人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题（II）卷（测试）

人教版2019-2020年度七年级下学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 积累与运用：（15分）1、下列各组词语中读音和书写没有错误的一项是（3分）（ ）A言简意骇地壳（qio）泠泠淙淙（zng）B别出新裁氛围（fn）晶莹剔透（t）C阴晦（hu）拮据（ji）弛名中外（ch）D吝啬（ln）纤细（xin）郑重其事（zhng）二、字词书写2 . 请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。勤学好问持之以恒三、基础知识综合3 . 阅读下面语段，按要求答题。就人性而言，没有人天生就勇敢，在任何时候、碰到任何事情都能挺身而出，大多数人都是（A.苍黄反复 B.自相矛盾）的，有时qi懦，有时勇敢，换言之，每个人身上既有“负能量”，又有“正能量”，如果人人都输送“正能量”，这个社会就会变得美好，反之则会显得灰暗。“最美司机”吴斌的事例让我们对人性有了更多的期待，当时吴斌驾驶着大客车由江苏无锡返回杭州，被突然飞入车中的重铁块砸中，在危急关头他强忍着剧痛将车辆缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，用惊人的截力完成了一系列完整的安全停车措施，他用生命最后的76秒拯救了24名乘客。虽然他的职业很平凡，_。吴斌的故事说明人性中向善的一面是可以被激发的，激发“正能量”的东西叫“敬业”。今天的社会之所以大力提倡“正能量”，一个很重要的原因在于社会转型期出现了各种问题，比如潜规则盛行、诚信缺失等，并且这种“负能量”传播速度很快，导致许多人面对现实有一种无力感，将生活中的一切不如意归咎于大环境。当然，强调激发人性中的“正能量”，并不是要对社会问题视而不见，而是要（A.一举两全 B.一偏之言）不可偏废。（1）给语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。qi（ ）儒归咎（ ）（2）结合语境选择恰当的词语，将字母符号填在相应的位置上。（3）语段中第句运用了_的论证方法，作用是_。（4）结合内容，用上合适的关联词把第句补充完整。四、现代文阅读现代文阅读要命的书我常常怕枕边摞得高高的书掉下来，把我砸个半死，甚至一命呜呼。这惧怕由来已久。小时候家里房子小，墙上钉上两根铁扦，架上块长木板，书一摞摞地堆在上面，顶到了屋顶。我们个子小，须站到桌子上才能够到书。书平放着，只能看到切口，看不到书脊，就一本本抽出来翻。书本来就不多，抽完一摞就记住了名子，单看厚薄就知是那本书。只是在抽底下的书时，用劲一拉，整摞书便扣在脑袋上，落得个灰头土脸。要是给函装的书砸了，头上肯定会起个青包。那函多是爸爸自己做的，不用硬纸板，用的是木板，耐摔。父母吵架，并不动手，妈妈的火上来了，会用木棒将木板子掀起来，只听轰天的霹雳过后，那些书便从天堂被打到地狱，残鳞败甲落了一地。这是绝招，老头子只好耐着性子一本本收拾，一张纸片都舍不得丢，收拾完了，气也消了，看着自己这些久经考验的命根子，发呆。待我上了大学，在图书馆陡然见了那么多好书，都是久闻大名，如雷贯耳、皓月当空的古今圣贤的作品，就一本本往屋里搬，借只能借 3 本，啃得动的立刻啃掉换新的，啃不动的就多留几天，搁在枕边伴我入梦，真盼着夜里一缕精魂袅袅飘入灵府，通我心窍，启我智慧，让我通体发光，可惜，让我通体发光的还是早晨八九点钟的太阳。到了书店，见到这些啃不动的书立刻买下，还掉公家的。不多时候，床上便摞满名著，特别唬人，我乐的是我终于有了这些耐用消费品，现在放在这里，更像是我的睡床之宝、知识权威，不仅让我静穆庄严，也引得不少人纷纷在床头立起知识神龛，每夜临睡前翻上几翻，算是拜了大礼，像是基督徒饭前的祈祷。然后找上一本好看的过瘾。这些书依旧威严地躺在那里，而且越摞越高，我的压力也就越来越大，个个都可敬可爱，却又不知道怎样去获得这些书的青睐，既不用功，又想个个都爱，不可能的事。读到天花乱坠，醒醐灌顶的时候也有。这时，就痴痴地想个不休，觉得自己做了这些书的主子，很神气了几天，争论时底气也壮。可过不久翻到让我开窍的地方，竟又是山重水复，雾气茫茫，不觉呆了，不知是我错了，还是这些大师老奸巨滑，戏耍无知顽童。久而久之，我们也不敢造次了，有文字处多留住眼，有可想处多定些神。书多没处放了，就与同学一道去建筑工地，每人偷一块脚手架的长木板，白纸包好架在床上，将这些书供奉起来。哈，那真是知识的银河，璀璨的群星，他们主宰着知识的星空，我们须仰视才看得见。毕业时，大包小包多是书。虽听说有人大发牢骚，说书又重又沉，可真正把书卖掉的并不太多。对着提着麻袋收书的小贩，他们都很吝啬，常让小贩扫兴而去。一位即将奔赴沿海经商的同学，恋恋不舍地将一本本书精心放在箱子里，我还从未看到他这么珍惜书。那里面有一套几乎全新的黑格尔著作，特别扎眼，国内出的译本几乎他都全了。他抚摸了许久，最后还是说：“老黑，走吧”。那神情像是和黑格尔商量一同下海。如今，我还是掉进了文字之海。整日满眼都是字，书是越读越多，头发是越读越稀，眼是越读越坏。读完了就把字拿来卖，依旧是书生的那一点点能耐。只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。这是肉中的血，汗里的盐，想抖落也抖落不掉。看看别人入这海，入那海，意气风发，斗志昂扬，也时常乱自眼来，恨从心生，恨这些劳什子的书强行让人选择一条出路玄远的生活方式。可恨到晚上，头一靠床，手就不自觉地拿起一本书，读下去，读下去，便雾失楼台，月迷津渡。东坡先生有喻，南人识水而不溺，北人入水则沉底。识得书性，入得字海，也算有海可入。有舟楫之便，击水之乐，狗刨几下，也淹不死，何必舍筏登岸。看来，那高高摞起的书还是把我砸中了，而且砸得服服贴贴，欲罢不能，这要人命的书呀！4 . 下列对文章的理解不正确的一项是（ ）A从爸爸自己给书做函、耐着性子收拾妈妈掀落的书等情节可看出爸爸也是一个爱书之人。B第段写经商的同学，刻画细节，既是对同学的讽刺，又反衬“我”对书的热爱和坚持。C第段东坡的话，形象地道出读书对“我”写作的帮助，“狗刨几下”实为自谦之辞。D文章语言多用短句，节奏明快，富于书卷气，成功地塑造了一个爱读书的“我”的形象。5 . 根据提示，依次填写出“我”对书的复杂情感。_ 敬爱书_6 . 品析语言。只是经过的事变成的字，如焊进脑子里，不像在海中游乏了，上岸抖落一下便抖尽水珠。（从修辞手法的角度）7 . 请简析文章开头和结尾 “砸”的含义及作用。含义：_作用：_8 . 结合自己的读书体验，谈谈对文中画波浪线句子内容的理解。五、句子默写9 . 在下面的横线上填写相应的句子。（1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。_，_。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，_。（王绩野望）（2）神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。_，_。_，_。（曹操龟虽寿）六、课内阅读阅读卖油翁全文，回答下列问题。陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。10 . 卖油翁选自_，作者是_ (朝代)的_。11 . 解释下面句中加点词。有卖油翁释担而立（_）睨之，久而不去（_）但微颔之 （_） 以钱覆其口 （_）12 . 翻译下面的句子。康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”康肃笑而遣之。13 . 本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们_的道理。(填一成语)七、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，回答问题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边，14 . 请用自己的语言描绘颔联所展现的画面。15 . 下面有关这首诗的赏析不正确的一项是（ ）A题目中“次北固山下”中“次”是“停泊”的意思。B首联中“客路青山外”一句写出了作者此时正在船上行进，暗含路途奔波之意。C颈联既是写景也点明了时令，残夜而后东方海日升起，旧年而后江上已是春天。D尾联在前文叙事、写景的基础上自然而然抒发作者的思乡之情，同时还蕴含着深刻的哲理。八、课外阅读阅读下面文章，完成下列小题。古镜余于谯亳得一古镜，以手循之，当其中心，则摘然如灼龟之声。人或曰：“此夹镜也。”然夹不可铸，须两重合之。此镜甚薄，略无焊迹，恐非可合也。若使焊之，则其声当铣塞;今扣之，其声泠然纤远。既因抑按而响，刚铜当破，柔铜不能如此澄莹洞彻。历访镜工皆罔然不测。选自沈括梦溪笔谈（注释）循：抚摸。摘然如灼龟之声：开裂似地发出像灼烤龟甲的声音。夹镜：带夹层的镜子。铣塞：滞涩不通畅。刚铜：硬铜。澄莹洞彻：澄明透亮。16 . 下面选项中符合“此镜甚薄”中“甚”字意思的一项是（ ）A过分B超过C很；极D什么17 . 请用“/”为文中划线句断句。历访镜工皆罔然不测18 . 本文写“循”和“扣”时发出的声音引起了人们怎样的疑惑？突出了古镜什么特点？九、名著阅读19 . 老舍先生的骆驼祥子讲述的是_的故事。十、作文20 . 作文从老师我想对你说、老师再爱我一次、我爱老师、十年后的我、暑假我去了_五个题目中任选一题写作文，要求600左右，不能出现真实的校名和人名。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、二、字词书写1、三、基础知识综合1、四、现代文阅读1、五、句子默写1、六、课内阅读1、七、诗歌鉴赏1、八、课外阅读1、九、名著阅读1、十、作文1、