挑战杯—申报书范本

序号： 编码： 第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛作品立项申报书 作品名称： “爱”还是“碍”：关于高中生陪读现象的调查研究 学院全称： 文法学院 申报者姓名 （集体名称）： 溯源号 类别：自然科学类学术论文 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 科技发明制作A类 科技发明制作B类说 明1申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。2申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，个人项目，作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者），合作者不能超过2人；集体项目团队成员不超过5人，研究生学院作品单独申报，即其它学院申报作品不能含有研究生，但研究生学院申报作品可以含有本科生。3.哲学社会科学类社会调查报告和学术论文填写B2表， C表由校评审委员会填写。4表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正清楚，此申报书可复制。序号、编码由组委会填写。5需上交材料：申报项目汇总表一份（以学院为单位统一上交）、A1、A2表一份（为实现匿名评审请单独装订）、立项申报书一份，电子版、纸质版由各学院协调机构于10月16日前统一报送。 6其他参赛事宜请向校立项工作办公室（团委）咨询。联 系 人：林丹联系电话：25496012 9A1申报者情况（个人项目）指导教师姓名性别职称学院联系电话申报者情况姓 名性别联系电话学 院专业班级作品全称毕业论文题目合作者情况姓 名学历学院专业班级联系电话王林研究生材料学院 无机080113448787848资 格 认定学院学籍管理部门意见是否为2013年7月1日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的各类高等院校中国学生（含专科生、本科生和研究生）。是 否 （部门盖章）年 月 日学院意见本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果。是 否 （部门盖章）年 月 日A2申报者情况（集体项目）说明：申报者代表必须是作者中学历最高者，其余按学历高低排列；指导教师姓名田宇性别男职称新闻传播系主任学院文法学院联系电话13604008114团队负责人情况姓 名高雅莉性别女联系电话18904044985学 院文法学院专业班级广告1101班作品全称“爱”还是“碍”：关于高中生陪读现象的调查研究毕业论文题目其他作者情况姓 名学历学院专业班级联系电话高欣本科文法学院 广告1101 18240371688格根塔娜本科文法学院 广告110118240370288包英歌本科经济学院 金融学110118904045194赵鹏飞本科文法学院 广告110213555739923资 格 认定学院学籍管理部门意见是否为2013年7月1日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的各类高等院校中国学生（含专科生、本科生和研究生）。是 否 （部门盖章）年 月 日学院意见本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果。是 否 （部门盖章）年 月 日B2申报作品情况（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）作品全称 “爱”还是“碍”：关于高中生陪读现象的调查研究作品所属领 域 （E）A哲学 B经济 C社会 D法律 E教育 F管理作品撰写的目的和基本思路撰写目的：了解高中生陪读现状，分析造成这一现象愈演愈烈的原因和影响因素（学生，家长，社会等方面），并提出规范陪读行为，正确引导家长看待孩子自主学习，独立生活等相关问题，对于现有教育体制改革提出创新性建议。 基本思路：专题调研资料查询、专家咨询数据分析撰写调查报告政策建议 作品的科学性、先进性及独特之处科学性：1.主要体现在本课题对于高中生家长陪读现实生活的真实调研（客观严谨性）；2.从学生，家长，社会等多层次、全方位调查研究影响本课题行为出现的原因和相关因素（具有典型性和全面性）；3.对于最终研究成果能够提出建设性建议。整体架构实事求是，目的明确，并会为现有教育制度改革作贡献。先进性及独到之处：1.本课题研究当前中国教育制度（高考制度）所引发的家长陪读现象之利弊，考察其原因和影响；2.能从客观和主观两个角度分析，和自身是学生的身份能够更好理解课题内涵的优势里得到独到见解。作品的实际应用价值和现实指导意义实际应用价值：通过对高中生陪读问题的深入研究，从根源上掌握这一现象出现的原因，为现有教育体制改革对症下药，真正是教育能够使学生德智体美全面发展，独立自主，培养创新实践的高能力，为中国教育的发展迈出重要一步。现实指导意义：可正确引导社会价值观念，为学生，家长树立正确的教育理念，规范社会陪读衍生的相关服务性产业。作品摘要（1000字） 随着中国教育体制的变革，随之产生的陪读现象愈演愈烈，越来越值得我们去深入研究。 我们以高中生及其家长为主要研究对象，同时从侧面了解学校、老师、社会等方面对这一现象的看法。决定从安徽合肥、辽宁大连、内蒙古通辽、河北廊坊等地，对重点高中、普通高中的不同年级的学生进行抽样调查，了解基本信息，对已知信息进行科学客观性分析，得出一般性结论。同时进行个案调查，深入具体分析。再结合专家，导师等建议进行深化思考，以做出对中国现有教育体制改革有利、社会道德建设、正确价值观引导等方面的贡献。 以下是具体的调查过程：1、 调查研究对象：不同地区的高中生及其家长l 对于高中生来说：备考阶段时间紧张，无暇照理好起居；多数学生都是独生子女，对父母依赖性强。l 对于家长来说：望子成龙、望女成凤，牺牲时间和工作来陪读；以及对孩子的过分溺爱，而忽视孩子独立性的培养。2、 调查研究方法。l 对研究对象进行地域分类：囊括安徽合肥、辽宁大连、内蒙古通辽、河北廊坊等地的高中。l 调查数量：200人次l 对样本进行分类：为了保证调查对象的全面性，科学性，将研究对象细分为不同层次，不同年级的学生群体。3、 具体社会研究方法：l 采用抽样调查的方式，对研究对象发放问卷进行样本调查，并同时进行个案调查，具体分析典型原因；l 横剖研究方法加以补充，查阅相关资料，收集调查结果得到统计调查数据后，再请教导师、资深教师进行系统分析；l 深度访谈；l 调查报告采用网络问卷调查的方式，体现科学性。4、 调查报告提纲：l 调查现状：高中生陪读的时间、主要地点、陪读对象和陪读者的各地区特征，社会方面的反应和在校生的看法。l 数据统计及分析：把网络调查已得的数据进行分析，通过深度访谈进一步梳理调查报告的思路，并得出调查结论。l 存在问题和建议：通过此次调查找出当代高中生陪读现象存在的问题，就现有教育体制改革提出相关政策性建议。请提供对于理解、审查、评价所申报作品，具有参考价值的现有对比数据及作品中资料来源的检索目录【1】 罗卯英、熊庆秋中学陪读现状调查及应对策略，中国科教创新导刊，2010年（16期）；【2】 张吉发中学生家长陪读问题简析，教学与管理（理论版），2012年（1期）；【3】刘建 “异地陪读”现象的研究 ，江西师范大学，2010年；【4】蒲云鸿中学生家长“陪读”现象深析，教学与管理，2010年（13期）.拟调查方式 走访 问卷 现场采访 人员介绍 个别交谈 亲临实践 会议图片、照片 书报刊物 统计报表 影视资料 文件 集体组织 自发其它拟调查单位及调查数量 辽宁大连 省（市） 甘井子 县（区） 乡（镇） 村（街） 大连市第二十三中学、大连市第二中学 单位 116000 邮编 调查 40 人次安徽合肥 省（市） 肥西 县（区） 上派 乡（镇） 村（街） 肥西中学、实验中学 单位 231200 邮编 调查 40 人次 内蒙古通辽 省（市） 科左后旗 县（区） 甘旗卡 乡（镇） 村（街） 甘旗卡一中、甘旗卡二中、通辽蒙中、通辽铁中 单位 028100 邮编 调查 80 人次河北廊坊 省（市） 县（区） 乡（镇） 村（街） 永清县中学、三河一中 单位 065600 邮编 调查 40 人次课题进展计划（到2013年3月）2012年11月到2013年1月：2012年11月到12月发放调查问卷，并同时进行个案调查；12月前半个月回收调查问卷统计相关数据，后半个月进行导师研讨，数据分析。1月份进行统筹整理，得出结论，准备调查报告的撰写。2013年2月到3月：撰写调查报告，学术论文。其中的建设性意见可反映给有关政府部门。C校评审委员会意见校评审委员会意见专家签字盖章：10