人教版2020年（春秋版）八年级历史与社会上册同步练习：第四单元评估(II)卷

人教版2020年（春秋版）八年级历史与社会上册同步练习：第四单元评估(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 翻开契丹族的历史画卷，可以看到以下哪个历史事件（ ）A靖康之耻B绍兴和议C澶渊之盟D郾城大捷2 . “贞观八年、九年，频至丰稔（丰收），米斗四五钱，至贞观十年，米每斗值二钱。这说明贞观年间A粮食紧缺，经济凋敝B米价没有任何波动C整肃吏治，巩固统一D粮食生产得到发展3 . 宋元时期，勾栏里上演着丰富多彩的节目，其中最吸引观众的是（ ）A京剧B越剧C杂剧D评剧4 . 穿越时空隧道回到宋代，下列情景你不可能看到的是（ ）A士大夫在酒楼上吃东坡肉B商人出门坐轿子C市民到娱乐场所瓦子听评书D老百姓普遍穿丝绸做的衣服5 . 下图反映的历史现象是（ ）A中外交往B国家统一C经济发展D民族交融6 . 参考下图：1987年，被列入“世界文化遗产”名录，号称“世界第八大奇迹”的是A周口店北京人遗址B长城C秦始皇陵兵马俑D都江堰7 . 下列四副图片中，我国商朝青铜工艺的精美器具的杰出代表是（ ）ABCD8 . 下图文物是迄今世界上出土的最重的青铜器，它折射出的历史信息是（ ）A原始的农耕生活B夏朝的灭亡C商周的青铜文明D春秋战国的纷争9 . 西夏学习汉族先进文化的措施不包括（ ）A实行分封制B仿效中原王朝建立政治制度C模仿汉字创造西夏文字D印刷中原典籍10 . 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是（ ）A政权分立与民族交融B经济重心的南移和民族关系的发展C统一多民族国家的巩固D繁荣与开放的社会11 . 今天的浙江省的地域范围在元朝时归属下列哪一行省管辖（ ）A江西行省B中书省C江浙行省D河南江北行省12 . “孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。”这是诸葛亮在著名的隆中对中的一段话，文中“江东”指的是（ ）A魏国B蜀国C吴国D晋国13 . 有人说：“隋朝犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂，却光芒四射。”对此理解正确的是（ ）A繁荣而短暂B实现了南北统一C统治者暴政而亡D大运河开通14 . 按唐制，中男不服兵役，成男才服兵役。封德彝提出中男服兵役的建议，得到太宗许可。但是，魏征不肯签署文件，并指出这是竭泽而渔的做法。最终此提议没有通过。据此，你认为魏征供职于A门下省B中书省C尚书省D兵部15 . 国家统一是历史发展的大势所趋。我国历史上出现了多次分裂局面，但也有不少历史人物重新来建立大一统的王朝。这些历史人物不包括（ ）A嬴政B刘邦C杨坚D赵匡胤16 . 东汉末年，孙、刘联军的将领们的超凡智慧和军事谋略在下列哪场战役中得以施展（ ）A巨鹿之战B官渡之战C赤壁之战D淝水之战17 . 北宋过分集权所带来的恶果有（ ）政府机构重叠，行政效率低下官员冗滥，国家财政开支大 军队指挥不灵，战斗力下降地方财政困难，物质基础薄弱ABCD18 . 在学完明清时期的历史后，四位同学分别提炼出下列主题准备演讲，你认为其中最为准确的应是A繁荣与开放B帝国的彷徨C多政权的并立D经济重心的转移19 . 阅读书籍需要关注目录，从而把握内容的主旨。右图目录展现的内容主旨是（ ）A争霸与争鸣的春秋战国B秦汉大一统的封建国家C繁荣开放的大唐盛世和人口出生D明清王朝的盛世余晖二、非选择题20 . 古语有云：“百代犹得秦政法”。秦朝结束了自春秋起五百年来诸侯分裂割据的局面，创立了一套专制主义的中央集权制度，奠定中国大一统王朝的统治基础。请回答：（1）战国时期,使东方六国再也无力抵御秦国进攻的战役是什么？（2）简述秦朝为加强中央集权在政治、思想上采取的主要措施。（3）阿房宫赋记载：“族（灭亡）秦者，秦也，非天下也。”通过这句话，你认为秦朝灭亡的根本原因是什么？说出秦末农民起义的影响。21 . 默写历史朝代歌22 . 阅读下列材料，回答问题。材料一 进人古典文明时代后，世界上有两个文明地区特别值得关注，一个是东亚文明，一个是地中海文明。公元前后，东方的汉帝国和西方的罗马国家都发展出光辉的古典文明，其发展程度旗鼓相当，在生产力水平、社会状态、文化创造等方面都达到古代文明的巅峰。这个时候的世界格局，呈现出东、西双方平衡的态势。（1）依据材料一指出，东西方两个国家在哪些方面“达到古代文明的巅峰”？此时的“世界格局” 呈现出怎样的态势？写出当时连接东西方文明的重要通道。材料二中国经过魏晋南北朝乱局，迅速进入新的辉煌时期。公元 7 世纪，唐帝国在东方崛起。而差不多就在这个时候，欧洲却进入封建时代，社会高度分裂，失去凝聚力，东西方就此拉开了距 离，“东方先进、西方落后”的态势几乎 1000 年不变“东方”其他地区，如拜占庭帝国、阿拉伯帝国，都创造出辉煌的文明。（2）依据材料二并结合所学知识，对比分析唐帝国崛起和欧洲落后的原因。材料三大约在公元 15、 16 世纪，人类开始进入新时代，它以西方的崛起为标志，翻转了“东 方先进、西方落后”的局面百年的变化完全改变了西方的面变化范围涉及政治、经济、思 想等方方面面，因此这是一个全方位的变化。正是这些变化让西方在世界力量对比中后来居上，到19世纪末 20 世纪初，整个世界都被西方掌控。当西方霸权登峰造极、其他文明面临生死存亡之际， 全世界掀起了向西方学习、努力追求（近）现代化的浪潮。（3）以中国为例，举出 19 世纪末 20 世纪初“被西方掌控”和“向西方学习”的相关史实各一例。23 . 观察下列图片，回答问题。(1)图1反映的是什么宗教？创立者是谁？(2)图2中的人物是谁？其创立的宗教在中古西欧地位如何？(3)图3中的人物是谁？结合所学知识，谈谈他的学说对后世有哪些影响。24 . 不断加强皇权专制是中国古代统治者的不懈追求。阅读下列材料，回答问题。材料一：三省中，中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。如房玄龄曾为尚书左仆射。材料二：图一图二（1）请推测材料一反映的是中国古代哪一个朝代的制度？（2）材料二中图一的“锦衣卫”是哪个皇帝统治时期设立的？为了加强统治他还实行了哪些文化专制措施？（3）材料二中图二的军机处是哪一个朝代设立的？除此之外，该朝代还采取何种措施加强君主专制？（4）从对上述问题的回答，你能看出中国历史发展的什么趋势？三、综合题25 . 阅读下列材料，回答问题。材料一秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。史记秦始皇本纪材料二 “汉承（继承）秦制，有所损益（减少和增加）。”为了巩固统治，汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车架，时刻图谋举兵夺取皇位。人教版七年级上册中国历史 材料三 春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统，法制数变，下不知所守；臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。董仲舒材料四汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪婪暴虐，穷困万民，以适其欲也劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也”（坏：大乱，人民起义）。汉书贾山传（1）结合材料一和所学知识，秦始皇实行了什么制度来避免春秋战国时期出现的分裂局面，加强 对地方的控制？（2）根据材料二和所学知识指出，“汉承秦制”具体指汉朝继承了秦朝的什么政治制度？针对材料二中汉朝后期出现的问题，汉武帝是如何妥善解决的？ （3）材料三中的“六艺之科、孔子之术”指的是哪家学派？汉武帝根据董仲舒的建议采取了什么措施？这样做的目的是什么？ （4）依据材料四和所学知识，归纳秦末农民起义的根本原因是什么？秦朝的灭亡与汉朝的兴起，你得到什么启示？第 8 页 共 8 页参考答案一、单项选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、二、非选择题1、2、3、4、5、三、综合题1、