人教版2019年九年级上册历史与社会 第三单元第二课 第二次世界大战的爆发 同步测试(II)卷

人教版2019年九年级上册历史与社会 第三单元第二课 第二次世界大战的爆发 同步测试(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单项选择题1 . 20 世纪 30 年代，德、意、日三国建立法西斯专政的相同背景是A凡尔赛和约的制裁B建立柏林罗马东京轴心C军部势力的急剧膨胀D经济、政治危机加剧2 . 当墨索里尼在意大利建立起法西斯专政后,很快将法西斯战火烧到了非洲地区。非洲人民陷入这一灾难开始于 （ ）A1933年B1935年C1938年D1939年3 . 通过抓住关键词，了解和掌握历史知识是学习历史的方法之一与“二战”、“苏德战场”、“转折点”这三个关键词相关的战役是（ ）A凡尔登战役B斯大林格勒战役C柏林战役D中途岛海战4 . 如下图所示内容是某次战役前的情报。情报中的“此举”是为了（ ）A发动第二次世界大战B摧毁美国太平洋舰队C开辟欧洲第二战场D彻底消灭日本法西斯5 . 法国投降后，组织“自由法国”运动，坚持抗击德国法西斯的是（ ）A罗斯福B斯大林C丘吉尔D戴高乐6 . 下列有关两次世界大战相似点的归纳不正确的是A德国都是罪魁祸首B英国都是战胜国C美国都从中获利D日本都是战败国7 . 1938年9月，德、意、英、法四国首脑强行把苏台德区割让给德国所举行的会议是A慕尼黑会议B开罗会议C德黑兰会议D雅尔塔会议8 . “绥靖主义者是在喂鳄鱼可预计最后鳄鱼也把他给吃了。”这是英国前首相丘吉尔对二战前绥靖势力的评价。下列事件验证了丘吉尔推断的是（ ）A希特勒建立纳粹政权B二战中法国战败投降C斯大林格勒战役胜利D美英盟军诺曼底登陆9 . “它”庄严宣告：“三国之宗旨在剥夺日本自1914年第一次世界大战开始后，在太平洋上所夺得或占领之一切岛屿，及使日本在中国所窃取之领土，如东北四省、台湾、澎湖列岛等归还中华民国。其他日本以武力或贪欲所攫取之土地亦务将日本驱逐出境。”“它”是指（ ）A联合国家宣言B开罗宣言C雅尔塔协定D波茨垣公告10 . “科技领先涂炭世界惨遭肢解重新统一”描绘了当今社会哪一国家（ ）A英国B德国C法国D日本11 . 下图中，第二次世界大战期间日本袭击的珍珠港所在区域是（ ）A甲区域B乙区域C丙区域D丁区域12 . 邱吉尔在1941年6月发表广播演说：“俄国的危险就是我国的危险，就是美国的危险，俄国人民为保卫家园而战的事业就是世界各地自由人民和自由民族的事业让我们加倍努力，合力奋战。”这表明A邱吉尔想以次讨好苏联B英国想威吓希特勒C英苏面临着共同的敌人，有意联合D英苏之间一切矛盾均已消失二、非选择题13 . 在合作中实现共赢是人类一直以来共同追寻的目标。历史上合作事例有很多，根据提示，完成下列有关“合作”主题的探究任务。 步骤一：史海回眸走进历史中的正当合作（1）在人类生存与发展面临挑战的时候，国家间的合作能够化解危机和灾难。请以二战中的典型史实加以说明。步骤二：深化认知再认历史中的不正当合作（2）在对外侵略的过程中，哪三个法西斯国家逐渐勾结起来，形成“柏林-罗马-东京轴心”？他们最终破坏了世界和平，挑起了哪一场战争？步骤三：反思认知感悟正当合作的真谛（3）你认为在当今世界中人类在哪些方面需要加强合作？（举两例即可，）（4）通过以上有关“合作”方面的历史知识的学习，你有什么启示？14 . 第二次世界大战是人类历史上迄今为止规模最大的世界性战争，同时也引起了世人对“战争与和平”的深刻思考。结合史实，回答下列问题：（1）第二次世界大战爆发的根源是什么？“二战”全面爆发的标志是什么？（2）国际反法西斯联盟建立于哪一年？为打败法西斯，国际反法西斯联盟在政治上、军事上进行了一系列合作，试各举一例加以说明。（3）阅读下列材料：丘吉尔在谈到中国远征军入缅（甸）作战时说：如果日本进军西印度洋，必然会导致我方在中东的全部阵地崩溃，能防止上述局势出现的只有中国。苏联元帅扎哈罗夫说：日本之所以没有立即对苏联开战，是因为它的大量军队被牵制在中国。军事史家富勒指出：美英所引以为幸的是，日本既没有足够的兵力占领和控制印度洋上的战略要点，也没有足够的兵力在太平洋上拼一死战，这正是中国抗战对二战的进程和结局产生重大影响的结果。根据上述材料并结合所学知识，你认为中国在第二次世界大战中起到了怎样的作用？举出抗日战争时期发生在湖南境内的三例重大战役。（4）去年全国人大常委会决定将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，请你概述日本军国主义在南京大屠杀中犯下的滔天罪行。第 5 页 共 5 页参考答案一、单项选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、非选择题1、2、