人教版七年级12月质量检测语文试题

人教版七年级12月质量检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面文段，完成下面小题。 如果春天是珠圆玉润的小诗，夏日是管弦嘈切的歌剧，那秋天则是一篇优美绚丽的神话，富于想象，更富于色彩。 正值金秋，这山，原该是披着一件绿裳吧，而这时，却铺上了一层花毯。那绒绒的灌木，成堆成簇；齐齐的庄禾，如烟如织；蔚蔚的森林，多姿多彩。真是一幅五光十色的大图案。这花毯中最耀眼的就是红色，山上的树木果实把终年贮蓄的红色全拿了出来。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都像珍珠玛瑙似地闪着红光。最好看的是荞麦，仿佛化了zhung（ ），从根到梢一色jio（ ）红，齐刷刷立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。点缀着红色世界的还有还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派暄热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。金风吹起，秋高气爽，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳、粗犷的世界。（1）给文中加点字的注音和根据拼音写出的汉字全都正确的一项是（_）A. 化妆骄红贮蓄（zh ）粗犷（kung） B.化装娇红贮蓄（ch） 粗犷（kung）C. 化装娇红贮蓄（ch ）粗犷（gung） D.化妆娇红贮蓄（zh） 粗犷（gung）（2）对文中“长”和“出”的笔顺判断正确的一项是（_）A.“长”的第一笔是横，“出”的第三笔是竖折。B.“长”的第一笔是撇，“出”的第三笔是竖。 C.“长”的第一笔是撇，“出”的第三笔是竖折。D.“长”的第一笔是横，“出”的第三笔是竖。（3）文中 的“秋高气爽”是出自古典诗文的成语，成语是中华民族文化的精华，它的来源十分丰富，请找出下面成语都出自论语的一项是（_）A.杞人忧天不可救药 B. 一鸣惊人三省吾身C.不亦乐乎温故知新 D. 择善而从完璧归赵（4）对画线句运用的修辞手法及作用理解有误的一项是（_）A.第段画线句运用比喻的修辞，作者把秋天比喻成“一篇优美绚丽的神话”，形象生动地表现出秋天富于想象，更富于色彩的特点。B.第段画线句运用了比喻的修辞手法，生动形象的描写了大自然秋天山色的色彩缤纷。C.第段画线句运用了拟人的修辞手法，描绘了山上的树木果实都红的闪亮，耀眼夺目。D.第段画线句运用了比喻的修辞手法，形象的描绘了蓝天洁净如镜，杨树满树金黄的金秋美景。二、现代文阅读无形容颜除了蒙面匪，面对他人时，我们都有一副容颜，或姣或陋，此乃上天与父母合谋的奉送。它像一件不是自主选定的商品，无处退换，不论满意与否都得义无反顾地佩戴下去，还需忍耐它的褪色与破旧，直至与身俱灭。虽说整形与美容术可使某些乏善可陈的相貌得到修正，但从根本上讲，我们的脸都是造化随机奉送的礼物，绝非不喜欢就可轻易扒下，再换一张新的画片。然而事情又有些怪异，按说千人千面，绝不雷同，但每逢分手之后，我追忆熟悉的朋友或新结识的诸色人等，他们的脸往往如淋了雨的泥娃娃，五官模糊成团。心头浮起的只是一汪暗影，好像柏油路上水渍洇开的油迹，朦胧浮动，难以界定。淡去的眉眼缩略简化成某种符号亲切或是寒冷的感受；温馨或是漠然的情致；和谐或是嘈杂的音调。或者干脆涌出一片颜色：柔润的夕阳红，华贵的荸荠紫，神秘的宇航灰或污浊的狗尾巴黄。更多的时候，一提到某个名字，与之相关的那张具体的脸仿佛突然被巨型“消字灵”涂掉，代之一股情绪的云雾，或愉悦或厌倦，弥漫心头。早先以为自己有残缺，大脑里专管录像的那一部分遭了虫蛀，成了破包袱皮，再也包裹不住有关相貌的记忆。后来年事渐长，与人交流，才知天下有这等恍惚毛病的人颇不少。方明白人的脸，乃是一个变数。眼光直接注视的时候，对方的眉目自然是清晰的。可惜心灵的感光，基本上是一次成像不保存底片，加上懒散，有形的面容一旦撤离视野，记忆就清理记录，大而化之地分门别类，一一归档。人的有形容貌，无法恒久烙下记忆，卷宗收留的只是提炼过的印象。世上资产，分为有形和无形。无形资产的定义，我以为是指超过物质的是实际价值，由于你的努力在人们心目中形成的信任简言之，它是你的名字进入他人耳鼓时，呼唤起的一种美好感情。摈除其中的商业因素，对于人的容颜来说，或可借鉴这个概念。脸后有脸。上天赋予我们的端正或歪斜的眉眼、粗糙或光滑的皮肤，颀长或粗短的身材，完整或残缺的四肢均是我们有形的容颜。每个人后天创造发展的性格、品行、能力，属于你的无形容颜。无形脸有正负之分。一个人只有美丽的外表，却没有相应的内在，初次结识时秀丽外表所留下的愉悦印象就会犹如沙上之塔，很快便会被残酷的现实冲刷得千疮百孔。无形容颜的毁灭，像一场“精神天花”，人际联系一旦被传染，犹如多米诺骨牌轰然倒塌。从此提起你的时候，人们会遗憾或恼怒地说：“那个人啊，金玉其外，败絮其中。”无形脸不会衰老。只要我们浇灌慧根、磨砺意志、拓展胸臆，它便会从幼年开始，如同花树一般渐渐生长、直至轮廓鲜明、明眸皓齿、青丝不老、慈眉善目岁月流逝，沧海桑田，但在欢喜你、亲近你的眼光中，你所留下的形象始终如一，引起的感觉永恒温暖。比如远行的双亲，纵是白发苍苍，在儿女们心中依旧是盛年音容，风采卓然。我们习惯以思为笔，在心灵之纸上勾勒众人容颜。它和古时衙门的“画影图形”不同，与真实的形象已无关联，只对真实的情感负责。无形容颜是想像和判断的产物，摒弃工笔，重在写意。它缥缈，却比纤毫不差的实照具有更持久的魅力。无形脸可以美丽也可以丑陋，能怒火中烧也能垂头泄气，会神采奕奕也会惨淡无光。无形容颜的营造也像一门古老的手艺，“师傅领进门，修行在个人”，如果你背信弃义，无形脸的画布上就留下贼眉鼠眼的一笔。如果你阿谀恭维，画布上就面色萎黄。如果你恃强凌弱，画布上就口眼歪斜。如果你居心叵测，画布上就血盆大口。如果你聪慧机警，画布上就眉清目秀。如果你襟怀坦荡，画布上就有浩然正气流注天庭。我们对有形的容颜能够心平气和，随遇而安。对无形的容颜却要惨淡经营，精益求精。有形的容颜可以有疵而不坠青云之志，无形的容颜不能肮脏受污而无动于衷。有形的脸可存不完美，无形的脸必得常修炼。珍惜每个人的无形脸，它是品德签发的通行证。凭着优雅的无形容颜，我们可以在萍水相逢的一瞬，遭遇千金难买的信任，转危为安。我们可以在旋转的大千世界，找到志同道合的朋友，共赴天涯。（文/毕淑敏）2 . 第段里，作者为什么说“人的有形容貌，无法恒久烙下记忆，卷宗收留的只是提炼过的印象”？依据文章段的内容，简要说明原因。3 . 依据段的内容，说说“脸后有脸”两个“脸”的具体含义。4 . 依据段的内容，用精炼的语言简要概括文中描写的“无形的脸”的特点。5 . 第段，作者说“有形的脸可存不完美，无形的脸必得常修炼”， 作者借此对容颜表达了怎样的思考？阅读下面的文字，完成下列小题。猫（节选）自此，我家好久不养猫。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具有天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：张婶，留心猫，它会吃鸟呢。张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道：鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：一定是猫，一定是猫！于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？张婶默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。我以为它真是畏罪潜逃了。三妹在楼上叫道：猫在这里了。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜！便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李嫂在楼下叫道：猫，猫！又来吃鸟了。同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。6 . 依据文中“我”对第三只猫情感的变化过程，完成填空。（_）愤怒（_）7 . 品味下列语句，说说各句的表达效果。真是“畏罪潜逃”了，我以为。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！8 . “我”对第三只猫的死亡要比前两只猫的亡失更难过得多，为什么？9 . 前文“自此，我家好久不养猫”和文末“自此，我家永不养猫”两句所包含的情感有何不同？你从作者的养猫故事中获得了哪些启迪？三、对比阅读诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”注：隶耕耕田为业。收族和同一宗族的人搞好关系。就完成。（邑人同县的人。宾客其父以宾客之礼对待他的父亲。利认为有利可图。扳通“攀”，牵。泯然特点完全消失。10 . 解释下列语句中加点词语的意思。(1)非淡泊无以明志无以：_(2)年与时驰 驰：_11 . 用现代汉语翻译下面语句。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。12 . 伤仲永讲述了一个怎样的故事（用自己的话概括回答）?这个故事很好地证明了诫子书中哪句话所阐明的道理（用原文回答）?13 . 如果让你从诫子书中选取两句话写成条幅挂在自己的书房里，你会选取哪两句？简要说明理由。四、情景默写14 . 默写古诗文中的名句。(1)补写出下列名句中的上句或下句。_，悠悠我思。 (诗经子衿) 自云先世避秦时乱，_。 (陶渊明桃花源记) _，落日故人情。 (李白送友人) 万籁此都寂，_。 (常建题破山寺后禅院) 时见幽人独往来，_。 (苏轼卜算子黄州定慧院寓居作) _，只有香如故。 (陆游卜算子咏梅) (2)根据提示写出相应的名句。小石潭记中表现作者的心情由乐转悲，“记之而去”的原因的句子是“_”。茅屋为秋风所破歌中表现诗人在漏雨茅屋中彻夜难眠的情形的句子是“_”。五、名著阅读15 . 完成下列西游记名著练习。（1）请在下面的横线上填写与西游记有关的人物。有人对西游记道：“阳光灿烂，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子。”（2）结合西游记1-30回故事情节，从下面人物中任选一个，写一则100字左右的人物简介。唐僧孙悟空白骨精六、综合性学习16 . 为了弘扬社会主义核心价值观,某班开展了以“弘扬好传统,传递正能量”为主题的综合实践活动,请你参与进来,完成下面的任务。(1)活动中某同学写了一份倡导孝行的短文,其中存在一些问题,请你按要求帮他修改。“百善孝为先”,孝是中华民族传统文化的重要组成部分。A_为了弘扬传统文化,传承文明礼仪,创造美好明天,我们要孝敬父母,文明有礼,学会感恩,使孝德之树深深扎根,文明之叶枝枝繁茂,B_A处画线句是病句,请将修改后的句子写在横线上:_。B处画线句与前两句句式不一致,应调整为:_.(2)王丽同学设计了一幅题为“倾斜的天平”的漫画,请你简要说明这幅漫画的内容,并揭示其中的寓意。_(3)小军经常和同学闹矛盾,为一点小事斤斤计较,耿耿于怀。请你引用下面的典故(任选一个)写几句话,劝说他改正缺点。孔融让梨六尺巷的故事将相和_七、作文17 . 阅读下面文字,按要求作文。中学生活已过去半个学期了，回顾这段日子的经历，你一定有许多新的见闻、感受，有的让你快乐，有的让你感动，当然也有的让你流泪、难过，选取一件你最难忘的事。以那一次，我真为题，写一篇记叙文。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，符合文体，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 12 页 共 12 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、情景默写1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、