人教版2019年八年级下学期期中考试语文试题B卷

人教版2019年八年级下学期期中考试语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是古希腊有一位聪明的哲学家和数学家，名叫毕达哥拉斯，他发现在直角三角形中，两直角边的平方之和恰好就等于斜边的平方。他和他的弟子认为宇宙是极其美妙和谐的，这种和谐美的表现之一便是八重天的高度恰好与八度音的音高成正比。对恒星天的距离有过种种猜测，就像对“月亮天”、“太阳天”、“水星天”的距离有过种种猜测一样。在很久很久以前，人们以为地球就是宇宙的中心，以为太阳、月亮、行星和恒星都绕着地球转。这种想法在今天看来显得有些可笑，但对2000多年前的古人来说，却是对“星星离我们有多远”的一种猜测，尽管它不免染上了一些神秘色彩。人们以为所有的恒星都镶嵌在一个透明的球(也许是个硕大无朋的水晶球)上，这个球就叫做“恒星天球”，或者叫做“恒星天”。ABCD2 . 选出加点字注音错误的一项是（ ）A应yng和B着zhu落C惩chng戒D咄咄du逼人3 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。B为了防止今后类似事件不再发生，学校进一步完善了宿舍的管理措施。C学校开展了“书香校园”的阅读活动，各班涌现出了大量的先进事迹。D生活中细节无处不在，只有一个善于发现细节的人，才能成为生活中的强者。4 . 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A乘客门虽是萍水相逢，但都能在危难之时互相帮助，这真情令人感动。B当海啸到来时，很多人都在默默无闻中，完全没有察觉到灾难的来临。C篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批粉蝶纷至沓来。D在我粗通一些西方文学之后，我是越来越惊叹中国汉字的无与伦比的创造了。5 . 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）腹有诗书气自华。读书根本上改变的，是一个人的气宇与格局。现代社会是一个压力社会，人们时刻面临的矛盾和有形无形的压力。如何调适心理焦虑？读书无疑是一剂。有意识地选读历史、文学乃至天文学等方面的书籍，,含英咀华,会在不知不觉中温润我们的情怀，我们的格局，我们的境界。A络绎不绝锦囊妙计开拓升华B纷至沓来灵丹妙药拓展提升C纷至沓来锦囊妙计开拓升华D络绎不绝灵丹妙药拓展提升二、现代文阅读阅读文章，完成后面小题陶渊明：我为自己代言汪微微当官场同仁都在混日子并被日子所混时，陶渊明选择了华丽丽的转身，投身侍弄自己亮闪闪的梦想。本来，陶渊明的官场生涯虽算不得呼风唤雨，但凭着名门望族的荫庇，29岁的他不费吹灰之力，坐上了江州祭酒的高位。35岁时，在叔父的推荐下，他投入权臣桓玄门下做其私人秘书，官品不大，但属于心腹近臣，很容易随着主子的升迁一路平步青云。39岁，他转做刘裕（后来的宋武帝）的幕僚，荣华富贵呼之欲出，光宗耀祖指日可待。他的官场走向，道路一点也不曲折，前途却一派光明，逼得那些蝇营狗苟一辈子、最终却蝼蚁一生的人，发自内心地羡慕嫉妒恨。 可惜，陶渊明志不在此。在官场，他找不到归属感。他不能原谅一颗诗心被缠身冗务耳鬓厮磨，也容忍不下桓玄的狼子野心，还看不惯刘裕的滥杀无辜和重用奸人。更让他觉得绝望的是，终日说着言不由衷的话，做着卑躬屈膝的事，活得像条狗一样，永世不得直立行走。于是，他一次次在现实面前耍起了大牌，走马观花般地出入官场。 某天，为迎接上级派来的检查组，随从请陶渊明冠带出迎，并再三提醒他小心侍候。侍候惯了梦想的陶渊明，哪里肯为他人低三下四？况且检查组的小头目，还是他一向看不起的无能小辈？于是，撇下一句振聋发聩的“不能为五斗米折腰”后，他挂冠封印而去。13年断断续续的官场生涯，戛然而止。一辈子不能直立行走，为自己代言，即使钟鸣鼎食又有什么意义？他彻底清醒。从此，官场再无陶渊明。 拒绝五斗米后，陶渊明过上了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。他耕于前，妻锄于后，夫唱妇随，恩恩爱爱，其乐融融。也愈发爱喝酒，逢喝必醉。朋友来访，人家还没喝好，他已醉得不省人事，却不忘一脸憨厚地笑：“我醉了，想睡了，你随意。”不克制自己，也不限制他人，他的自由自在，终于可以自给自足。云卷云舒，潮起潮落，不看天气看心情。 在劳动的浸泡下，在菊花的浸润下，他的诗文，生机蓬勃，透着一股空山新雨后的青草味，给人悠然又安静的印象。又因诗文言简意赅，用字平易，很快被传唱开去。他的快乐被斜阳曳成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里。好景不长，一场大火，把他辛辛苦苦攒下的十余亩方宅烧得片甲不留。一家人只好寄居在船上，靠亲朋好友的接济过活。生活还得继续，于是别无选择地搬至贫瘠之地。日子一天天青黄不接，连和他一样靠天过活的老农都动摇了。在老农看来，陶渊明和他们不一样，他是有能力过上好日子的人，只要他愿意。于是老农壮着胆子劝他，与其隐在民间餐风宿露，不如出入官场锦衣玉食。都醉得看不清对方眉眼了，陶渊明心里仍是明白通透，他拒绝了，不给他人和自己一点商量的余地。 古往今来，官场里一直熙熙攘攘、络绎不绝，你方唱罢我登场，好不热闹，面目模糊的他们有着一个共同的名字：官员。只有陶渊明，眉眼分明，面容俊朗，神清气爽，并以实名认证的方式，不朽地镌刻在历史的壁崖上。6 . 读第自然段中子的划线处“官场同仁都在混日子并被日子所混”回答下面两个问题。（1）解释加点词“混”的意思，并指出其词性。（2）请写出第段划线句的含义。7 . 细读段，请概括陶渊明辞官的三个主要原因。8 . 第段写到“他的快乐被斜阳变成猎猎的旗，招摇在四周的暮云里。”通读全文，请说说陶渊明的快乐有哪些?9 . 请就文章写法、内容和作用对第自然段作简要分析。10 . 读罢此文，我们对陶渊明有些许了解，那么我们再读他的诗归园田居(其三)，请说说这首诗讲了他怎样的生活状态。归园田居(其三)陶渊明（东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我。衣沾不足惜，但使愿无违。敲 雪睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。 好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。 父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。 可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。 走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？” 我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。” “真的还早么？快了快了！可是”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。” 我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。 “回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。 11这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？” 12 “下呀，老师说瑞雪兆丰年，下得越大越好！”我说。 13 “我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。 14晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？ 15半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。 16天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。 17第二天，父亲就病了。 18冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！” 19父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？” 20 “想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的味口不好！” 21父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！” 22我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。11 . 阅读第17段，请你用词语概括父亲在雪后的心理变化过程。12 . 选文第段中插叙部分主要交代了哪些内容？在文中有何作用？13 . 分析选文第段中加点词的表达效果。亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来14 . 结合文章内容，仔细品味第 18段“我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：爸，你尝尝，好甜呢！”中的“挑”和“捧”，说说它们好在哪里。15 . 请分析选文中“父亲”的性格特点。三、句子默写16 . 诗文填空。（1）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（2）俱怀逸兴壮思飞，_。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）（3）送杜少府之任蜀州中用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的句子是_，_。（4）游山西村中“_，_”既表现诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了对乡民的喜爱。（5）承受了阳光，就有了鲜花硕果；承受了巨浪，_。（张新宏承受是一种力度）（6）一朵孤芳自赏的花只是美丽，_。（席慕蓉再会）四、诗歌鉴赏水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。17 . 下列表述有误的一项是（ ）。（3分）A最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，“水调歌头”就是一个词牌名。B词前小序 “丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”， 陈述了词人写作时心情，交代创作缘由。C词开头诗人把酒问月，对明月产生的疑问、进行的探索，气势不凡，充满浓烈的现实主义色彩。D词的下阕“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”三句，写词人对人世悲欢离合的解释，形成了一种洒脱、旷达的襟怀。18 . “但愿人长久，千里共婵娟”，请说说这个名句的含义。五、课外阅读杨生之犬晋太和中，广陵人杨生畜一犬，甚爱怜之，行止与俱。后生饮醉，行大泽草中，眠，不能动。时方冬月燎原，风势极盛。犬乃周章号唤，生醉不觉。前有一水坑，犬便走往水中，还，以身洒生左右草上。如此数次，周旋跬步，草皆沾湿，火至免焚。生醒，方见之。尔后生因暗行，堕于空井中。犬呻吟彻晓。有人经过，怪此犬向井号，往视，见生。生曰：“君可出我，当有厚报。”人曰：“以此犬与我，便当相出。”生曰：“此犬曾活我，不得相与，余即无惜。”人曰：“若尔，便不相出。”犬乃引颈视井生知其意乃许焉。乃语路人云：“以犬相与。”即而出之，系之而去。却后五日，犬夜走还。（选自搜神后记）（注）周章：急得团团转。跬步：半步。19 . 下列加点字的意思。（1）甚爱怜之，行止与俱 （_）（2）犬乃周章号唤，生醉不觉（_）（3）此犬曾活我，不得相与（_）（4）乃语路人云（_）20 . 下列加点字的意思和用法相同的一组是（ ）A以身洒生左右草上此独以跛之故，父子相保B生醒，方见之物外之趣C系之而去可远观而不可亵玩焉D堕于空井中相与步于中庭21 . 用“/”断句，只划两处。引 颈 视 井 生 知 其 意 乃 许 焉22 . 根据选文回答。从哪些事情可以看出这是一只神奇的狗？请概括回答。六、综合性学习23 . 班里正在举行以“寻找自信，展示自我”为主题的综合性实践活动，请你参加并完成下列任务。（1）（欣赏漫画）请你认真品味漫画中的人物对话，针对如何建立自信，为漫画设计一句富含哲理的话。富含哲理的话: _（2）（模拟采访）根据下面的情境，在横线上补写出恰当的内容。窗边的小豆豆一书中写道：一个侏儒男孩名叫高桥，运动会上，校长小林先生故意为他设计了许多项目，让他得第一。后记里，作者介绍高桥考取了著名大学，毕业后进入一家大企业。记者：高桥先生，_高桥：那次运动会我铭记在心，我得了许多一等奖，奖品是胡萝卜。晚餐和爸爸妈妈吃胡萝卜时，我觉得自信极了。在以后的成长中，每次遇到困难，我就会想起那些胡萝卜。记者：听说高桥先生在公司里主要负责协调工作，目的是使公司里人际关系和谐。您在工作中最深刻的体会是什么呢？高桥：_七、作文24 . 请以“那段的日子”为题，写一篇文章。要求：请在空格处填上适当的词，比如“温暖”“自由”“孤单”“烦心”“幸福”“快乐”，把题目补充完整；文体自选，诗歌除外；不少于500字；请不要套用、抄袭本卷阅读部分的材料；书写工整，卷面整洁；文中不得出现可能透漏考生信息的人名、地名、校名等。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、