人教版 九年级语文下 第四单元检测卷

人教版 九年级下 第四单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 阅读下面的文字，按要求作答。古语有云：“腹有诗书气自华。”诗，是感情的是shn（ ）透，是思想的火花，是理想的光辉，是智慧的结晶。它凝聚着汉字的灵魂，像一条潜龙，流动在华夏文明历史长河中。从诗三百离骚的源头，到乐府民歌，再到瑰丽宏伟的唐诗宋词，以至现代的新诗、散文诗，诗人们以其幽微的洞察力、甲（悲天悯人愁肠百结）的情愫、妙笔生花的笔墨，显示出多彩的人文精神和历史文化，乙（铭刻镌刻）出这悠久的诗意中国，影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女。（1）根据拼音写汉字或给划线字选择正确读音（选择题只填序号）。shn（_）透 瑰_（A、gu B、gu）丽（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲_乙_（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：影响了平凡而美丽的一代代华夏儿女修改句：_二、现代文阅读（题文）阅读最美的姿态一文，完成小题。阅读与不阅读，出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦；一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。一种人认为 ：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方,但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。(选文有删改作者: 张鸣)2 . （小题1）说说文章的中心论点是什么。3 . （小题2）文章段用了什么论证方法？请简要分析其作用。4 . （小题3）文章段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。阅读下面一篇短文，回答后面小题。每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是“德”和 “才”。只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试了又试，认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：“这张弓虽然强，但不是好弓！”，唐太宗急问原因。工匠回答说：“一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。”其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。一个人的德，如一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类（甲）谓之“圣人”；（乙）谓之“愚人”；（丙）谓之“君子”；（丁）谓之“小人”。司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。 选自小品文选刊有删改5 . 本文阐述的主要观点是什么？6 . 根据文意，将下面四组词分别填入文中第段（甲）（乙）（丙）（丁）处（只填序号）。才德兼无 德胜才 才胜德 德才俱备（甲）处应填：（乙）处应填：（丙）处应填：（丁）处应填：7 . 第段划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？三、句子默写8 . 默写填空。（1）潮平两岸阔，_。（2）_，以观沧海。_，山岛竦峙。（3）我寄愁心与明月，_。（4）_，应傍战场开。（5）论语十二章中所倡导的学习方法是“_，_”。（6）唐代诗人王湾的次北固山下一诗中，表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是“_，_”。四、对比阅读（甲）潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(节选自柳宗元小石潭记)（乙）道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘曲,不可名状。清流触石,洄悬激注;佳木异竹,垂阴相荫。此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州已来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然!(节选自元结右溪记)注 道州:在今湖南省道县。唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官。合营溪:汇入营溪。敧(q):倾斜。嵌:张开。逸民退士:遁世隐居的人。置州:设置州郡。9 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)潭中鱼可百许头(2)俶尔远逝(3)乃记之而去(4)南流数十步(5)不可名状10 . 把下面的句子翻译成现代汉语。(1)其岸势犬牙差互,不可知其源。(2)佳木异竹,垂阴相荫。11 . （甲）（乙）两文各从什么角度写出了水怎样的特点?12 . （甲）（乙）两文都运用了借景抒情的写法,请具体说明。五、名著阅读13 . （题文）名著导读。海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是_，第三部是神秘岛），小说主要讲述了_号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“ _”。六、综合性学习口语交际：你们班老师在组织同学们读西游记的过程中，发现部分同学读名著的热情不高，读名著的方法也不对。14 . 在学校组织的名著阅读交流会上，你们班被评为“名著阅读优秀班级”，请你代表你们班分享两种值得提倡的名著阅读方法。15 . 周末老师布置了阅读西游记的任务，你的好朋友成成抱怨说：“感觉读西游记对提高语文分数意义不大，有时间还不如多做几道阅读题呢。”听了他的话，你说“_”好朋友听了你的话，说：“没想到读西游记还有这么多好处，看来周末得认真读。”（要求在100120字之间）七、作文16 . 请从下面两题中任选一题作文。要求写成议论文，字数在600字以上。（1）小议创新（2）学会（在横线上填上“宽容”、“表现自己”、“合作”、“问候”、“交友”等，然后作文）第 7 页 共 7 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、对比阅读1、五、名著阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、