人教版2020年八年级下学期期末语文试题（II）卷

人教版2020年八年级下学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（ ）A涸澈（h）褒贬不一（bo）B惺松（xn）鄙夷不屑（xi）C执拗（ni）浮光掠影（lu）D雄踞（j）萧萧瑟瑟（xio）2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A为了弘扬孝道文化，济南市三职专在2016年初开展了“诵读、践行弟子规”。B各种“抢红包”活动吸引万千公众疯狂参与的原因是由于其玩法快速、新鲜、刺激。C善良是火种，只有不停止传递，就能照亮世界的每一个角落。D昆虫记既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。3 . 对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思；“无缘无故”的“故”是“从前”的意思。A布告布局解说：两个“布”字意思相同，都是“分布”的意思。B谋略谋生解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策”的意思；“谋生”的“谋”是“设法寻求”的意思。C情不自禁忍俊不禁解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。D温故知新无缘无故4 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A决择贴切膏药不修边幅B枯躁烦琐剥削风口浪尖C纳闷权威估量阳奉阴违D前沿干预扶植招谣撞骗二、现代文阅读阅读下面这篇文章，完成下列小题。让人烦恼的青春痘李 颖“只要青春不要痘。”青春是美好的，但“青春痘”却让人无比烦恼。青春痘多见于青年，男多于女，好发于面颊、额部、颏部和鼻颊沟等多脂区，其次是胸部、背部及肩部。青春痘有自限性。绝大多数患者青春期后逐渐减轻，以至消失。常见于1718岁的青年，亦有早至1013岁，迟至青春期以后或成人发病的。青春痘是发作在毛囊皮脂腺的慢性皮肤病，发作的要素多种多样，但最直接的要素就是毛孔梗塞。毛孔梗塞以后，毛囊里面的油脂排不出来，越积越多就构成一个个小痘痘，青春痘就是这样发作的。不太严重的青春痘通常都能看到一个白色或者黑色的顶，这就是白头粉刺与黑头粉刺。白头粉刺亦称闭合性粉刺，为皮色丘疹，针头大小，毛囊开口不明显，不易挤出脂栓。黑头粉刺亦称开放性粉刺，丘疹中央为扩大的毛孔，脂栓阻塞于毛囊口。从粉刺里能挤出一些白色的分泌物，这就是堆积在毛孔里面的油脂，并非脏的东西，也不是所谓的螨虫。痘痘长在脸上让人很不舒服，有些严重的甚至会流脓血，很多人不自觉地就去用手挤。当青春痘出现脓血状况时，有必要进行清理，但是如果没有进行专门的卫生处理，很有可能引起伤口的感染加重病情。挤压青春痘的危害有很多。首先，在挤压的同时会造成部分油脂被挤入皮下组织，造成毛孔溃烂，导致细菌扩散到其他部位，引发感染，形成皮下囊肿。其次，容易挤压到毛细血管，使血管破裂，如果污血没有完全被挤出，会淤积于毛孔内，很容易产生痘印，没有挤压愈合后也会形成痘印。另外，挤压容易使表皮细胞受损，伤口愈合后容易留下疤痕。最关键的是在脸部T字区挤压后，比别的部位更加容易受到感染，细菌可经海绵窦逆行至大脑导致颅内感染，严重的可能会危及生命。想要治疗青春痘，就应该从多方面进行注意，在生活方面应该做到不吸烟、不喝酒，如果是活动性或是炎症性的青春痘，就应该注意防晒，太冷太热的天气以及过分潮湿的天气都不适合治疗和预防青春痘。另外，患者的饮食方面也是非常重要的，如果患者想要预防或是治疗青春痘，就应该忌辛辣的食物，和比较甜的食物，还有狗肉、羊肉等发物也应该少吃，对于新鲜的蔬菜和水果可以多吃些，不过要适量。青春痘的治疗，不能盲目，不要相信所谓的特效药，大部分药物都含有激素，涂抹在皮肤上，会刺激皮肤，使肤色暗沉，更使得青春痘的病情越来越严重。(选自科技日报，有删减)5 . 结合选文内容，用简洁的语言说明青春痘最直接的发病机理。6 . 联系上下文，赏析下列句子中加点词语的含义。绝大多数患者青春期后逐渐减轻，以至消失。7 . 下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）A当青春痘出现脓血状况时，如果没有进行专门的卫生处理，定会引起伤口感染加重病情。B由于脸部T字区部位比别处更容易受到感染，所以挤压该部位的青春痘的危害比别处要大得多。C治疗青春痘要求做到防晒，太冷太热的天气以及过分潮湿的天气都不适合治疗和预防青春痘。D青春痘患者应该忌辛辣的食物、发甜的食物以及发物，但是可以多吃水果蔬菜。8 . 阅读全文，请你分析想要治疗青春痘，应注意哪些方面。(一）记叙文阅读，完成下列小题仙人掌和咚咚人尤今贫穷，像是烈阳下的影子，无比清晰都地而又无比鲜明地盘踞在我童年的记忆里。那时，父亲是个吃力不讨好的文化人，在怡保办一份曲高和寡的报纸迅报，我们一家子就住在一所简陋的木屋里，名副其实的家徒四壁。然而，这一无所有的屋子，却同时又是无所不有的；日子看似苍白，整间屋子偏又闪着黄金般的璀璨亮光。为日子镀上金光的，是爱。鱼翅和龙虾是我们生活的绝缘体，可是，我们却有着比这更丰盛的东西，那就是书。书籍，一叠叠、一摞摞，堆得满天满地；即连空气，都漂浮着一个一个的方块字。父亲看书时，手中总握着笔，作眉批，眼和手俱忙，红色的蝇头小字，像标致的小蚂蚁，施施然地在书页间爬行。母亲看书时，全神贯注，那种极致安静的样子，有无可名状的美丽。在万籁俱静的当儿，书页轻轻掀动的声音，便是让人心魂俱醉的音乐。父母看书，也谈书：细声细气地谈、细水长流地谈。两人的语调，是如此的轻，是如许的柔，仿佛担心声调重了会使文字受到惊吓，一只只从书页中飞走。同样热爱文字而又彼此相爱，父亲和母亲，虽穷而不苦。成长后，当我回想这一段岁月时，印象最深的，不是饥饿，而是父母亲把目光镶嵌在字里行间时眉眼那份恬然的笑意。他们常常让我联想起沙漠中的仙人掌，生活里极端的贫瘠就像是无所不摧的龙卷风，可是，坚定的信念和美丽的理想却造致了他们无所畏惧的大勇气和百折不挠的意志力。龙卷风再强，也击不倒他们。木屋子外面，有一条河，一条邋里邋遢的河、一条会呜咽的河。每当下雨，那河便哭，哭出大量黑色的泪；那泪，顺着低洼的地势，肆无忌惮地流进了屋子里，整所木屋也因此而氤氲着一种腐臭不堪的气息。就在母亲忙忙碌碌地以竹枝扫帚一下一下地将好似永远也扫不完的污黑河水扫出去时，不识愁滋味的伊文姐姐便欢天喜地的带着四岁的我和三岁的国平弟弟到河边去玩。河已停止哭泣，但是，水位涨得很高。姐姐把事先折好的纸船分发给我和弟弟，郑重其事地对我们说道：“你们许愿，让纸船把你们的愿望送出去。”我傻傻地问：“送去哪里”姐姐沉吟了一下，然后，极有威严地说：“别多问了，问多会不灵的。”她的脸色庄严得像座庙，我当然不敢再多问了。五岁的孩子，到底许了什么愿望，现在已不复记忆了，然而，把盛着愿望的纸船放到河里去的那份雀跃，我却是记得的。不下雨时，姐姐便领我和弟弟在长而窄的泥径里寻找一个子虚乌有”的“咚咚人”。她一脸神秘地说：“咚咚人是无所不能的，只要找到他，什么愿望都可以实现！”我们齐声惊叫：“哇，这么神奇！”我心想，姐姐口里这“咚咚人”，不正像阿拉丁神灯里那个“要什么就给什么”的巨人吗？我和弟弟心驰神往，像两只失蜜的蜂一样，在又长又窄又弯的泥路上，倾尽全力，寻寻觅觅，然而，就算把整条泥路翻了过来，“咚咚人”依然踪迹全无。奇怪的是，一次一次的找，一次一次的失望，却依然乐此不疲地找。成长后，问姐姐：“你当时怎么会无中生有地弄出个咚咚人来把我们骗得团团转呀？”姐姐讳莫如深地微笑着说：“哪有骗你们！只要你们相信有，便有。”听懂了姐姐话里蕴藏的“玄机”，我豁然微笑。在那捉襟见肘的贫困岁月里，我们没有任何的玩具，可是，姐姐却在我们的心田里种下了一颗“希望的树”，我们很努力地浇水施肥，虽然那棵树始终长不出果子，但是，姐姐却教会了我们，有盼望便有快乐，有憧憬便有幸福。选自作者博客9 . 作者用温情的笔调回忆了童年的往事。通读全文，请你用简洁的语言概括这些事件的内容。10 . 文章第2段，作者为什么说屋子“一无所有”同时又“无所不有”？11 . 结合文章内容，请你分析第段划线句子的作用。木屋子外面，有一条河，一条邋里邋遢的河，一条会呜咽的河。每当下雨，那河便哭，哭出大量黑色的泪；那泪，顺着低洼的地势，肆无忌惮地流进了屋子里，整所木屋也因此而氤氲着一种腐臭不堪的气息。12 . 结合上下文，请你说说文章第11段划线句子的表达效果。她一脸神秘地说：“咚咚人是无所不能的，只要找到他，什么愿望都可以实现！”13 . 关于文章标题和内容的表述，下列说法中不正确的一项是（ ）A标题“仙人掌和咚咚人”，将两样全不相关的事物组合在一起，新颖奇特，富有魅力。B“仙人掌”在文中是指面对极端贫瘠的物质条件而优雅从容地生活着的父母。C在关于父母和姐姐的回忆中，作者都使用了先抑后扬的写作手法，文章中心的呈现自然而明晰。D姐姐用寻找子虚乌有的“咚咚人”的游戏教会“我”和弟弟，“有盼望便有快乐，有憧憬便有幸福”。三、句子默写14 . 经典诗文默写（1）白头搔更短，_。（杜甫春望）（2）_，归来倚杖自叹息。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（3）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）（4）怀旧空吟闻笛赋，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（5）_，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）（6）_，郁郁青青。（范仲淹岳阳楼记）（7）凄神寒骨，_。（柳宗元小石潭记）（8）你会嗅到这花香，_。（戈尔泰金色花）（9）今晨却开满了，_。（冰心荷叶母亲）（10）_，秋天梦寐在牧羊女的眼里。（何其芳秋天）四、课内阅读阅读桃花源记，回答各题。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作、男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。15 . 解释下面句中加点的词。（1）便要还家（2）率妻子邑人来此绝境（3）便扶向路（4）寻病终16 . 翻译句子。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。17 . 下面句子中加点的“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）例句：渔人甚异之A忘路之远近B久之，目似瞑，意暇甚C操蛇之神闻之D予独爱莲之出淤泥而不染18 . 下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）A文章以渔人的行踪为线索，写了发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的经过。B村中人发现渔人之后非常吃惊，是因为在此以前没有“外人”来过。C作者描绘了一个虚拟的世界，表达了他对环境优美、民风纯朴的社会的向往之情。D太守遣人去寻找桃花源，说明太守也对现实社会充满厌恶，想过桃源中人的生活。五、诗歌鉴赏岁暮唐杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！（注）本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。雪岭：又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。19 . 下面对本诗的理解和赏析不正确的两项是（ ）A这首诗的诗题“岁暮”二字，给全诗定了一种低沉的调子，灶罩上一层暗淡的色彩。B首联写岁暮时侯自己远道而来在此做客，没想到碰上了战争，甚是郁闷。C颔联中的“烟尘”代边境战争，与后句的“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。D颈联的“朝廷谁请缨”句运用了用典的手法，作者借典故暗示朝中将士不怕流血为国出征的豪情壮志。E这首诗前四句主要陈时事，后四句主要抒怀抱，全诗出语浑朴，感情真挚，语言精简，音韵工谐。20 . 全诗抒发了诗人哪些情感？六、名著阅读21 . 请运用所积累的知识，完成各题。阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。（1）以上文段选自_，作者是_。（2）“生龙活虎”在句子中的意思是_。（3）请把文中划线的句子改为反问句_。（4）请结合原著回答：文段中“悲剧”指什么？“呐喊”表达了保尔怎样的心声？七、综合性学习22 . 综合性学习。在我国，“和”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“和文化的魅力”综合性学习。源流追踪（1）“和”金文写作，是的省略，吹奏用芦管编成的“排笛”，乐音美妙谐调；“”即说话、言论。“”“”以后者比喻前者。“（郑）纲等从而和之，议始定”即用其本义：。“盖均无贫，和无寡，安无倾”则用其引申义：。（2）试根据下面的材料，概括“和”包括哪些方面的思想内涵。夫和（不同因素和谐相处）实生物，同则不继（发展）。（国语郑语）竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。（吕氏春秋义赏）夫大人者，与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序（周易乾）“和”远流长（3）3月22日“国际幸福日”到来之际，班级举办“和美中国”文化传承活动，请提出一项倡议。八、作文23 . 从下面两道题中任选一题作文。（1）题目：留在心中的那份_要求：把题目补充完整。文体不限，诗歌除外。不少于500字。（2）请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以_也是一种养料为题，写一篇500字以上的文章。人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖要求：将题目补充完整；文体自选，诗歌除外；不得套作抄袭。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、