人教版 九年级语文下 第三单元检测卷

人教版 九年级下 第三单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下文，完成后面小题留住心中那团火焰刘良军在交流中，一位年轻人道出心中困惑：刚迈出校门不久，有理想也不缺激情，渴望成就一番事业；但胸中的那团火焰，时常会遭遇斜风冷雨。在通向远方的路途上，难道只能一步步向现实低头，眼看着内心的冲动一点点被消解？困惑的背后，是如何处理自我与环境关系的深刻命题。人是社会关系的总和，不论主观上是否情愿，人们难免受到人际关系和周围环境的影响。由于人群、环境多元多样，对个体来说，有些外在因素未必都能转化为正能量。因此，当社会分工日益细密，面对复杂多变的人际交往，想要呵护初心、彰显个性，殊为不易。其实，一个人选择与周围环境“和解”并不难，重要的是怎样留存一份定力，始终保持内心的热度。不甘平庸、追求卓越，需要砥砺“再坚持一下”的意志。刘备求贤若渴、三顾茅庐的故事，众所周知。试想，倘若他当初连续被拒两次就打道回府，可能就没有后来诸葛亮匡扶蜀汉的历史传奇。又如“光盘行动”，唯有驰而不息地倡导、一以贯之地践行，才显其价值与意义。俗话说，有志者立长志，无志者常立志。始终不渝、持之以恒，为心中的一团火不断添柴，才能蓄积韧劲，用实际行动深挖一眼泉，撒播青春的光和热。让心灵保温，贵在不动摇、不懈怠、不折腾。为什么有的人走得再远，也牢记着原点，而有的人刚迈开步子，就忘记了为何出发？这很大程度上取决于内心是笃实沉稳，还是游移不定。保持心中的热度，并非简单地一味往前冲，找准定位、耐住寂寞更为重要。干事创业，往往需要突破利益藩篱、闯出创新之路，在这个过程中，难免有种种杂音、噪音。但无论如何，不能被压力浇灭了劲头，向所谓的“现实”屈膝。太行山上扶贫，李保国不知道吃过多少苦，遇到过多少挫折，各种风言风语也没少听，但他认定一条：“我是农民的孩子，最见不得农民穷！”每当此时，他就仿佛有了用不完的力量。相似的经历，相近的条件，一些青年人在患得患失中手忙脚乱、顾此失彼，最后甚至意志消沉、斗志涣散，相比之下，我们从李保国那样的沉潜者身上可以学到很多很多。年轻人的身上洋溢着一个时代的群体风貌，刻印着不凡的价值追求。面对世俗的压力，不庸俗、不媚俗；面对方方面面的诱惑，不松懈、不贪恋；保持自己心中的热度，咬定青山不放松，有一分热发一分光，“不以物喜，不以己悲”；尊重彼此心中的光亮，赏其所长、容其所短，见贤思齐、见不贤而自省，“各美其美，美人之美”。惟其如此，才能让一腔热血汩汩流淌，始终传递心灵的温度，让梦想悄然生长。有人说，生活仿佛一槽冷水，人若是一块冷铁，浸进去就会生锈，若是一块热铁，不仅能锻造出好钢，还会让水沸腾。让心灵保持热度，持续为内心的“小宇宙”注入正能量，那么不管走到哪里、身在何处，一个人总能让生活绽放出绚烂的光彩。1 . 请分析文章第段有何作用？2 . 文章第段运用了什么论证方法？有何作用？3 . 请根据括号中的要求，赏析下面的句子。（1）在这个过程中，难免有种种杂音、噪音。（分析加点词所指代的内容）_。(2)有人说，生活仿佛一槽冷水，人若是一块冷铁，浸进去就会生锈，若是一块热铁，不仅能锻造出好钢，还会让水沸腾。（分析加点词的表达效果）_。4 . 请分析本文的论证思路。阅读史铁生秋天的怀念，完成各题。双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子和我那个未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活5 . 文章题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？6 . 文章第段和第段两次出现了“好好儿活”，分别有什么含义？7 . 赏析下面句子的表达效果。（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（从用词角度赏析）（2）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（从描写角度赏析）8 . “好好儿活”这句朴素的话语，引发人深刻的思考。请联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”？二、句子默写9 . 请按提示填写出空缺的句子。（1）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，_。(诗经)（2）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）（3）_。鬓微霜，又何妨！（苏轼江城子密州出猎）（4）木兰诗中写寒气凛冽、月光映雪，表现将士们边地生活艰苦的句子是“_，_”。（5）盛夏时节，美丽的博斯腾湖景区吸引了众多游客。看到湖边一片郁郁葱葱，人们不禁想起曹操观沧海中“_，_”这两句诗。三、对比阅读文言文阅读（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自送东阳马生序）（乙）许衡字仲平怀之河内人也世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。” 曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。”遂辞去，如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者家见书疏义，因请寓宿，手抄归。既逃难徂徕山，始得易王辅嗣说。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。” 曰：“梨无主，吾心独无主乎？”（节选自元史列传第四十五）注释：许衡：元初大臣。官至集贤大学士。 怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。 过：过人之处。 更：更换。 日者：古时称占卜的人。 书：也叫尚书，书经。疏义：指为古书旧注所作的阐释。 寓宿：指在别人家借宿。 易王辅嗣说：王辅嗣对易的解说。10 . 选出下列断句正确的一项（ ）。A许衡/字仲平怀之河内人/也世为农。B许衡字仲平/怀之河内人也/世为农。C许衡字仲/平怀/之河内人也世为农。D许衡字仲平怀/之河内人也/世为农。11 . 下列语句中加点的词意思相同的一组是（ ）A既加冠，益慕圣贤之道/既逃难徂徕山B余因得遍观群书/因请寓宿C或遇其叱咄/或问之D尝趋百里外从乡之先达执经叩问/尝暑中过河阳12 . 用现代汉语解释下面句子。（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）遂辞去，如是者凡更三师。13 . 结合送东阳马生序全文，试比较两文分别赞美了两主人公怎样的品质？四、名著阅读14 . 阅读名著，完成小题。A老鼋驮着他们，濿波踏浪，行经多半日，将次天晚，好近东岸，忽然问曰：“老师父，我向年曾央到西方见我佛如来，与我问声归着之事，还有多少年寿，果曾问否？”原来那长老自到西天玉真观沐浴，凌云渡脱胎，步上灵山，专心拜佛及参诸佛菩萨圣僧等众，意念只在取经，他事一毫不理，所以不曾问得老鼋年寿，无言可答，却又不敢欺，打诳语，沉吟半晌，不曾答应。老鼋即知不曾替问，他就将身一幌，唿喇的淬下水去，把他四众连马并经，通皆落水。（1）A段文字出自作品_，其中“长老”的法号是_（2）阅读名著，要读中思、读中悟，从A段文字中你悟出了怎样的做人道理呢？“大王出了牌票，叫我去拿隔壁的癞子。问了起来呢，原来是我堂房的阿侄。生的是什么病？伤寒，还带痢疾。看的是什么郎中？下方桥的陈念义la儿子。开的是怎样的药方？附子、肉桂，外加牛膝。第一煎吃下去，冷汗发出；第二煎吃下去，两脚笔直。我道nga阿嫂哭得悲伤，暂放他还阳半刻。大王道我是得钱买放，就将我捆打四十！”（3）该段文字是一段唱词，其中的角色“我”名字叫_；唱词中的“大王”则是指传说中的_（4）请简答：该段唱词自述了什么事情？表现了“我”怎样的情怀或者品格？五、综合性学习15 . 阅读下面的文字，完成下列小题。因为痛入骨髓，才会用情真挚，写出意境深远的悲凉之词。故国不堪回首，他能看到的，只是江山的影子、寂寞的影子。他的词，醒透深刻，可是他真的觉醒了吗？如果时光倒流，他是否会励精图治，（打理打点）江山，重新俯瞰众生？不，他不会，他没有帝王的（霸气霸道）和谋略，没有高瞻远瞩的襟怀，没有披荆斩棘的魄力。（1）文中加点的字，注音正确的一项是（_）A. 骨髓(su)真挚(zh) B意境(jng)不堪(kn)C寂寞（m）觉醒(ju) D倒流(do)谋略(lu)（2）文中划线的词语书写错误的一项是（_）A厉精图治 B俯瞰 C高瞻远瞩 D披荆斩棘（3）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（_）A打理 霸道 B打理 霸气 C打点 霸道 D打点 霸气16 . 综合性学习九班准备开展“走进小说天地，体会别样人生”的主题班会，号召大家多看名著，在书中认识性格各异的人物。下面是活动的几个环节，请完成以下的题。活动一：（重温经典）（1）三年来，我们阅读了不少经典小说作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。以下是课本经典小说作品中的人物，请任选一人，仿照例句写写你的心得。人物：孔乙己、何大学问、一丈青大娘、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫示例：杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。（2）运用课外阅读积累的知识，完成下题。A海底两万里主要讲述法国生物学家及其仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随诺第留斯号潜艇船长尼摩周游海底的故事。B（3）“立了好久，他决定进去见她；告诉她他又找到了包月；把这两天的车份儿交上；要出他的储蓄；从此一刀两断这自然不便明说。她总会明白的。”这段文字出自（书名），“她”是（人物）。活动二：（专题报告）（3）为了让主题班会更具感染力，准备邀请市作家协会来作有关小说创作的专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中有四处错误，请指出并修改。邀请函尊敬的曹老师：您的作品深受同学们的喜爱，我们诚挚地邀请您于5月15日上午九时来我班参加有关小说创作的专题报告。请务必准时到达。2016年5月13日九（1）班班委会活动三：（材料探究）（4）活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。材料一：生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。路遥平凡的世界材料二：材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说解密出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。六、作文17 . 从下面两个题目中任选一题，按要求完成任务。题一：三年的时光已经悄悄地流过，相聚就像在昨天，分别即将在眼前。蓦然回首，逝去的日子，留下多少欢乐和苦楚，而今，心头不免涌起一缕缕的惆怅，以及无尽的依恋别了，我的初中生活！请以“别了，我的初中生活”为题，按要求写一篇作文。要求：结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。写记叙文要求叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。作文中不得出现真实校名和姓名。题二：阅读下面材料，按要求写一篇作文。美丽的蝴蝶像一个个飞翔的梦，令人惊叹，可谁会把漂亮的蝴蝶与那些令人毛骨悚然的毛毛虫联系在一起呢？然而美丽的蝴蝶正是那些丑陋的毛毛虫破茧而变成呀！毛毛虫为了翩飞的蓝天的梦想，在危机四伏的环境中，努力地生存，一天天地蠕动，一次次地啮食结茧，只为那破茧而出的最为辉煌的一瞬间其实，哪一种成功不需要代价，哪一次辉煌不需要痛苦，哪一种飞跃不需要奋斗呢？要求：自选一个角度构思作文，600字以上。立意自定，文体（诗歌除外）自选，题目自拟。不能脱离材料范围及含义，不得套作，不得抄袭。第 10 页 共 10 页参考答案一、现代文阅读1、2、二、句子默写1、三、对比阅读1、四、名著阅读1、五、综合性学习1、2、六、作文1、