西师大版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题12 文言文阅读（课内）A卷

西师大版备考2020年中考语文二轮专题分类复习：专题12 文言文阅读（课内）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中“之”的用法与其他三句不同的一项是（ ） A . 肉食者谋之 ， 又何间焉B . 忠之属也，可以一战C . 公将驰之D . 彼竭我盈，故克之2. （2分）下列句子中划线词的解释有误的一项是（ ） A . 匈奴大入边（大规模）B . 军霸上（驻军、驻扎）C . 于是上乃使使持节诏将军（使者，使臣）D . 已而之细柳军（到，往）二、 填空题 (共2题；共8分)3. （4分）指出下列句子中的通假字并解释。 百废具兴 “_”同“_”，_属予作文以记之 “_”同“_”，_4. （4分）请完成下列四字词语填空纵横_荡 _不关心 _柔寡断 见_思迁千锤百_ 以身_职 错_复杂 察_观色不折不_ 断章取_ 争_斗艳 流连忘_盘_卧龙 全神_注 精_求精 麻木不_三、 文言文阅读 (共6题；共96分)5. （14分）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。韩愈马说【乙】上令封德彝举贤，久无所举。 上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者 ， 岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”司马光资治通鉴【注释】上：皇上，指唐太宗。封德彝：人名。致治者：使国家达到大治的人。异：其他的。正：只（1）解释下列句子中划线的词。策之不以其道策：_正患己不能知患：_（2）下列句子中，划线词的意义和用汉完全不相同的一项是（ ）A . 一食或尽粟一石/食之不能尽其材B . 祗辱于奴隶人之手/安可诬一世之人C . 骈死于槽枥之间/岂借才于异代乎D . 鸣之不能通其意/其真不知马也（3）用现形代汉语翻译下列句子。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？非不尽心，但于今未有奇才耳！（4）甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？6. （16分）阅读下面两篇短文，完成下列各题。【甲】黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。【乙】当止不止有樵者，山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故嵌空而缭曲 ， 辗转内避，渐不容虎，而虎必欲搏樵者，努力强入。樵者窘迫，见旁一小窦 ， 仅足容身，遂蛇行而入。不意蜿蜒数步，忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石，窒虎退路，两穴并聚柴以焚之。虎被熏灼，吼震岩谷，不食顷 ， 死矣。此事亦足为当止不止之戒也。（选自纪昀阅微草堂笔记）【注释】：樵：打柴。故：通“固”，本来。嵌空：深陷的样子。缭曲：曲折缭绕。窦：孔穴。不意：没想到。窒：堵住。并：一起。不食顷：不到一顿饭工夫。（1）解释下列划线词的意义。稍出近之_益习其声_技止此耳_遂蛇行而入_（2）解释下列划线词的意义。稍出近之_益习其声_技止此耳_遂蛇行而入_（3）选出下列划线词意义、用法相同的一项（ ）A . 虎因喜/罔不因势象形B . 驴不胜怒，蹄之/聚柴以焚之C . 尽其肉/其如土石何D . 以为神/其印为予群从所得（4）选出下列划线词意义、用法相同的一项（ ）A . 虎因喜/罔不因势象形B . 驴不胜怒，蹄之/聚柴以焚之C . 尽其肉/其如土石何D . 以为神/其印为予群从所得（5）用现代汉语解释甲文中画线的句子。黔无驴，有好事者船载以入。（6）用原文词句填空。甲文中，驴最初出现时，是一个“_”，最后被虎吃掉，是因为它“_”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，处境“_”，最后用“_”的做法战胜了老虎。（7）用现代汉语解释甲文中画线的句子。黔无驴，有好事者船载以入。（8）用原文词句填空。甲文中，驴最初出现时，是一个“_”，最后被虎吃掉，是因为它“_”；乙文中，樵者最初遭遇老虎，处境“_”，最后用“_”的做法战胜了老虎。（9）甲乙两文中的老虎形象各有什么特点？（10）甲乙两文中的老虎形象各有什么特点？7. （14分）阅读送东阳马生序，回答问题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（1）解释词语。腰白玉之环 腰：_ 同舍生皆被绮绣 被：_左佩刀，右备容臭 臭：_ 又患无硕师名人与游患：_（2）请用现代汉语翻译下列句子。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（3）本文写了作者在求学时所受到的哪些苦难？他是怎样克服这些困难的？请简要概括。（4）今天，义务教育阶段，免除学杂费，每个学生都有书可读；学校窗明几净，条件优越，结合课文谈谈你的感受？8. （17分）阅读下文，回答相关问题。童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（1）请你说说下面划线词的意思。项为之强 为之怡然称快 盖一癞蛤蟆 (4) 鞭数十（2）请你翻译下面语句。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。舌一吐而二虫尽为所吞。（3）简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？9. （19分）阅读下面的文言语段，完成下题。唐玄宗以韩休为门下侍郎 ， 同平章事 休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允时望。上或宫中宴乐，及后苑游猎，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终，谏疏已至。上常临镜，默默不乐。左右曰：“韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天下必肥。吾用韩休，为社稷耳，非为身也。”（选自涉史随笔）【注】门下侍郎：官职名，为皇帝近侍。同平章事：即同中书门下平章事，与中书、门下协商处理政务之意。允：符合。（1）解释下列句子中划线词的意思。及为相 _上或宫中宴乐 _辄谓左右曰 _上常临镜 _（2）下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）例句：何不逐之A . 只辱于奴隶人之手B . 无丝竹之乱耳C . 持就火炀之D . 何陋之有（3）翻译下列句子。韩休为相，陛下殊瘦，何不逐之？且与常马等不可得，安求其能千里也？（4）联系文章内容，说说唐玄宗为什么要“以韩休为相”。10. （16分）文言文阅读。童趣夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（1）请你说说下面划线词的意思项为之强_方出神_ 鞭数十_（2）请你翻译下面语句。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。舌一吐而二虫尽为所吞。（3）第四段中的“庞然大物”指的是：_，所拔的“山”指的是：_，所倒之“树”指的是：_（4）文中出现了几个成语，请写出两个来_。（5）“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你怎样才能成为这样有情趣的人？第 13 页 共 13 页参考答案一、 单选题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 填空题 (共2题；共8分)3-1、4-1、三、 文言文阅读 (共6题；共96分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、6-8、6-9、6-10、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、