人教版七年级下学期第二次月考语文试题

人教版七年级下学期第二次月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A朱自清的散文春抓住春天最有代表性的景物，有顺序地描绘了五幅画的图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。B老舍在济南的冬天中抓住“温晴”这一特点来写冬天的济南，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情。C雨的四季是优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的娇媚、夏雨的热烈粗犷、秋雨的端正沉静、冬雨的自然沉静，抒发了作者对生命和大自然的热爱之情。D观沧海里的诗句“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，可以看出曹操是一个善于幻想的人。二、字词书写2 . 根据拼音写汉字或给加点字注音。窒（_）息骤（_）雨沸（_）腾轮ku（_） ch（_）热领y（_）三、现代文阅读阅读下文，完成后面小题。爱恨交加说臭氧大气中臭氧层对地球生物的保护作用现已广为人知它吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭这种射线的危害。为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞，人们想尽一切办法，比如推广使用无氟制冷剂，以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样，如果大气中的臭氧，尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说反而是个祸害。臭氧是地球大气中一种微量气体，它是由于大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后，氧原子又与周围的氧分子结合而形成的，含有3个氧原子。大气中90以上的臭氧存在于大气层的上部或平流层，离地面有1050千米，这才是需要人类保护的大气臭氧层。还有少部分的臭氧分子徘徊在近地面，仍能对阻挡紫外线有一定作用。但是，近年发现地面附近大气中的臭氧浓度有快速增高的趋势，就令人感到不妙了。这些臭氧是从哪里来冒出来的呢？同铅污染、硫化物等一样，它也是源于人类活动，汽车、燃料、石化等是臭氧的重要污染源。在车水马龙的街上行走，常常看到空气略带浅棕色，又有一股辛辣刺激的气味，这就是通常所称的光化学烟雾。臭氧就是光化学烟雾的主要成分，它不是直接被排放的，而是转化而成的，比如汽车排放的氮氧化物，只要在阳光辐射及适合的气象条件下就可以生成臭氧。随着汽车和工业排放的增加，地面臭氧污染在欧洲、北美、日本以及我国的许多城市中成为普遍现象。根据专家目前所掌握的资料估计，到2005年，近地面大气臭氧层将成为影响我国华北地区空气质量的主要污染物。研究表明，空气中臭氧浓度在0.012ppm水平时这也是许多城市中典型的水平，能导致人皮肤刺痒，眼睛、鼻咽、呼吸道受刺激，肺功能受影响，引起咳嗽、气短和胸痛等症状；空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升710。原因就在于，作为强氧化剂，臭氧几乎能与任何生物组织反应。当臭氧被吸入呼吸道时，就会与呼吸道中的细胞、流体和组织很快反应，导致肺功能减弱和组织损伤。对那些患有气喘病、肺气肿和慢性支气管炎的人来说，臭氧的危害更为明显。从臭氧的性质来看，它既可助人又会害人，它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。目前，对于臭氧的正面作用以及人类应该采取哪些措施保护臭氧层，人们已达成共识并做了许多工作。但是，对于臭氧层的负面作用，人们虽然已有认识，但目前除了进行大气监测和空气污染预报外，还没有真正切实可行的方法加以解决。注ppm：百万分之一3 . 把第段中划线的短句改写成一个长句，作为“臭氧”的定义。答：臭氧是微量气体。4 . 下列说法不符合文意的一项是（ ）A臭氧能吸收太阳释放出来的紫外线，能对地球生物起保护作用。B臭氧是光化学烟雾的主要成分，近地面的臭氧浓度快速增高会造成地面臭氧污染。C臭氧几乎能与任何生物组织反应，如果在近地面空气中浓度超标，就会危害人类健康。D臭氧既可助人又会害人，但只要进行大气监测和空气预报，就能克服负面影响。5 . 指出下面句子所运用的说明方法及其作用。空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升710。6 . 根据文意，指出下面句子中加点词语的比喻意义。它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。“保护伞”比喻：“毒药”比喻：阅读下面文章，完成下列小题。冬天的芭蕾韩静霆是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景曲反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。遗憾吗？花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。所以我说，冰灯的生命是永恒的。生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的命运交响曲之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧天鹅湖，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。（选自花魂有改动）7 . 文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括。8 . 为什么说“冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？9 . 文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！10 . 作者为什么“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯？请从文章内容和写法两方面进行分析。四、文言文阅读嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫!微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）11 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）予尝求古仁人之心（2）或异二者之为（3）是进亦忧 （4）然则何时而乐也 （5）微斯人12 . 翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。13 . 这段文字的主要表达方式是_，这段文字在文中的作用是_。14 . 文中的“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种乐有什么不同。五、情景默写15 . 默写关雎中以“_，_”将主人公长夜无眠,思绪万千以至难耐的相思之苦,形象深刻地表现出来。送杜少府之任蜀州叙将别之时,气势宏伟,已寓不必伤别之意,为下文抒情奠定基调的诗句是:_，_。桃花源记中,综合视觉和听觉,描写桃花源社会环境安定和平的两句是:_，_。_，白露未晞。_，_，往来翕忽。六、诗歌鉴赏16 . 阅读下面这首诗，完成下题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。请解释诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在该诗中的意思，以及后来衍生的意义。七、名著阅读17 . 阅读下面语段，回答问题。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”(1)选段出自西游记，作者是_。(2)以上选段内容出自（_）A第五回乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪B第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王C第四十七回圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童D第九十九回九九数完魔划尽 三三行满道归根(3)你是否喜欢猪八戒这个人物形象？请说明理由。_。八、综合性学习阅读下面材料，完成下列小题。（材料一）某校初中生做读书笔记情况调查表是否做读书笔记百分比每读必做3%凭兴趣做24.60%老师要求做才做57%从不做15.40%（材料二）宋代诗人梅尧臣，外出时总带上一个小布袋，每当读到佳句妙语，就把它们写在纸片上，然后投入小布袋中。做学问时，便从小布袋中取出所记的纸条，或予以引用，或启发思维，终成一位出色的诗人。据说，马克思为了学术研究，阅读和做札记的书籍就多达1500种以上，最终写成资本论。列宁读过的书上，常常写有眉批，还写了读书心得、内容摘要。毛泽东青年时代读书时，一直坚持做笔记，仅一本不很厚的伦理学原理上就写了万余言的评语。至于一些作家、编辑、记者，几乎都有自己的读书笔记本。（材料三）没读这本书之前，我对苏东坡的印象就是一个天才的诗人、词人，然而读了这本书之后，我才了解到自己的认识原来是这么肤浅。苏东坡的文章虽然名扬天下，但是仕途坎坷艰辛，四次被贬，屡遭迫害。但他却始终不改他乐观率真的天性。在黄州，在岭南，在海南岛，不管环境多么艰苦，他都能苦中作乐。“酒足饭饱，倚于几上，白云左绕，清江右洄，重门洞开，林峦坌入。”如此悠哉游哉，比之陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与洒脱，有过之而无不及。眼前皆美景，只因心中有阳光！（小鱼：苏东坡传读书笔记）18 . 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ）A材料一数据显示，阅读时能按老师要求做笔记的人数过半，而每读必做笔记的人最少。B从调查表中看出，大多数初中生能够积极主动地做读书笔记，已自觉养成良好的习惯。C马克思、列宁、毛泽东等名家及一些文字工作者，在平时阅读中都很注重做读书笔记。D小鱼通过读苏东坡传，对苏东坡乐观率真、闲适洒脱的天性有了更深刻的认识。19 . 结合材料二，请归纳做读书笔记的方法。20 . 综合以上材料，请概括做读书笔记的好处。九、作文21 . 请以“刷新”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；文中请不要出现真实的姓名、校名；字数不少于600字；书写工整规范。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、情景默写1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、