。众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜。都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称_（吴承恩的西游记）“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：哈喽，你想找什么人吗？他是用英文讲的。”（埃德加斯诺红星照耀中国）。这个清瘦的青年军官人是_（人物名）。下列有关文学名著的表述，有错误的一项是_A在朝花夕拾的阿长与一文中，鲁迅先生明明要赞扬长妈妈，却从她的缺点说起，这是欲扬先抑的手法。B骆驼祥子中祥子买第一辆车的钱被孙侦探敲诈走了，第二辆车被大兵抢走了，第三辆车为虎妞办丧事卖掉了。C傅雷家书中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现了他对儿子的舐犊之情。D钢铁是怎样炼成的塑造的主人公保尔柯察金，是一个在革命和建设中产生出来的青年英雄形象。8. （15分）阅读新闻，回答问题俄罗斯世界杯决赛法国时隔20年再捧金杯央视网消息：北京时间15日晚上11点，俄罗斯世界杯决赛在法国和克罗地亚之间上演，最终法国队4比2击败克罗地亚，时隔20年后再度捧起大力神杯。而90分钟内打进6个进球，这场决赛也成为60年来，世界杯决赛进球最多的一次。另外，在比赛中打入一球的法国队19岁小将姆巴佩成为继贝利之后，在世界杯决赛中进球最年轻的球员。（选自央视网）法国队雨中痛饮大力神杯北京时间昨晚，2018俄罗斯世界杯决赛在莫斯科卢日尼基球场进行。最终，法国以4比2击败克罗地亚，第2次夺得世界杯冠军。上半场法国笑纳大礼第3次打入世界杯决赛的法国，在决赛中对阵世界杯历史第13支参加决赛的球队克罗地亚，克罗地亚也是世界杯历史上首支连续3场进行加时赛均晋级的球队。克罗地亚在预选赛阶段通过附加赛才获得决赛圈入场券，却进入最终决赛，这在世界杯历史上也是首次。决赛开始之前，卢日尼基球场进行了简短的闭幕式。上届冠军德国队的队长拉姆和超模沃迪亚诺娃护送大力神杯入场，巴西球星罗纳尔迪尼奥、美国流行巨星威尔史密斯等参与了文艺表演。法国主帅德尚坚持“经济适用”打法，将重兵囤积于后场。法国在上半场的控球率仅有39%，甚至只有一次射门射正球门，却获得了两个入球。法国的第一个入球来自曼朱基奇的乌龙球，第18分钟，格列兹曼主罚任意球传入禁区，曼朱基奇头球解围不慎蹭进本方球门。但实际上，格列兹曼博得任意球有假摔嫌疑，任意球发出的瞬间，博格巴处于越位位置，曼朱基奇起跳时受到了博格巴的干扰。克罗地亚在第28分钟追平比分，佩里西奇得球扣过坎特，左脚一脚精彩的抽射破门。法国在第38分钟再次领先，格列兹曼开出角球，佩里西奇被VAR认定手球，格列兹曼主罚点球命中。这个点球争议颇多，西班牙球星卡西利亚斯就表示不应该吹罚点球，因为“马图伊迪头球漏过，佩里西奇无法躲开”。这是世界杯决赛历史上的第6个点球，佩里西奇成为第2位在决赛同时进球和送出点球的球员，上一位是2006年的马特拉齐。决赛在第52分钟出现中断，3名不明身份者闯入球场奔跑，比赛被迫中断了一小会。第59分钟，博格巴连续两脚劲射破门。第65分钟，姆巴佩接埃尔南德斯的传球低射破门，4比1。第69分钟，克罗地亚扳回一球，法国门将洛里在门线前面对曼朱基奇送出大礼，被曼朱基奇将球挡入大门。曼朱基奇成为世界杯历史上第2位在同一场比赛中既有进球又有乌龙球的球员，第一位是1978年的荷兰球员布兰德茨。最终，法国以4比2击败克罗地亚，继1998年后再次赢得大力神杯，德尚成为继扎加洛、贝肯鲍尔之后第3位先后以球员及教练身份都夺得世界杯冠军的传奇人物。克罗地亚饮恨屈居亚军。克罗地亚队长莫德里奇荣膺本届世界杯最佳球员金球奖，英格兰前锋凯恩以6球捧走金靴奖，最佳守门员金手套奖给了比利时门将库尔图瓦，姆巴佩获得最佳新人奖。（节选自广州日报2018年7月16日）（1）用简洁的语言概括新闻的主要内容。 （2）阅读新闻区分材料中客观事实与主观评价，可以了解作者的立场与观点。请找出文中一处属于“主观评价”的内容，探究作者的立场。 （3）上面两则材料，哪一则更适合热爱足球又没有时间观看世界杯决赛的读者阅读？从内容和写法两个方面加以评析，简要阐述。 9. （10分）读下面一则小幽默，回答相关问题。有一天，学校邀请家长到校观摩听课。一上课，学生们全体起立，齐声喊道：“老师好！”老师认为学生也应向在场的家长问好，便提醒道：“还有家长呢？”学生们还没反应过来。家长们一齐站起来，大声说：“老师好!”（1）“还有家长呢？”老师说这句话的目的是什么？ （2）如果你是这位老师，面对此情此景你会怎样说？ 10. （5分）“挥手自兹去”出自李白送友人，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。孤独之旅中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，“挥手自兹去”；最后一课里，小弗郎士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，“挥手自兹去”“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待请以挥手自兹去为题，写一篇文章。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭套作；不得出现真实的人名、校名和地名。第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础运用 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 阅读理解 (共6题；共81分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、10-1、