人教版2020版七年级上学期期末语文试题B卷（测试）

人教版2020版七年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）品茶，亦可谓品历史，品文化，一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井，鼻端的茶香似有若无，思绪慢慢随着茶汤中的涟漪向悠远的中华文明开来，细细地品，那浸泡在盏中的不是茶，而是滚滚红尘中偶尔的一颗散淡的心。A缭绕荡漾歇息B环绕荡漾栖息C环绕飘扬歇息D缭绕飘扬栖息2 . 下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）A蝉蜕（tu）田圃（p）转弯抹角（m）B勾当（gu）瓦砾（l）坚持不懈（xi）C顷刻（qng）发窘（jing）随机应变（yng）D奔丧（sng）脂粉（zh）混为一谈（hn）3 . 下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）A中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。B卓凡批评同桌写作文经常文不加点，错字百出。C九旬高龄的老教授在二中礼堂讲授国学，他旁征博引，侃侃而谈。D长河公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是一片荒地。4 . 下列句子中没有语病的一项是：（ ）A为防止不再发生类似的电动车丧命事件，学校采取了很多安全措施。B良好的学习态度，很大程度上决定着学生学习成绩的提高。C家乡的仲夏时节是旅游休闲的好去处。D坚持并制定学习计划，让我们以最好的姿态度过校园时光。5 . 下列各组词语中加点字的读音或书写完全正确的一组是（ ）A踌躇(chuch)鲜腴(y)罅隙(xi)磨肩接踵(zhng)B遒劲(qi)磷峋(lnxn)喧嚣(xio)惟妙惟肖(xio)C狼藉(j)秀颀(q)俯瞰(gn)密密砸砸(z)D婆娑(su)濒临(bn)恹恹(yn)坦荡如砥(d)二、现代文阅读阅读下文，回答问题。每一棵草都会开花去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说：“怎么草也开花?”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听见。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间,开得细小而执著。6 . 文章开头说“每一棵草都会开花”，列举了自然界中的几种草花。请你也举出一种，像作者那样形象地写出开花的状貌。7 . 本文的故事很简单，但在作者的笔下写得丰富、细致。阅读第二至第五段，概括本文写了一个怎样的故事。8 . “那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的”，使用了什么修辞方法?请仿照这个格式造句。(1)修辞方法:_(2)造句:那_9 . 本文语言清新、活泼，像阳光一样泼洒，温暖得令人反复咀嚼，又像细小的朵，开放出美丽的情思。认真揣摩下面句子中加点的字，说说好在哪里。 热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。10 . 聋孩子的故事告诉人们：“每一棵草都会开花”。请结合本文内容，联系自己的实际，谈谈你读这篇文章受到的启迪。阅读下文，完成下列小题。麻雀的气性校园像个池塘。下课铃一打，学生涌到操场上玩，就是涨潮。上课铃一打，学生回教室，校园安静下来，如退潮。退潮的时候，食堂的师傅烧菜、门卫整理收发室信件，司机在车库冲洗校车。小罗背着他的修理箱走来走去，去修跑道的护栏，修花圃的zh ln，修领操台的台阶。偌大一个校园，每天总有东西坏，小罗总有东西要修。任何人都可以差遣他，老师的办公室要装个灯泡、修个抽屉，只要对着校园空地喊一声“小罗、小罗”，他总会小跑着来应一声。其实小罗当时也已中年，但老师们大都比他年长些。后来，即便新分配来做老师的大学生也跟着叫。“小罗去做那个”，“小罗过来修这个”，小罗满脸笑着应承，听凭这些比他小十几岁的老师指挥。小罗没有办公室。平时忙完了，就在自行车棚里搭个椅子栖身。每逢周五有劳动课，高年级的学生被要求去打扫校园，包括擦自行车棚。到了车棚，就是到了校园的背阴处，老师们管教不了，几个调皮的要去拔车棚里自行车的气门芯。小罗见状，紧张地起身，像驱赶瓜田里的猹一样“咻咻”挥手，要把我们赶走。但学生知道他的身份，并不因为他是成年人而畏惧。带头的孩子捡起石头敲着自行车棚的铁栏杆，大家浪潮一般有节奏地大叫“小罗，小罗，猪猡，猪猡”。小罗青着一张脸。我见过他一个人把一棵台风天倒伏的罗汉松从花圃拖走，我见过他用锯子将废弃的大块黑板分开。但现在他对着一群半大的孩子，双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴。老师们私下议论，说小罗也精得很。说他天天把校长的自行车擦得锃亮，说他打了木凳子木桌子送给管事的老师做笼络，说他这不就成功地把乡下的老婆也弄进校园做保洁了嘛。那年暮春时，我在校园的竹林里玩。看见一只受伤的麻雀在地上跳，双手一拢就抓住了。一时同学们都过来围观。扛着修理箱经过的小罗看到，也停下来看。他瞅了一眼就断言“养不活的”。“我一定能养活。”兴头上的我，不高兴被一个修理工泼冷水。我百般抚慰麻雀的羽毛，发誓会好吃好喝对待它。回到家里，父母帮着准备了大米又买来小米和玉米碎。但麻雀什么都不吃。折腾数日后，它飞到书橱底下躲藏，偶然传出几声哀鸣，但任凭我在外面撒米倒水地诱惑，它怎么也不出来。又如此几日，等到最终被找出来时，已是一具尚有余温的鸟尸。回到学校，小罗见我，问：“麻雀呐？”我咬牙不响。小罗说：“麻雀气性大，你们城里人不懂的。”我瞪着他问，“什么气性不气性？”小罗本来扛着一扇碎了玻璃的窗。这时放下窗，摸了摸我的头。我嫌他手脏，一溜烟跑了。过了暑假，再回校园。门卫还是门卫，食堂师傅还是食堂师傅，但却不见了小罗。他还在放假吗？我想问问老师。但老师们一脸茫然。我想了一想，我甚至不知道小罗的全名呢。有一天放学，我在门卫处坐着避雨。听到门卫在聊天，小罗的名字忽然从门卫嘴里传出。“那个原来修东西的罗师傅啊，他带老婆回老家了。不来了。”“怎么了？”“好像说干得没意思，不如回家种地舒坦。”忽然想起有过这么一个下午，我走过小罗身边，一迭声叫他“小罗，小罗，小罗”。他停下手里的活，抬头说：“你得叫我罗老师。”说完，拍了拍手上和衣襟上的灰，看着我的眼睛，“小罗，是他们才可以这样叫的。你是小孩子，你不可以，不然就是没规矩。”我说：“对老师才讲规矩呢。”他说：“我和他们一样的，也是你的老师。我在这里工作，也就是这所学校的老师。”11 . （1）在第段的横线上，根据拼音写汉字。zh ln_12 . 请用简洁的语言赏析本文第段。13 . （1）请根据全文内容填写下表。身份对小罗的态度和行为小罗的反映和表现学校老师差遣对着校园空地喊一声“小罗、小罗”总会小跑着来应一声新分配来的大学生跟着老教师叫“小罗”“小罗去做那个”“小罗过来修这个”孩子们青着一张脸双手紧握在裤兜里，一句话也不回嘴（2）“小罗”最终因“干得没意思”而离开学校，从对以上表格分析可知，“没意思”的含义是。14 . 对小说第段在文中的作用，理解不恰当的一项是（ ）A开门见山，交代了记叙要素之一故事发生的地点是大家熟悉的学校。B以“池塘”“潮水” 为喻，形象地描绘了校园时而喧闹时而宁静的特点。C以“池塘”“潮水” 为喻，暗示校园的不平静，为下文故事发展做铺垫。D自然过渡，引出下文对上课后校园情况的交代，引出本文的主人公小罗。15 . 本文以我对“小罗”的一段回忆结尾(第-段)，请你说说这样写的好处。三、句子默写16 . 古诗文默写。（1）长风破浪会有时，_。（李白行路难）（2）_，长夜沾湿何由彻。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（4）箫鼓追随春社近，_。（陆游游山西村）（5）生命是什么？生命是范仲淹“_，_”（岳阳楼记）的远大抱负；生命是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气；生命是龚自珍“_，_”（已亥杂诗）的献身精神。四、课内阅读阅读下文，完成题目。论语十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”17 . 解释下列加点的字。(1)人不知而不愠_(2)吾日三省吾身_(3)不逾矩_(4)温故而知新_(5)学而不思则罔_(6)好之者不如乐之者_18 . 指出下列句子中的“而”表转折用法的一项是（ ）A学而时习之B温故而知新C择其善者而从之D人不知而不愠19 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)择其善者而从之，其不善者而改之。(2)逝者如斯夫！不舍昼夜。20 . “学而不思则罔，思而不学则殆”是关于学习态度的，还是关于学习方法的？请联系你的生活实际谈谈对此的感受。21 . 结合第六章和第八章，说一说这两章体现了孔子怎样的人生观。五、诗歌鉴赏22 . 阅读下面的诗，完成下列各题东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）诗中“竦峙”的意思是_（2）对这首诗理解错误的一项是_A全诗借大海雄伟壮丽的景象，表达了诗人豪迈乐观的积极进取精神。B“东临碣石”两句以“观”字总领全篇，点名了观沧海的地点。C“水何澹澹”两句，动静相衬，写出了大海的全景。D“日月之行”四句具体描写了大海吞吐日月星汉的真实景象。六、语言表达23 . 为响应免费午餐计划，我市中学班同学纷纷捐款，共捐得人民币453元，请你以班长杨小明的名义，将此捐款汇给贵州省黔西县中建乡红板小学六（3）班班长王小利。请你帮班长杨小明准确填写好这张汇款单，并在“汇款人简短附言”栏内，写一句问候的话。汇款单汇款金额人民币（大写）佰 伍 拾元整汇款人简短附言收款人详细地址收款人姓名班长王小利汇款人详细地址汇款人姓名班长杨小明24 . 请根据下列词语解释写出相应的四字词语。A.宽广平坦得像磨刀石。（_）B.形容初春的寒冷。（_）七、名著阅读25 . 名著阅读（1）根据简介填写人名：西游记中，忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封为“金身罗汉”的一个人物是_；“红孩儿”曾在火焰山修行了三百年，炼成了三昧真火，却也神通广大，他的号叫做_；“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴”，“裙钗”就是_。（2）根据内容填写人名：西游记中，作者赋予了孙悟空多个名称。在花果山称王时，被尊为_，在大闹天宫时，自称_，在拜唐僧为师时，得名_。（3）根据问题简述情节：孙悟空被关在紫金葫芦里，他是怎么出来的？ _孙悟空将自己变成土地庙时，遇上“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎么处理的？_八、作文26 . 作文有时礼物代表着祝福，有时礼物代表着鼓励，有时礼物代表着感激，有时礼物代表着一份心意，有时礼物代表着一个故事。礼物可以是人情往来赠送的物品，也可以是身边人的金玉良言。礼物能传递人间的真情，能拉近人与人之间心灵的距离。每一份礼物都代表一份心意，每一份礼物的背后往往藏着一个动人的故事。请以“最好的礼物”为题，写一篇文章。要求：选材典型新颖，抒发真情实感；写记叙文；不少于600个字；文中不得出现真实的人名；书写要正确、规范、美观。27 . 话题作文生命如花，芳香四溢。当你的生命为他人开一朵花，你生命的芳香就会沁人心脾。一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。当你凝神那些普通的生命，你会发现他们的生命正在悄悄地开放，把芳香留给了世界。让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芬芳。请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，文中不出现可能泄露考生信息的真实人名、地名、校名。九、其他28 . 请你根据意思在括号内填上三字惯用语，你知道下面的惯用语是什么吗?示例：把接待宾客的当地主人喻为(东道主 )把公堂台阶下受审的囚犯喻为 （ ）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为 （ ）把世故圆滑的人喻为 （ ）把技艺不精、勉强凑合的人喻为 （ ）第 14 页 共 14 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、2、七、名著阅读1、八、作文1、2、九、其他1、