人教版2019-2020学年九年级上学期期中语文试题（I）卷(检测)

人教版2019-2020学年九年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 选出文学常识表述有误的一项（ ）A大自然的语言的作者竺可桢，气象学家、地理学家。B小石潭记的作者柳宗元字子厚河东人，宋代文学家。C诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇.D鲁迅，原名周树人，字豫才。社戏选自小说集呐喊。2 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A虎妈猫爸这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”）B作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面）C每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们的表演无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。（应将“无与伦比”改为“美仑美奂”）D经过大家的努力，我们终于登峰造极，欣赏到了美好的景色。（“登峰造极”改为“登上顶峰”。）二、基础知识综合阅读下面两段文字，完成下面小题。白求恩为中国抗日事业而殉职的故事，改变了当下思想狭（i）的自私者。原先那些面对班集体的事拈轻怕重、袖手旁观的同学，现在心灵变得（chng）清，对大扫除也给予了极大的热情。一个异国他乡的人都能为自己的国度献身，何况我们自己？书籍是人生重要的伴侣。一书在手，行天下不至于寂寞。读书犹如与思想者交流，坦诚而热烈。慵懒者读书，尽废其时；粗（gung）者读书，如牛负重，气喘吁吁；情滥者读书，浸淫书中，寻寻觅觅；唯真爱者读书，不求甚解却懂其人生百味。3 . 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（1）狭_（i）（2）_（chng）清（3）粗_（gung）4 . 给语段中加点的字选择正确的读音。（1）拈（A.zhn B.nin）(2)给（A.gi B.j）5 . 下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（ ）A“殉职”是指职务人员因公务事而死亡。B“袖手旁观”比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。C“伴侣”这里指相互扶持的夫妻。D“不求甚解”指只领会全文大意，不在字句上过分追究。三、现代文阅读好沉的一抔土石英在这里，旧的皇历是更不灵了。原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟合不得扔弃它它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图（略有删改）6 . 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）A文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。B第段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。C文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。D文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。7 . 第段在文中有什么作用？请简要分析。8 . 结合语境，按照要求赏析。高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。(1)赏析画线句子：_(2)赏析加点词语：_9 . 第段写“我”将土“攥得好苦”，第段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。10 . 作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。四、句子默写11 . 古诗文默写。（1）_，明月来相照。（王维竹里馆）（2）杨花榆荚无才思， _。（韩愈晚春）（3）春夜洛城闻笛（李白）_，_。_，_。（4）逢入京使 （_）故园东望路漫漫，_。_，_。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成小题。欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”（节选自宋史欧阳修传）（注）嶷（y）然有声：人品超群而享有声誉。机阱：陷阱。宽简：宽松简易。便：安逸、安适。12 . 用斜线（）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。因取旧案反覆观之13 . 写出下列句子中划线词的意思。（1）读书辄成诵（ ）（2）晚更号六一居士（ ）（3）虽机阱在前（ ）（4）或问“为政宽简，而事不弛废，何也？”（ ）14 . 用同代汉语写出文中画线句子的意思。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。15 . 当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。16 . 阅读选文第三段，结合下面的链接文字，具体说说欧阳修具有怎样的从政思想。（链接）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记）六、诗歌鉴赏阅读江陵愁望有寄，完成下列小题。江陵愁望有寄鱼玄机枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。17 . “千枝”“万枝”与后面哪个词呼应？18 . 联系全诗说说，首句中“枝”字的表达效果？七、语言表达19 . 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的（ ）（1分）像特工一般潜水，五颜六色的鱼群从身边游过，珊瑚在远处微微发光，你享受着无穷无尽的（A 静寂 B 静谧 C 静穆），探索着不为人知的水下世界的神秘梦幻之美。20 . 仿写：从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子，要突出所写对象的特征。 例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。 （1）_（2）_八、名著阅读根据阅读名著完成下面题目。21 . 关于朝花夕拾这部文集，下列说法不正确的一项是（ ）A狗猫鼠表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，二十四孝图揭示了封建孝道的虚伪与残酷。B五猖会记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。C从百草园到三味书屋描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。D琐记藤野先生范爱农三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。22 . 父亲的病一文的最后，叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕、结尾处，作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”?表达了作者怎样的感情?九、综合性学习23 . 综合性学习学校正在开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）中国古典诗文中有许多表达自强不息精神的诗文。请你举出一例，并说说其含义。示例：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。这句诗蕴含了一股自强不息的豪迈概，表达了诗人老当益壮、不断进取的精神。（2）对联是我们特有的文学形式，很多对联都在鼓励人们自强不息。请你根据上联。补写出下联。上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：_（3）假如你是学校小报的小记者，请你围绕“自强不息”的精神，拟选两个问题，对下面的材料中的邓超同学进行采访。链接材料：邓超同学是今年万州二中的理科状元，以高考成绩701分数被清华大学录取。邓超家住万州区武陵镇红谷村，小学毕业于万州区鹿井小学，初中毕业于万州区瑞池学校，高一来到了万州二中。父亲长年在外务工，母亲则失业在家，加上外婆和爷爷奶奶年迈多病，家庭条件的窘迫使得他不得不比同龄人付出更多努力、承担更多责任。邓超在学习上秉持了脚踏实地。勤学多思的优良作风，以及自强不息的奋斗精神。采访问题一：_采访问题二：_十、作文24 . 阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇叙述经历的文章。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）（材料一）有人在评价热播电视节目奔跑吧！兄弟时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。（材料二）杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻挡你的成长。这一辈子你可以不成功，但不能不成长。（材料三）在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。三则材料引发我们这样一些思考：奔跑的路上，团结协作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度写作要求：1.立意自定，题目自拟，写成记叙文。2.书写工整，700字左右。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、基础知识综合1、三、现代文阅读1、四、句子默写1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、语言表达1、2、八、名著阅读1、九、综合性学习1、十、作文1、