人教版中考一模（暨上学期期末）语文试题

人教版中考一模（暨上学期期末）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读桃花岛探奇韩晓露正是桃花怒放的季节，当我随一艘快艇来到舟山桃花岛,一株株桃花带着雨后的艳姿相迎时，我的心瞬间飘忽了。前几天的春雨虽然打落了一地的桃花，但是岛上桃花寨的桃枝上依然桃花灼灼，挤挤挨挨，热闹艳丽地传达着海岛的春意。桃花寨，这座弥漫着浓郁武侠气息的山寨，刚柔相济得恰到好处。山的那边是海滩，海的那边是山麓，景象甚为开阔。山麓边上是壁立千仞的悬崖绝壁，其中有一个名为“弹指峰”的山峰，其形状真如弹指般峭立于海滩上，与金庸笔下的山峰名字暗合。还有一处“东海神珠”,是一颗天然形成的石珠，历经千万年台风的吹刮，在山坡上滚动而变成了一颗圆滚滚的石珠。一边是烂漫桃花，一边是碧海蓝天，顿生侠骨柔情。桃花边上，是剖开的桃花石。桃花石其实是一种化石，这些化石是桃花岛的特产，上面印有古代蕨类植物的影子，影影绰绰，风姿独具，沉静而优雅地表述着古意。传说古代有位名叫安期生的道人，常年下海上山采药而练得一身强壮体魄，引起秦始皇的好奇,派人邀他入宫为其传道炼丹。但安期生拒绝了秦始皇的命令而逃逸在这座岛上，在岛上最高的峰顶炼丹修道，饮酒作画，泼墨挥毫，墨汁溅洒的石头就变成了桃花石。历史上安期生确有其人，但是否有其事，其间真假众说纷纭。但毫无疑问的是，安期生炼丹的那座山峰，被命名为“安期峰”；他当年修炼的山洞，如今香火颇旺，来自各地的人在此为子求学求签，据说相当灵验。安期峰有瀑布数条，瀑布下的绿色深潭，似翡翠，若绿锦缎，又比翡翠更柔，比绿锦缎更灵秀。（批注示例：作者运用比喻修辞，多角度表现出瀑布的翠绿、柔软和灵秀的特点。）周围树木葱郁，到春天满山烂漫山花，倒影入潭，风姿不逊九寨。与安期峰的绿潭可媲美的要数桃花潭了。潭深水碧，佳木葱茏，异卉烂漫，花影树影倒印水中，溶溶月色下各吐芬芳，让人与物与景顿生情谊。其实这座方圆42平方公里的岛屿上，不仅仅有桃花，还有梨花、水仙花的球茎基地和大片的薰衣草。所以，整座岛屿，一年四季沉浸在花海里。桃花岛在舟山飞速发展的今天，拒绝了工业化，以生态旅游吸引着八方来客。于是，彻底地遗世独立，就像笑傲江湖的黄药师般特立独行。不知道是仙境造就了传奇，还是传奇塑造了仙境。总之，人们到了这座岛上，无不释放出侠骨柔情，立下山盟海誓。除了无尽的浪漫，在这样的奇幻仙境般的桃花岛上，还能想到做其他什么事呢？一声汽笛长鸣结束了此次奇幻之旅，我随大船上了岸。再回首，桃花岛被云雾缭绕，缥缈而虚无。如果没有桃花，这座岛会如何？如果没有金庸，这座岛又会如何？直到身处桃花岛上，我才发现，桃花岛如果离开了桃花和金庸，依然是奇幻缥缈如仙境的。只不过，桃花和金庸这两个“符号”，正好吻合了这座刚柔相济、有山有水、有碧海和金沙的奇幻之岛的文化特征；而桃花的浪漫、东邪黄药师的孤傲和神秘，恰巧与这座岛屿的性格相符合。（有删改）1 . 作者到桃花岛探奇，重点描写了桃花岛的_、_、安期峰的瀑布、_等富有特点的景物。2 . 第段中，作者穿插安期生道人炼丹的传说，有什么用意？3 . 结合本文，概括“桃花岛”得名的原因。4 . “除了无尽的浪漫，在这样的奇幻仙境般的桃花岛上，还能想到做其他什么事呢？”结合第段文字，简要说说这个反问句的言外之意。5 . 批注是一种很好的读书方法。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请参考对画横线句子的批注，从赏语言角度批注下面的文字。前几天的春雨虽然打落了一地的桃花，但是岛上桃花寨的桃枝上依然桃花灼灼，挤挤挨挨，热闹艳丽地传达着海岛的春意。阅读下面的文章，完成下列小题。自信与成功星一光在中国文化传统里，历来倡导做人要谦虚和低调，但求成功，不事张扬。有个“尧让天下于许由”的典故，尧认为自己治理国家不行，要把王位让于有德行的许由。许由说，你把天下治理得这么好，却让我来做现成的天子，我不干。两人推来让去，便展现了古代君子的高风亮节。不仅如此，许由还以此为耻，跑到登封山小溪里将耳朵洗了又洗.每每读到这里，我都感到这里谦虚得实在有些肉麻了。谦虚固然能使人认识到自己的不足以利进步，但过分谦虚反而显得不自信，甚至会束缚一个人施展自己的才华。而自信则恰恰相反，它能让人化缺点为优点，自信可以让懦弱的人变得勇敢；自信可以让犹豫的人变得果断；自信可以让迟钝的人变得机敏。但凡富有宏大志向、怀揣远大抱负而做出卓越成就的人，大多是很自信的。纵观古今中外，一个不争的事实是，自信可以促使人成功。大诗人屈原的自信是“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，诗仙李白的自信是“天生我材必有用，千金散尽还复来”。文韬武略的汉武帝胸怀大志，自信十足，不愧为一代政治家、战略家，开创了汉武盛世。一代伟人毛泽东在青少年时期使显示出了超乎寻常的自信。于喧闹的集市中读书，显示了他对自控力的自信；“自信人生二百年，会当击水三千里”显示了他对人生的自信。贝多芬是狂傲的自信，他不但说过“我要抚住命运的咽喉，它决不能使我屈服”，他还说过“即使在陌生人面前，我也没有必要像普通人那样保持一种虚假的谦虚态度”。有自信的人往往勇气更足，而谦谦君子则显得欠缺那么一点勇气。如果两者是竞争对手，战局对谦和的一方是不利的。我国女乒选手邓亚萍和乔红，两人技术水准和攻防能力在伯仲之间，但每每两人对决，乔红常常在邓亚萍咄咄逼人的气势下无奈败北。此所谓两军相遇勇者胜吧。类国犹太政治家迪新雷利说，在获得成功之前，每个人都有自信的权力。心理学上有个词语叫“悦纳”。一个人的心理健康与否，有一个重要的标准，那就是他能不能接受自我，即所谓“悦纳自己”。自信的人是最能悦纳自己的人。自卑和嫉妒心理之所以会产生，是因为你不够肯定自己，不够喜欢自己，不敢挑战自己，不敢把自己想象成胜利者，要想克服这些心理障碍，不自惭，不气馁，心气高一点，悦纳自我，不妨来点自信。6 . 文章的中心论点是什么？7 . 请分析文章第段划线句子的表达效果。8 . 请分析文章第段划线句子的作用。9 . 请为文章补充一个事实论据。二、句子默写10 . 默写。（1）日星隐耀，_。（范仲淹岳阳楼记）（2）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（3）斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）（4）_，万钟于我何加焉？（二章）（5）日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼）（6）_，非志无以成学。（诸葛亮诫子书）（7）世事洞明皆学问，_。（曹雪芹红楼梦）（8）杜甫是大地诗人，且行且歌，把对大地山河的无限情深贯注在他的诗作之中，他在望岳开篇一问一答“_？_”，抒发了对泰山的赞美之情。三、对比阅读阅读下面文言文，完成各题。（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。恬然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（柳宗元小石潭记）（乙）绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俯仰。度数谷，至江。山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。（苏轼游白水书付过）（注）幼子过：苏轼的三儿子苏过。殆：大概。磓(du)石五丈：用五丈长的绳子系石投入水中，是测水深的方法。崖：边。巨人迹：巨大的脚印。掬(j)：捧。馀甘：橄榄。11 . 用给下列句子断句。(断一处) 其 岸 势 犬 牙 差 互12 . 解释加点词语。(1)心乐之(2)日光下澈(3)度数谷(4)顾影颓然13 . 下列句中加点词意思相同的一项是A为坻，为屿不足为外人道也B乃记之而去停数日，辞去C其源殆可熟物高可二黍许D以其境过清能以径寸之木14 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)斗折蛇行，明灭可见。(2)雪溅雷怒，可喜可畏。15 . （甲）（乙）两文都作于作者被贬谪之后，分别主要表达了怎样的思想感情？四、课外阅读阅读下文，回答问题。陈元方年十一时，候袁公。袁公间曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（选自世说新语）16 . 解释加点词语在句子中的意思。（1）贤家君在太丘，远近称之（2）不知卿家君法孤，孤法卿父17 . 袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思写出来。18 . 指出陈元方第二次答语的巧妙之处。19 . “正行此事”中的“此事”指的是什么？五、综合性学习20 . 你所在班级举办“致敬英雄”主题活动，请你参与。（1）请仿照示例，用比喻句说出你对英雄的认识。示例：英雄就是力挽狂澜的舵手。（2）老师对全校同学了解的英雄人物做了一个问卷调查，统计数据如下图：请分析图表，写出结论。（3）作为活动的主持人，请你说一段富有感染力的结束语。六、作文21 . 根据下面的要求作文。请以“青春那抹美丽的颜色”为题写一篇作文。要求：透过题目表面，看到题目的内涵；抓住题目内涵中的一点来写；文体自选；不少于600字；至少分成5段，字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。第 9 页 共 9 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、句子默写1、三、对比阅读1、四、课外阅读1、五、综合性学习1、六、作文1、