人教版2019-2020学年七年级上学期期末语文试题C卷精编

人教版2019-2020学年七年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A鸟儿安身在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙。B莫言告诉我，拥有成就不代表沉湎名气，拥有只是人生路途上的一个站台。C站在罗布泊边缘，看到那沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。D孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。2 . 下列词语中加点字读音完全相同的一项是（ ）A拮据倨傲雄踞B募集蓦地暮色C摇曳抽噎呜咽D猝然憔悴荟萃3 . 下列句中加横线成语的使用不正确的一项是（ ） A对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。B这本书中的人物描写栩栩如生，看来作者是费了一番心思的。C元旦促销活动使原本濒临滞销的数字彩电一下子成为炙手可热的商品。D夏天是香格里拉最美的季节，每到此时，游客络绎不绝，流连忘返。二、现代文阅读比较阅读女娲造人和风俗通选段，完成下面小题。女娲造人王珂天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么东西进去呢？走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：地笑，池水里的影子也向着地笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？想着，地就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚-接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。女娲看着地亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。她工作着、工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了很久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥架，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。风俗通选段俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，絙人也。女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。（注释）抟（tun）：捏成团。剧务：工作繁多。力不暇供；没有足够的力量来完成这项工作。絙（n）：粗绳索。4 . 关于女娲造人的方法，两文有相似之处。请结合两文内容用简洁的文字填写下表。女娲造人风俗通揉泥成团造人“_”_造人“引绳于泥中，举以为人”_造人“因置婚姻”5 . 女娲造人是根据古代有关记叙改写的，对照风俗通里的记载，作者主要增添了哪些内容？6 . 认真阅读全文，说说加点词在文中的作用。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥架，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。7 . 请充分发挥你的想像，描绘出“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这样一个温馨美好的场景。50字左右。阅读下文，完成下面小题蹬布刘心武那天放学进家，响莲先是高兴，后是惊讶。高兴的是爸爸难得在家，惊讶的是爸爸脖子上吊着绷带托着左胳膊。因为爸爸意外工伤，响莲那天没有挨着枕头就入睡。她听见爸爸妈妈在低声商量事儿。妈妈说：“欠人家两个月车钱了，这下更艰难了。”爸爸说：“再艰难，也得保证响莲。响莲读书咱不愁，可她从小体质弱啊”在这个城乡接合部的居民区里，响莲上的却是城里一所挺有名的学校。那天老师宣布，今后有的作业要在电脑上完成，响莲庆幸自己并不落后，妈妈在小超市打工，用攒了三四个月的工钱，给她置备下一台电脑。妈妈说，超市老板娘早给她闺女置下电脑了，那闺女才上四年级。妈妈问响莲：“老板娘说的未雨绸缪，什么意思？”响莲说老师还没教。妈妈就说，家长们都知道，一上五年级，有的功课就得在电脑上完成，“未雨绸缪”就是不等老师教，一搜就懂。他们家住的地方，离响莲上的那学校挺远，家长们几乎没有让孩子自己乘公交车去的。若自己家没有车，就跟别的家拼车。响莲就跟另外四个孩子拼车，每月450元。但是，两个月前，妈妈被超市辞退了。爸爸晚上回到家，妈妈总叨唠，说那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地劝：“如今到她那地方加油的车少了。她也有难处。你就再找份别的工吧。”妈妈觉得失去那份工作可惜，以前每天下班回家正好接响莲，而且，还可以平价甚至大折扣从那超市买回袋牛奶方便面什么的。本来妈妈那份工资除了日常费用，还可应付响莲每月的拼车费午餐费，现在可就困难了。爸爸再出事故，虽说是对方负全责，医药费不愁，但只剩基本工资，困难就变成艰难了。第二天起床后，响莲不见爸爸，就跟妈妈说：“今天我不搭小车了，我去坐公交。”妈妈大声回应：“就你这小身板？老老实实坐上去！”车在她家门外按喇叭，妈妈对师傅说：“响莲她爸一早就蹬布去了，人家同意先预支他1500块，明天我就连这个月总共1350块给你。”车子往城里开，马路边有排专卖建材的商店，有家店专营再生布那家店进大批货，一卷一卷的，宽度从两米到八米那些搞大棚养殖的他们的大棚往往长达一百米然后，再将其用手提缝纫机缝合成指定的长度在上述操作过程中，有个环节，就是蹬布。缝合前，每卷布要搁到地上，用脚蹬展开，那还不算太难，缝合后，如果是八米宽的缝成了一百米长，再用脚将其蹬卷起来，那就不仅需要旺健的脚力，更需要平衡的技巧。这个活儿很累人，但是又不可能给高工钱，因此都是些最没办法的人，才一早来干临时工，四个小时，管一顿粗茶淡饭，给五十元。响莲从车窗老远就望见爸爸的背影。爸爸虽然一只胳膊伤了，两腿却仍雄健有力，只见他两腿轮流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有点跳动的意味了车开过去了，蹬布的爸爸从后视镜里消失了。响莲微微咬着嘴唇，心里发誓，一定要报答父母。那天晚上，她从网络上查到了“未雨绸缪”的解释，她心中浮现出许多的方案。8 . 本文按照时间顺序，写了两部分内容，请概括。（1）那天放学进家，_。（2）第二天起床后，_。9 . 第段画线句“困难就变成艰难了”的原因是_（用自己的语言概括回答）10 . 第段“”处填入下列句子。正确的顺序应该是（ ）。A需要把成卷的再生布先在地面上铺展开B缝完了，再整体卷起，装车运走C棚顶上就要铺这种再生布D再生布就是用回收的废旧衣服等纺织品，捣烂了再热压成型E长度从十米到二十米11 . 第段和第段都写到“蹬布”，但其叙述视角，写作内容和表达作用都不相同，请简要分析。12 . 下列最不可能成为结尾处响莲“心中浮现出许多的方案”的一项是（ ）。A努力学习，争取成绩优秀，减轻家庭负担。B加强锻炼，争取身体健康，不让父母操心。C休学回家，争取早日挣钱贴补家用。D学做家务，课余照顾爸爸早日康复。三、句子默写13 . 在下列个小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（1）念天地之悠悠，_！（陈子昂登幽州台歌）（2）杨花榆荚无才思，_。（_）晚春）（3）故园东望路漫漫，_。（岑参_） （4）_，一览众山小。（杜甫望岳）（5）无丝竹之乱耳， _。（刘禹锡陋室铭）（6）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）（7）_ ,非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书）（8）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，_。（韩愈马说）（9）做事陷入绝境，无计可施，无路可走，后又峰回路转，出现新的转机。用陆游游山西村的哪个名句来形容这种情况比较合适。_。四、对比阅读（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。（乙）一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之（猪被杀后，屠户在猪脚下割开皮吹气，便于去其皮毛）。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！14 . 解释下列加点的词。投以骨以：_其一犬坐于前犬：_狼自苫中探爪入自：_股直不能屈股：_15 . 用现代汉语翻译下列句子。途中两狼，缀行甚远。非屠，乌能作此谋也！16 . 甲乙两文都表现了狼的什么特点？又共同表现了人的什么特点？五、名著阅读17 . （题文）名著阅读。骆驼祥子描写了_的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的_。六、作文18 . 在我们的生命旅途中，有些话语让我们感动，有些话语给我们启迪，有些话语成为我们人生的指引。这些话使我们铭记，令我们受益终生。请以“一句话的力量”为题写一篇作文。要求：内容具体，情感真挚，积极向上。除诗歌、戏剧外，不限文体。3不少于600字。4文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“”代替。第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、名著阅读1、六、作文1、