人教部编版七年级语文上册第二单元第7课《散文诗二首》课时训练

人教部编版七年级上册第二单元第7课散文诗二首课时训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列语句中书写正确的一项是（ ）A可以这样比喻，板块背上驼着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随之一起运动。B自信与它的姊妹平和总是携手并近，相辅相成。C水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的滔声，什么也看不见，什么也听不见。D过午的太阳强烈，冰面疏松多了，有流水声漫溢出来。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A学生只有主动参与，积极思考，就能达到高效的学习效果。B今天清晨，来自全国各地11万余名群众在天安门广场观看了隆重的升旗仪式。C这个公司发展得这么好，是由于王经理精心管理的结果。D随着福银高速公路昌九段扩建，将助推南昌站和九江站进一步的发展。3 . 下列加点字两组读音都相同的一项是（ ）A倔强倔脾气纤维纤细B记载载重迂腐迂回C惟妙惟肖肖像辟邪躲避D鸟瞰勇敢遏制竭尽4 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。B据统计，2017年第一季度，国内汽油行业销售量与去年同期相比，增加了大约12.7%左右。C金色花描绘了儿童嬉戏的画面，以儿童特有的方式表现了对母亲的感情。D市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。5 . 下列各组词中字形和加横线字的注音完全正确的一项是（ ）A荫蔽（yn）决别 繁花嫩叶（rn）水波粼粼B分歧（q）憔悴人声鼎沸（Dng）暴怒无常C霎时（sh）书熟 秋风萧瑟（sh） 花枝招展D匿笑（n）盔甲 咄咄逼人（du） 翻来复去二、诗歌鉴赏6 . 泰戈尔诗选鉴赏会。 回顾学过的诗歌阅读策略，请选用两种策略对泰戈尔的诗进行赏析，然后写下你的发现。赏析策略诗歌选用策略，写下发现A把握感情基调B揣摩语言C关注修辞D把握重音节奏E分析意象F想象画面示例：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（艾青我爱这土地）策略：E分析意象发现：“土地”是艾青诗中的一个主导意象，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这真实朴素的两句诗，道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。我的心，这只野鸟，在你的双眼中找到了天空。它们是清晓的摇篮，它们是星辰的王国。我的诗歌在它们的深处消失。只让我在这天空高飞，翱翔在静寂的无限空间里。只让我冲破它的云层，在它的阳光中展翅吧。（泰戈尔园丁集冰心译）（1）策略_，发现_（2）策略_，发现_三、语言表达7 . 为营造活动氛围，请你推荐一则名言，并简要说说推荐的理由。四、综合性学习8 . 中考作文阅卷小组对影响初三学生作文的因素进行了调查，结果如下：项目名称具体内容所占比例语言表达句子描写、标点、书写、词汇、修辞58.55%层次结构层次、过渡8.1%思想内容中心、选材、分析33.35%请根据图表反映的情况，写出两条结论。五、其他9 . 判断下列句子运用的修辞手法。（1）我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。（ ）（2）面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。（ ）（3）你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上。（ ）（4）我们自己的精神住所，不住着自己，又住着谁呢？（ ）第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、诗歌鉴赏1、三、语言表达1、四、综合性学习1、五、其他1、