人教部编版七年级语文上册期中 检测题

人教部编版七年级语文上册期中 检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列修辞手法运用不当的一项是（ ）A我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。B群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。C当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。D无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A您的令爱今年毕业了吧，她打算到哪里去工作？B对于自己的路，你们在思考着，你们在判断着，你们在探索着。C同是农民工的爸爸和妈妈，挣来的钱还不够养活一家人的生活。D所谓有民族价值观一定不能有“钱”，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。3 . 下列关于名家、作品的表述，不正确的一项是（ ）A小石潭记醉翁亭记是我国古典文学“记”类作品中的经典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。B战国策是西汉末年刘向整理编辑的一部国别体史书，我们学过的唐雎不辱使命邹忌讽齐王纳谏曹刿论战均选自此书。C列夫托尔斯泰给巴特勒的信作者分别是奥地利的茨威格和法国的雨果。D冰心在繁星春水中，关注着母爱、童真、自然。4 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A晌午（shung）祈祷精神抖擞（su）珊珊来迟B拖沓（t）伶仃鲜（xin）为人知海市蜃楼C赢弱（li）哆嗦锲而不舍（q）语无伦次D蜷伏（qun）愧怍混为一谈（hn）浮想连篇5 . 下面语句中加点的成语使用有误的一项是A经过一个学期的摸索，我终于总结了一套行之有效的学习方法。B认认真真地读上几本好书，研究几个人物，深究几个案例，吃透这些材料，让它们化为自己的血肉，写作上就会信手拈来。C李老师从教三十余年，一直勤勤恳恳，诲人不倦，为教育事业献出了毕生精力。D中央电视台节目主持人撒贝宁在主持开学第一课节目时，旁征博引，妙语连珠，令广大观众目不暇接。6 . 下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是A本学期，曙光中学开展了以名著伴我成长为主题的读书活动。B“都到齐了吗，同志们？”队长说，“到齐了我们就开始行动了。”C真者，真诚相待，不虚情假意；忍者，宽容忍让，不针锋相对。D树木、村庄、桥梁都在不停地后退，成为他眼中的遥远之物。7 . 下列加点的字注音全对的一项是（ ）A迸溅(bn)忏悔(chn)涉足(sh)赤裸(lu)B矜持(jn)绽开(zhn)决眦(z)褪尽(tu)C怆然(cn)伫立(ch)沉淀(din)酒酿(lin)D服侍(s)瞬息(shn)伶仃(ln)花苞(bo)8 . 下面关于文学作品内容及常识的表述，完全准确的一项是（ ）A象征是文艺创作中一种常见的表现手法。白杨礼赞中白杨树象征共产党领导下的抗日军民，海燕中暴风雨则象征丑恶虚弱的沙皇反动势力。B课本中很多教师形象伟大，受到学生的尊敬和爱戴，如慈爱、公平而伟大的蔡芸芝先生，治学严谨、关心学生的藤野先生。但寿镜吾先生作为封建教育思想的践行者，教学方法陈旧，泯灭求知欲，为鲁迅所憎恶。C月亮是古诗文中常见的意象，蕴涵深刻。十五夜望月中月亮寄托着王建对家乡的思念，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的月亮化为善解人意的知心人，记承天寺夜游中的月色则映照出苏轼的光明磊落、胸无尘俗。D高潮是小说最吸引人的情节。我的叔叔于勒中“躲于勒”，变色龙中奥楚蔑洛夫的“五次变色”，热爱生命中淘金者“与病狼搏斗”，都是小说的高潮。9 . 下列字形和加横线字注音全部正确的一项是（ ）A祈q祷斑斓气冲斗du牛 锋芒毕露B骊l歌屏障炽ch痛杂乱无章C嫉j妒澎湃pi鞠躬尽瘁人迹罕至D污秽hu脑髓su一拍既合来势汹汹10 . 下列句中加横线词语的使用正确的一项是（ ）A这枯瘠的土地生长着奇崛的梅树，仿佛它们本身就具有了意境。B今天我们无意间的一句否定会是对这个孩子创新思想的杀戮。C临近中考，他的学习成绩却依然跌宕起伏，让人深感忧虑。D这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，去探索大自然的奥秘。二、现代文阅读11 . 阅读下面选文，完成下列各题。老师秋分刚过，张大春的嘴就笑得合不拢来。今年风调雨顺，他种的两亩无花果丰收了。一枚枚黄绿色的果子像一个个调皮的小孩子，压弯了树枝，随着微风的吹拂飘来淡淡的果香。按照今年的行市，一定能够卖个好价钱。张大春盘算着：女儿要的裙子，老婆的风衣该买了。今天早上，张大春两口子就早早地摘好无花果，他们要挑到镇上去卖。虽然是秋天了，太阳依旧很大。他们家离公路只有几分钟的路，挑着无花果刚到公路边时，身上就冒汗了。张大春把担子放下，一边歇气，一边等车。“吱”的一声，一辆小车在他们面前紧急停了下来，吓得张大春两口子脸青面黑。过了好一会儿，两口子才回过神来，无花果已经被小车撞得四处都是，有的散落在水田里，还有的在小车的轮子下，已经轧烂了。“对不起，实在是对不起!”从小车司机位置上下来一位男子，不停地向张大春道歉，“我们是第一次来，不熟悉路况，把你的无花果撞坏了。”“一句对不起的话就想走，没有那么容易，你要赔我的无花果!”张大春拦着小车，不让他走。我们赔你无花果，你估算下散落在田里的和小车轧烂的果子有多少斤，我们赔。”这时候，从小车里出来一位穿粉色连衣裙的女子，说话的声音甜甜的，像电视里播音员的声音，她手里拿着一百元。司机说：“蒋老师，你在车上坐着就行了，这点小事我能够处理好。”“一百元，你打发叫花子呀!”张大春瞪着眼睛，对两人说。“那你要多少钱，两百元把你的无花果全买了，应该够了。”蒋老师依然心平气和地说。她准备给张大春两百元，从红色的小皮夹子里又拿出一百元。“一千元!”张大春脱口而出。就在上个月，张大春家的两只小猪在公路上被一辆小车轧死了，那小车发疯似的开走了，至今没有找到肇事者，赔偿也无从说起。他盘算着，要把自己的损失从这两个人的身上找回来。“给你五百元行不行？”蒋老师从小车司机手里接过三百元，与自己手里的钱合在一起，递给张大春说：“我们今天只有这么多现金了，下次来的时候再给你五百元。”“不行!”张大春站在车头，拦着小车不让走。时间要到了，再这样下去怎么办。司机看了看手表，低声征求蒋老师的意见。“那这样，我们到前面学校去办点事就回来，再给你一千元可以不？”蒋老师态度还是很温和。“你们要走可以，小车必须留下!”张大春怕他们借口到学校办事，开着小车跑了。司机和蒋老师从小车里提出两个箱子，司机拔下钥匙，准备锁车。“用不着锁了，”蒋老师笑着说，“有大哥帮我们照看呢。”那两人向前面不远的学校走去。张大春感到好奇，于是他吩咐自己的女人照看着小车，自己悄悄地跟在那两人的后面，他要去看个究竟。那两人来到学校，校长和学校的几位老师，陪着他们进了一间教室。那间教室是女儿读书的教室，张大春去开过家长会，熟悉那间教室。他们去女儿的教宣做什么？张大春更加好奇，他悄悄地躲在教室窗口外面，看见校长和几位老师坐在教室的后面，蒋老师正给学生们上课，自己的女儿和同学们听得津津有味。“叮当当”，下课铃声响了，蒋老师没有宣布下课，而是打开带来的两只箱子，拿出很多学习用具和衣服、鞋子等物品蒋老师把一件米色连衣裙给一位女学生穿上，还前后左右地看是否合身，张大春看清楚了，那女学生是自己的女儿，穿着裙子，笑得合不拢嘴。看到这一切，张大春小跑到了停小车的地方，对自己的女人说：“走!不要他们赔钱了!”这时候女人已经把散落在路上的无花果捡到了口袋里。女人对自己的男人说：“可是昨天晚上，答应女儿今天卖了无花果，给女儿买连衣裙呀!”“还要他们赔什么钱呀!”张大春把自已看到的情景对女人说了。他还选了上等的无花果，装在一只口袋里，放在小车里。两人悄悄地离开了。（选文有改动）（1）选文的标题“老师”有什么含义？（2）选文第段有什么作用？（3）阅读选文第段，结合文章内容分析蒋老师的形象。（4）结合选文第段画线句，将张大春此时的心理活动描写出来。（不超过50字）（5）选出下列关于张大春的说法有误的一项A张大春对生活和金钱的态度，反映了当今社会一部分人的思想观念。B卖果途中，张大春索赔、送果的过程，也是他个人精神成长的历程。C选文第段中，张大春的盘算表明他是个热爱家庭、有责任心的男人。D选文用大量笔墨塑造张大春的形象，是为了反衬蒋老师，正衬司机。阅读下面现代文1915年10月，一个虎头虎脑的男娃娃投生到这个清贫之家，这就是我。大伙儿见我胖乎乎挺逗人喜欢，便起了个小名叫狮仔。莫看名字威风凛凛，不知怎的，学话比一般孩子晚多了，直到三周岁口齿才清楚些。上有哥哥，下有弟弟，我排行当中。我们年纪很小，父亲便教我们读书识字。他的旧学功底很深，教的是四书五经。他的视力在年轻的时候就坏了，看东西很吃力，常拿出一叠叠学生作文，唤着我的小名：狮仔，念念！我便咿咿呀呀，照本宣科地读了起来。他一听就记住，听到妙处，往往露出欣慰的微笑，甚至出声叫好。我真怕他检查作业。一旦发现错别字，他就沉下脸来，低声但却是严厉地叫：狮仔！于是，我只好乖乖地伸出手，让他打手心。且不论这种教育方法得当与否，挨打的滋味总是不好受的，这倒使我养成了从小就认认真真做事的习惯。童年吟诗、联对子、背古文就是没想到将来要跟什么物质、分子打交道。我至今十分感谢父亲的严格要求，为我打下了良好的语文基础，使后来的学习和研究顺利多了。12 . 第一段写出了我在学习方面有什么特点？13 . 我为什么怕父亲检查作业？14 . 文中加横线词乖乖，原指顺从，在这里表示什么意思？15 . 从文中摘出最生动的描写句。16 . 下面层次划分正确的一项是（ ）ABCD17 . 第段的中心句是哪一句？三、文言文阅读世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。18 . 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A祗辱于奴隶人之手（只是）B执策而临之（面对）C不以千里称也（著称）D食之不能尽其材（吃）19 . 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A其真无马邪其言兹若人之俦乎B执策而临之先天下之忧而忧C食马者不知其能千里而食也朝而往，暮而归D不以千里称也以是人多以书假余20 . 下列说法不符合文意的一项是（ ）A“说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，马说以伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。B“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。C马说第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。D马说围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭示千里马被埋没的直接原因，最后总结全文。四、句子默写21 . 按要求默写课文。（1）“_”，刚起头儿，_，有的是希望。（朱自清春）（2）_，若出其中；_，若出其里。（曹操观沧海）（3）我寄愁心与明月， _。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）夕阳西下， _。（马致远天净沙秋思）（5）次北固山下中道出新旧更替的哲理的名句是：_，_。五、诗歌鉴赏天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。22 . 全曲中，暗含题中秋字的三个最直接的景象是：_、_、_； 与夕阳相呼应的 是：_，与天涯相呼应的是：_，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：_。 体现全文主旨的思字的一句是：_。23 . 天净沙?秋思通过对一组客观事物的描写，表现出 的心情。24 . 枯藤老树昏鸦与小桥流水人家是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？25 . 对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）A这首曲的题目叫秋思，秋思的意思是秋天的思考。B枯藤句中的枯藤、老树是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C小桥一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了断肠人的愁绪。D断肠人句中的断肠人是一位离人，天涯即极远的地方。26 . 对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）A此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。27 . 这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？六、综合性学习28 . 综合性学习一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的中学生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。调查对象名次日本15所高中学生1303人美国13所高中学生1051人中国22所高中学生2201人第一名母亲父亲娱乐明星第二名父亲母亲体育明星第三名科学家球星科学家（1）从这份调查统计表中你发现了什么问题？_（2）针对调查中存在的问题，请你写出两条合理化建议。_（3）下面是一副以“感恩父母”为主题的对联，请你根据所学的对联知识，为它选择合适的下联。下联是（_）上联：少时但得父母乐下联：A感恩莫待白头催B老来自有子孙贤C行孝常怀寸草心七、作文29 . 阅读下面文字，按要求作文。 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。”什么可以过去？在你的成长经历中，肯定会经历成功与失败。再辉煌的成绩会过去，再难受的经历也会过去请以“一切都会过去”为题写一篇文章。文体不限，不得出现真实的人名、校名等，字数不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、