人教部编版八年级语文下册 第三单元检测卷

人教部编版八年级语文下册 第三单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列与推荐阅读名著相关的说法，正确的一项是（ ）A冰心的繁星和春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以千言万语书写内心的感受和思考，充分展现对母爱与童真的回味，对大自然的崇拜和叹服，对人生的感悟和赞美。B“感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。”出自傅雷家书，这本书是傅雷翻译法国批判现实主义主义作家巴尔扎克人间喜剧中的某些章节汇编成册的。C海底两万里是凡尔纳的三部曲的第一部。凡尔纳的小说之所以拥有广大读者，原因就在于构思巧妙，情节惊险，是科学与幻想巧妙结合的成果，同时还具有社会责任感和崇高的人文主义精神。D名人传中，贝多芬在生命的末日写出了不朽的欢乐颂；米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世的杰作；托尔斯泰在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。2 . 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A缥缈博学翻来复去B烂漫分歧截然不同C安祥分歧见异思迁D纯粹爱慕神采奕奕3 . 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。B察言观色，包括对语言、手势、表情、眼神等细心观察。C白洋淀纪事收入的作品中，荷花淀芦花荡这两篇最富盛名。D“家乡的变化真大啊！”他欣喜地说，“我终于又回到了阔别三十年的故乡。”4 . 下列加点的成语使用错误的一项是（ ）A这个故事流传了千百年，可谓家喻户晓，人人皆知。B老师每次对我的批评总是那么鞭辟入里，让我受益匪浅。C读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影。D许多学问家的博学是靠寸积铢累而来的，“一口吃个胖子”是不可能的。5 . 下列句子有语病的一项是（ ）A通过阅读名著，使我的语文能力有了明显的提高。B予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。C世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家名片，彰显着各自的特色。D人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。二、字词书写6 . 阅读下面的文字，按要求作答。有月亮的晚上可以看见桥洞里流水tun 急，银片闪烁，月影揉碎,古庙里的磬声随着波光向外甲 (A.流传 B.流溢)。那些悬挂在波光和月色中的石码头上，捣衣声响成一片，“长安一 片月，万户捣衣声”，小巷的后面也颇有点诗意。翻身再上前楼,又见巷子里一片灯光，黄包车辚辚而过， 卖馄饨的敲着竹梆子，卖五香茶叶蛋的提着带小炉子的大篮子。茶馆店夜间成了书场，琵琶叮咚，吴语软侬，苏州评弹尖脆悠扬，卖茶叶蛋的叫喊怆(A.cngB.chung)然悲凉。我没有想到，一条曲折的小巷竟然 乙(A.变化无穷 B.变幻莫测)，表里不同,栉比鳞次的房屋分隔着陆与水，静与动。一面是人间的苦乐与喧嚣,一面是波影与月光,还有那低沉回荡的夜磬声，似乎要把人间的一切都遗忘。我在这些小巷中走过千百遍,度过了漫长的时光；似乎青春是从这些小巷中溜走的,它在脑子里冲刷出一条深深的沟，留下了极其难忘的印象。(1)根据文中处的拼音写汉字，根据处拼音给加点字选择正确读音。tun急 _怆然 _(2)从文中甲乙两处选择符合语境的词语填人横线，只填序号。甲：_乙：_(3)画线句有一处语病，请将正确的句子写在横线上。原句:似乎青春是从这些小巷中溜走的。 修改句：_三、现代文阅读阅读小说幸福的篮子一文，完成小题。幸福的篮子（1）有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。我怀疑一切，对一切都不满意。我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。（2）那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。（3）我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。（4）“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。（5）“您，有什么可以聊得呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。（6）她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。”（7）“什么不多见？”（8）“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”（9）“什么？幸福篮子？”（10）“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”（11）“当然希望，可是，我没有幸福”（12）“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧，算是对你的奖赏。孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。”（13）老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为白衣姑娘在刺绣的时刻。想到它，那种美好的情景便会立即重现。我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节”（14）在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色 。（15）“太奇妙了！”我惊呼起来。“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”（16）“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”（17）我谢了这位老太太，朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！（18）我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！7 . 初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。地点情节心情公园小路上散步金黄色小亭子下变得平静回忆童年以来幸福时光8 . 赏析下列语句中的加点字的含义和作用。 我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来。9 . 请说说下面这句话的含义。我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！10 . 根据文意，下列说法不正确的一项是（ ）A老太太认为“我”在公园刺绣呈现出一种现代都市的时尚美。B“我”的“幸福之篮”里的第一批珍珠是童年以来的美好时刻。C第二段划线的语句是环境描写，烘托了我内心的忧郁，推动了情节的发展。D本文不仅叙说了动人的故事，而且告诉我们要遗忘生活中的丑恶，保留美好的东西。阅读文章，完成小题抱抱你，陌生人从湖这边到湖那边，很远，我沿着桥，来来回回走了一遭又一遭。湖水很蓝，是那种幽深的蓝，蓝得让人抑制不住地生出一种想要进一步亲近它的欲望。桥上的人来来往往，但我视若无睹。热闹是他们的，孤寂是我的。对于一个内心一直聚焦于某一事的人来说，世界是空旷的，只有我一个人。不知道是在第几次从桥上走过时，第六感觉告诉我，有人试图闯入到我一个人的世界中来。顺感觉望去，不远处的栏杆旁，有男孩在朝我张望。看到我望他，急忙把目光撇到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。这是个顶多十岁的小男孩。让我一眼记住他的，是他脸上红色的胎记，足足占了脸颊面积的四分之一。我转回脸来，不想让男孩看到我注目于他脸上的胎记而困窘。我不知道为什么他之前一直朝我张望。也许，是我长得像他以前熟识的一个亲人?还是，我落寞的深情引起了他的好奇?不管了，就让男孩看吧。我是他眼睛里的一道风景，就像湖边的一棵树一样，就像湖面上飞的一只鸟一样。在这世界上，有谁不是别人眼里的风景呢?不过是，有的风景是美丽的，有的风景是丑陋的罢了。我还是继续走我的路，想我的事情吧。我在决定某一件事情，这对我来说是件人生最重要的事情。我不知道，下一步该不该实施。桥上的行人，三三两两地与我擦肩而过。他们是我的过客，而我，也不是他们的归人。我在桥边站住，望着湖水。桥很高，我在湖水里的影子，一定很小，就像天上飞鸟落在湖面上的影子那样。我抓紧了栏杆。这时，我听见身后有急促的脚步声。我感觉这脚步声是冲我来的。于是转回头，是那个男孩!因为刚才的跑，他的脸红通通的。在我面前站住，像站在学校里的老师面前一样，两脚并齐，然后张开嘴很努力的样子，仿佛张嘴是很费力气的活儿-说，叔叔，我能抱抱您吗?我飞快地掩饰住我的惊讶，俯下身，张开了手臂。他笑了，脸上俩酒窝，盛着溢出来的笑容，然后张开他稚嫩的手臂，给了我一个大大的拥抱。松开手后，他告诉我，老师布置了个家庭作业，叫“拥抱陌生人”，还让我们根据这个写作文呢，谢谢您，叔叔。摆摆手后，他转身跑开。我望着他的身影。不远处，有对夫妇朝这张望。看到我注意他们后，笑着向我挥手，我也挥手，向他们致意。这一定是孩子的父母。我看得出夫妇俩神情里的谢意。其实，我更想谢谢他们，谢谢他们的孩子。我投资失败，债务缠身，就在我刚才抓紧栏杆，决定翻越下去，与湖水来个拥抱，一了百了之时，孩子来了，给了我一个拥抱。我的想法，在被拥抱住的时候，立刻就改变了。11 . 本文写了一件什么故事？请用简洁的语言加以概括。12 . 从修辞的角度赏析下面句子的表达效果。看到我望他，急忙把目光瞥到一边去，那神情，仿佛受惊的小鹿。13 . 本文以“抱抱你，陌生人”为题，有什么深刻的含义？14 . 读了此文后，你得到了怎样的启示，联系你的生活实际谈谈你的看法。四、对比阅读阅读下面两个语段，完成各题。（一）邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦曰，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。幕寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之要私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（二）优旃者，秦倡侏儒也。善为笑言，然合于大道。始皇尝议欲大苑囿，东至函谷关，西至雍、陈仓。优旃曰：“善。多纵禽兽于其中，寇从东方来，令麋鹿触之足矣。始皇以故辍止。（节选自史记滑稽列传）15 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A徐公何能及君也及郡下，诣太守B由此观之，王之蔽甚矣此则岳阳楼之大观也C我与城北徐公孰美孰视之D暮寝而思之怀民亦未寝16 . 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。17 . 邹忌是如何“讽”齐王的?18 . 文中两人的劝谏方式有什么相同和不同之处?结合语段内容简要分析。并说明这两种劝说方式对今天人际交往的启示。五、名著阅读19 . 名著阅读：（1）回忆你阅读过的朝花夕拾，说说下列哪一个人物不是出自这部散文集的（_）A长妈妈B藤野先生C闰土D范爱农（2）阅读下列文段，回答问题。文段一：他没有什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。文段二：街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。文段一中的“他”指的是谁？这两段文字出自哪部小说？作者是谁？请从下列文段中任选其一，分析其语言特色（提示：可从描写手法，语言风格等方面加以赏析）六、综合性学习20 . 近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。（1）下面是同学们搜集到的材料。根据材料提供的信息，给“候鸟儿童”下一个定义。（不超过35个字）很多鸟类具有随季节变化而迁徙的特性。夏末秋初，这些鸟类由繁殖地往南迁徙到过冬地，春天由过冬地向北再返回繁殖地。这些随着季节变化而南北迁徙的鸟类被称为候鸟。近年来，大批农村青壮年进入城市打工，从事卖菜、卖早点、卖服装等工作，生活水平较低。他们把辛苦钱攒下来，每逢寒暑假，让远在家乡读书的孩子来和自己团聚，享受短暂的亲情。这些孩子不得不像候鸟一样，往返于自己的家乡与父母的打工地之间。 “候鸟儿童”是指_的儿童。（2）为了解 “候鸟儿童”在城市的生活状况，同学们对小区保安、“候鸟儿童”的母亲和派出所民警进行了采访。请你说出以下采访记录分别说明了“候鸟儿童”的城市生活存在哪些方面的问题。小区保安：这小孩（指“候鸟儿童”）每天一大早就和父母到小区门口摆摊，父母卖早点，他就趴在早点摊的桌上睡觉，有时候在周围闲转，有时候就在我这儿和我做伴，偶尔聊几句天。有一次，我问他从早点摊回家后干什么。他说，没人陪他玩儿，父母给他买了只兔子，他就喂兔子。“候鸟儿童”的母亲：我也希望孩子能在身边长大，但是没办法，只能在寒暑假把孩子接来。这孩子小时候可活泼了，这次来，话明显少了。一见面他爸就问他，想没想我们。他张口就说“不想”。我们夫妻俩都很难过。派出所民警：相对于“小候鸟”熟悉的农村环境，城市存在着更多的危险。他们的父母没有时间和精力照顾他们，只能把他们反锁在家中，或者让他们在居住地或父母工作地附近自由玩耍。由此导致寒暑假成为“候鸟儿童”受伤、走失甚至危及生命事件的高发期。小区保安：_“候鸟儿童”的母亲：_派出所民警：_（3）为了表达对“候鸟儿童”的关爱，社会各界已经采取了一些有益的行动。阅读下面两则材料，请分别概括他们关心了“候鸟儿童”哪方面的生活，取得了怎样的效果。（材料一）南京铁路公安处乘警捐款购买了一批“爱心口袋”。他们在里面装上玩具、文具和必备药品，并写上温馨的祝福寄语，把“爱心口袋”作为新年礼物赠送给奔波在“春运”路上的“候鸟儿童”。看着孩子们一路上过得安全开心，乘警们感到十分欣慰。_（材料二）2011年暑假，北京市首个关爱“候鸟儿童”的爱心组织，在西城区陶然亭街道成立。该组织为“候鸟儿童”开展了科普讲座、心理辅导、参观游览等暑期系列活动。这些活动开阔了孩子们的视野，让孩子们在城市的生活格外丰富多彩。_七、作文21 . 作文请以这也是一种乐趣为题，写一篇文章。要求:文体自选(诗歌除外)。600字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、对比阅读1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、