人教版2020版中考语文试题（I）卷(测试)

人教版2020版中考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读文明消费应成国民素养一文，完成下列小题。近日，有网友爆料称，上海宜家家居徐汇商场二楼餐厅的座位，长期被中老年相亲群体“霸座”，俨然成了一个“相亲角”。这些老人自带茶水和零食，长时间占座、随地吐痰、大声喧哗，甚至出现打架现象，网友戏称其为“比武招亲”。为此，商家不得不出台新规，要求餐区必须先点餐后入座。除了“霸座”一族，在商品展示区，几乎无处不在的“蹭睡”一族也曾引发社会的普遍关注。不可否认，这类消费者习惯的养成与商场自身的体验式营销理念有关。但对于这类有碍观瞻的不文明现象，显然不能归因于商家单方面的开放。作为商家，允许顾客试睡，有吸引顾客的考量，确实也要在一定程度内承受不文明行为产生的成本。但商家未予制止，并不表示这类行为正当。从某种程度上可以说，商家之所以敢于提倡体验式营销，也是出于一种对文明消费习惯的预设，即开放式营销不会损及正常的经营秩序和消费环境。原本，只要彼此维持在一个恰当的平衡上，对于消费者和商家而言，这一开放做法可谓皆大欢喜。这次上海宜家祭出限制性规定，不得不说是一种遗憾。近年来，伴随中国消费者消费需求的不断提升，不文明消费现象也大量出现。在刚刚过去的国庆假日期间，安徽省铜陵市一自助餐厅开业，向全市居民免费派送5天的就餐券，市民凭就餐券可以免费就餐一次，不想最终却引发了哄抢，就餐结束后很多食物都没吃完，浪费惊人。对于这类“占便宜”的心态，有人将其归因于经历过物质紧缺时代的国人，其中不少人对于物质还保留着条件反射式的“占有欲”。而在消费时代，此种观念和意识的偏差通过消费行为凸现了出来。过去我们谈文明消费，多偏向于适可而止、不浪费，却忽视了要遵循基本的公共礼仪。“霸座”的老人，虽然不能称为严格意义上的消费者，但这种行为毕竟发生在商场，也可以说是消费行为的一种衍生。不同时代，对于国民素养和公共文明会有不同的定义。养成文明的消费行为习惯，是新的国民素养与公共文明的题中之义。这方面，商家“被迫”纠偏也是一种有力的提醒，但改变更有赖于社会文明消费意识的传播与普及。当然，具体问题具体分析，老年人因打发时间而“霸座”的现象也提醒相关政府部门，在公共服务提供上应针对老年人的现实需要，给予更多的关注与投入。1 . 本文的中心论点是_。2 . 开头两小节在文中起什么作用？3 . 分析文章第段的论证方法及其作用。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄过的情形。但偏有中国人夹在里面：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。4 . 根据上下文推断，选文中加横线的“中国人”包括_种人。两个“他们”有不同的指代对象，指_，指_。5 . 下面句子使用了什么修辞手法？表达了作者什么思想感情？ 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。6 . 请结合课文内容和鲁迅的生平经历，简述“但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话的含义。7 . 文中引用了很多当今名人的事例，有什么好处？二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（乙）义阳朱詹，世居江陵，后出扬都。嗜学，家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士。注：益阳：地名。后出扬都：后来到了扬都。累日不爨：连续几天不能生火做饭实腹：填充肚子。哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里。犹：仍然。8 . 给甲段文字中画线部分加上标点符号。至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。9 . 解释列句子中划线的词语。（1）负箧曳屣（2）以中有足乐者（3）乃时吞纸以实腹（4）卒成学士10 . 把下列句子翻译成现代汉语（1）盖余之勤且艰若此。（2）嗜学，家贫无资。11 . 乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方？（用原文回答）12 . 甲乙两段文字在内容上有什么相同之处？三、课内阅读阅读下面核舟记选段，完成小题明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室器皿人物以至鸟兽木石罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。13 . 给第段划线句子添加标点，正确的一项是（ ）A为宫室，器皿，人物，以至鸟兽，木石，B为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，C为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。D为宫室，器皿，人物；以至鸟兽，木石。14 . 第段划线句“神情与苏、黄不属”中的“属”在这里解释为“ ”。我们还学过含有“属”的文言文句子是“ ”，在这句话中“属”的含义是 。15 . 文中鲁直“如有所语”。他在与东坡说些什么？结合语境，发挥想象，为两人设计一组对话。鲁直：_东坡：_16 . 请你任选一角度为下面链接材料与核舟记选段设计一个能够进行比较的问题，并给出答案。（链接材料）东安一士人善画，作鼠一轴，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。（注）轴：画卷。 物色：观察。 逮：等到。问题：_答案：_四、情景默写17 . 默写。无可奈何花落去，_。晏殊浣溪沙剪不断，理还乱，是离愁。_。李煜相见欢_，君子好逑。诗经蒌蒿满地芦芽短，_。苏轼惠崇晓战随金鼓，_。李白塞下曲六首死即举大名耳，_。司马迁陈涉世家浮光跃金，_。范仲淹岳阳楼记白居易的钱塘湖春行中描写早春莺歌燕舞的景象的句子是_， _。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，回答后面的问题。浣溪沙苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。（注释）公元1078年，徐州春旱，太守苏轼曾率众求雨。得雨后，他又与百姓同赴石潭谢雨。此为词人在赴徐门石潭谢雨路上所作。18 . 这首词上阕写了哪些意象？营造了怎样的氛围？19 . 下阕“敲门试问野人家”塑造了怎样的词人形象？整首词表达了词人什么思想感情？六、名著阅读20 . （题文）阅读下面选文，完成文后题目。又见十字路口茶坊楼上，一个虎形黑大汉，脱得赤条条的，两只手握两把板斧，大吼一声，却似半天起个霹雳，从半空中跳将下来。手起斧落，早砍翻了两个行刑的刽子，便望监斩官马前砍将来。众士兵急待把枪去搠时，那里拦挡得住？众人且簇拥蔡九知府，逃命去了。只见东边那伙弄蛇的丐者，身边都掣出尖刀，看着士兵便杀；西边那伙使枪棒的，大发喊声，只顾乱杀将来，一派杀倒士兵狱卒，南边那伙挑担的脚夫，抡起匾担，横七竖八，都打翻了士兵和那着的人；北边那伙客人，都跳下车来，推过车子，拦住了人。两个客商钻将入来，一个背了 A，一个背了 B 。其余的人，也有取出弓箭来射的，也有取出石子来打的，也有取出标枪来标的。（1）上文选自古典名著_，作者是元未明初的小说家_，上文的故事叫做_。（2）文中A是_，B是_。（3）上文的重要人物是李逵，请结合以上情节说一说李逵的性格特点。_。七、综合性学习21 . 音汉互写。殷_红锲_而不舍咳su_气p_ch_异污秽_八、作文22 . （下面两题中任选一题作文）友情，就是一片照射在冬日的阳光，能使陷入困境的人们感到人间的温暖;友情，就像一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;友情，好似一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉!请以“为友情点赞”为题目写文章。以无价为题写一篇作文，根据括号中的提示补全题目，文章不少于600字。（母爱、孝心、宽容、尊严、友情、真诚、知识）要求： 除诗歌外，文体不限。600 字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 10 页 共 10 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、二、文言文阅读1、三、课内阅读1、四、情景默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、