人教版九年级物理下册　18.3　测量小灯泡的电功率提高试题

人教版九年级下册18.3测量小灯泡的电功率提高试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图甲所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从右端滑到左端的过程中，R1、R2的IU关系图象如图乙所示则下列判断正确的是（ ）A图线A是电阻R1的IU关系图象B电阻R1的阻值是20C滑动变阻器R2的最大阻值为30D该电路的电源电压为14V2 . 下列数据最符合实际的是（ ）A家用手电筒的功率约为200WB教室电脑的功率约为2000WC空调制冷时的功率约为1000WD家庭电路电压为22V3 . 下列事例中，了减小压强的是（ ）A书包要用宽的背带B在鞋底做上凹凸不平的花纹C菜刀要经常磨一磨D拦河坝修成上窄下宽的形状4 . 下列四个电路中，电源电压未知且不变，R0为已知阻值的定值电阻，其中不能测出未知电阻Rx阻值的电路是（ ）ABCD5 . 小明按图连接电路，闭合开关，观察到L1比L2亮下列说法正确的是（ ）A通过L1的电流大于L2的电流BL1的电阻小于L2的电阻CL1两端的电压大于L2两端的电压D如果把L1和L2的位置对调的位置对调，L1会变暗6 . 如图所示的电路，电源电压为3V，灯L1标有“3V 3W”，灯L2标有“6V 6W”。下列有关说法正确的是（ ）AS2断开，S1接b，L1可以正常发光BS2断开，S1接a，L1实际功率为3WCS2闭合，S1接a，L1更亮DS2闭合，S1接b，L2更亮7 . 如图所示电路中R阻值和小灯泡额定电压已知，无电压表也能测出该灯泡额定功率的是（ ）ABCD8 . 下列说法中正确的是（ ）A电源是把其他形式的能转化为电能的装置B两灯串联时，亮度大的灯泡中的电流一定大些C用手电筒时，电流方向是由电池的负极经灯泡流向正极D用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路9 . 对于图中电能表的各种数据，下列说法不正确的是A此电能表适用于电流方向1秒钟改变100次的交流电路B同时使用的用电器总功率不能超过2200WC仅将一只灯泡单独接入家庭电路，10分钟后电能表的转盘转25转，此灯泡的功率为30WD若将甲灯“”和乙灯“”串联接入家庭电路，则甲灯更亮一些10 . 小灯泡L的额定电压为3V，它的IU图象如图甲所示，把小灯泡接入如图乙所示的电路中，先将滑动变阻器的滑片P移至B端，闭合开关S，电压表示数为1.5V；再将滑片P向左移动直到电压表示数为3V已知电源电压恒定，滑动变阻器的铭牌上标有“10 2A”。下列说法中错误的是A电源电压为4.5VB小灯泡的额定功率为1.5WC小灯泡正常发光时，滑动变阻器接入电路的阻值为3D小灯泡正常发光时，滑动变阻器消耗的电功率为1.25W11 . 某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是A闭合开关前，滑片P应滑到B端B闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了C当电压表示数为2.5 V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率D实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮12 . 某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，实物电路如图所示。电源电压恒为6 V，电流表的量程为“00.6 A”，电压表量程“03 V”，滑动变阻器的规则为“20 2 A”，灯泡L标有“3 V0.9 W”字样(忽略灯丝电阻变化)。为了保证所有元件的安全，下列判断正确的是（ ）A变阻器R接入电路的阻值变化范围为020 B电灯消耗功率的变化范围为0.40.9 WC电流表示数的变化范围为0.20.6 AD该电路消耗的总功率的变化范围为1.23.6 W13 . 在“测定小灯泡额定功率”的实验中，当手移动变阻器滑片时，眼睛应观察（ ）A电压表的示数B变阻器滑片的位置C灯泡的发光情况D电流表的示数14 . 如图为测定电阻的电路图。如果某同学在操作中两电表的量程选择正确，但不慎将两电表的位置对调了一下，则开关闭合后A电流表、电压表均损坏B电流表损坏C电压表损坏D电流表、电压表都不损坏二、填空题15 . 图所示的电路，电源电压为6V，灯泡L1和L2分别标有“6V 6W”和“6V 3W”字样。如果将S1、S2、S3分别换成电流表、电压表、电流表，则电压表的示数为_ V；如果将Sl、S2、S3分别换成电压表、电流表、电压表，则电流表的示数为_ A。16 . 如图所示是电阻甲和乙的UI图象，甲的电阻值为_，乙的电阻值随电压的增大而_（选填“减小”“保持不变”或“增大”），甲、乙并联在电路中，当电源电压为2V时，电路总电流为_A；若甲、乙串联在电路中，当电路电流为0.2A时，甲的功率为_W三、实验题17 . 小茜同学利用如图甲所示的电路做“探究通过导体的电流与导体两端的电压、导体电阻的关系”的实验。实验器材:电源(电压恒为3V)、电流表(00.6A)电压表一个开关、四个定值电阻(分别为4、10、15、20)，滑动变阻器(20 1.5A)，导线若干；（1）用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表的示数变大(请用笔在答题卡上连线)（_）（2）小茜同学探究电流与电压的关系，通过调节滑动变阻器滑片P进行多次测量，测出通过定值电阻R1的不同电流和对应的电压如下表所示。实验次数1234电压U/V1.01.52.02.5电流I/A0.10.150.20.25分析表中数据可得到的结论是:当_一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_比；（3）小茜同学还想探究“当电压一定时，电流与电阻的关系”，实验步骤如下将4的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为1V，读出电流表示数；保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着将4的电阻换成10的电阻，闭合开关后，电压表示数将_(选填“变大”、“变小”或“不变”)，为了使电压表的示数仍为1V，应将滑动变阻器的滑片P向_(选填“A或“B)端移动。之后她再将15的电阻替换10的电阻接入电路中，此时无论怎样移动滑片，都无法将电压表示数调到1V，为了用以上4个定值电阻完成实验且确保电路安金，应控制定值电阻两端的电压在_V范围内。如果不调整电压表的示数，使其仍保持1V，同组的小华回学为完成四次探究，还设计了如下四个调整方案，你认为不可行的是_；A将本次实验中的滑动变阻器更换为最大阻值不小于40的滑动变阻器B将15和20的定值电阻更换为阻值范围是1.67-10的定值电阻；C可将电源电压调低至1-2.5V范围；D不更换实验器材，可在用15的电阻做探究实验时，将20的电阻串联在电路中分压18 . 小明利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电阻不变时，电流跟电压的关系”。实验器材：电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，一个开关，一个定值电阻，一只滑动变阻器，导线若干。(1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整。（_）(2)小明在闭合开关S后，发现电压表指针反向偏转，出现这种现象的原因是_：。(3)小明通过实验得到多组实验数据，由这些数据画出如图丙所示的图像,由图像可得结论：保持电阻不变时，_。(4)若电流表损坏，请你利用余下实验器材，测量一个额定电压为2.5 V的小灯泡的额定功率（灯丝的电阻会随温度变化），并把如下的实验步骤补充完整。在原实验电路中，断开开关S，拆去电流表，用小灯泡替换定值电阻，重新连接好电路，并移动滑片P至_（选填“A”或“B”）端；闭合开关S，移动滑片P，直至电压表的示数为_ V时，小灯泡正常发光；_；小灯泡的额定功率的表达式P额=_ （用数据和测量的物理量符号表示）。19 . 如图甲所示是某兴趣小组“测量小灯泡电功率”的实验电路，电源电压恒为4.5V，小灯泡的额定电压是2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为9。（1）请用笔画线代替导线将图甲中实验电路连接完整；（_）（2）连接电路的过程中，开关断开，滑动变阻器的滑片P应移到_（选填“”或“”）端；（3）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，产生这一现象的原因可能是_；（4）排除故障后继续实验，当小灯泡正常工作时电流表的指针位置如图乙所示，则小灯泡的额定功率_W；（5）实验结束后同学们还想测量小灯泡的电阻，于是改变小灯泡两端的电压多次测量，发现不同电压下的小灯泡阻值各不相同，其原因是_。补充设问（6）实验前检查仪器时，发现电流表的指针在0刻度线右侧，则接下来的操作是_；（7）实验时闭合开关，小灯泡几乎不发光，电流表、电压表有示数，移动滑动变阻器滑片也不能改变小灯泡的亮度，则电路的故障可能是_；（8）同学们想不用电流表测量另一小灯泡的电功率，于是设计如图所示的电路，定值电阻的阻值已知，请将实验步骤补充完整；a.闭合开关S、S1，移动滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，读出电压表的示数为；b.保持滑片位置不动，_，读出电压表的示数为；则小灯泡的电功率_。（用已知量和测量量表示）20 . 在探究“灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：甲：电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大乙：电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大请你任选其中一个猜想，设计实验，进行验证(1)你验证的猜想是_(选填“甲”或“乙”)(2)实验需要的器材除电源、导线、开关外，还需要_(3)在下面的虚线框中画出你的实验电路图_(4)在该实验中，你需要收集的数据是_(5)你是通过观察比较_来比较两灯泡功率的大小的21 . 在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图所示。选用电压恒为6V的电源，小灯泡上只能看到“3.8V”字样。（1）请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。（要求滑动变阻器的滑片P向左端移动时小灯泡变亮，连线不能交叉）（2）小雨正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，经检查电表完好，则故障可能是。（3）故障排除后，再次闭合开关，当变阻器滑片在图甲所示位置时，电压表的示数为3.0V，接下来小雨应将滑片向移动，直至电压表示数为V时，小灯泡正常发光，若此时电流表的示数为0.38A，由此可算得小灯泡的额定功率是。（4）若实验时，上述电路中仅电压表上标有“15V”的接线柱已损坏，且暂无条件修复。在不更换器材的情况下为了能继续完成实验，你的方法是。22 . 如图所示是明明同学“测额定电压为2.5V小灯泡的额定功率”的电路图.实验时，发现电流表已损坏，但手边还有一只电压表和电阻箱(元件符号)可利用，请你帮助明明利用这些元件设计一个测定小灯泡额定功率的方案，并完成实验操作步骤. (1)在方框内画出新设计的电路图_； (2)按新设计的电路图连接好电路后，将滑动变阻器的滑片P移到_处，再_，然后调节滑动变阻器的滑片P和_连入电路中的阻值，使电压表的示数为2.5V； (3)记下此时电压表的示数U 0 和电阻箱连入电路中的阻值R 0 ； (4)根据所测数据，写出计算小灯泡额定功率的表达式：P=_.23 . 如图甲所示是“测定小灯泡的电功率”实验的电路图，图丙是即将连接完成的实验电路，其中电源为三节新干电池，灯泡的额定电压为3.8 V，灯丝的电阻约为10 ，滑动变阻器标有“10 1 A”的字样甲乙丙(1)对照电路图，用笔画线代替导线，将如图丙所示的实验电路中未连接部分连接好_(2)闭合电路的开关后，若出现以下不正常现象(见下表)，请你从下列选项中选择可能的原因填入表中(填选项代号) _A电路中a、b间断路B电路中a、b间短路C滑动变阻器连入电路中的电阻太小(3)为了测出小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表示数为_V，若此时电流表的示数如图乙所示，则通过灯泡的电流为_A，该灯泡的额定功率是_W.24 . 探究“电功率与电流、电压关系”实验时，选择的小灯泡是种类相同、规格不同的L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”，其他器材如图所示（1）请你说明“可以通过灯泡的亮度判断电功率的大小”的理由_（2）小红设计图甲所示的实验方案，她能够探究的问题是_（3）小东设计如图乙所示的方案进行实验，把实验证据填入下面的表格中请你写出分析证据得出结论的过程 _25 . 小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”，连接了如图甲所示的电路（电源电压为3V且恒定）。（1）用笔画线将甲图中电路连接完整。（_）（2）闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3V，产生该现象的原因可能是_。（3）排除故障后闭合开关，移动滑片P，根据实验数据绘制了电阻R的I-U图像如图丙中a，分析图像中数据，电阻R的阻值R=_，可得结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体_。滑动变阻器除保护电路外，另一作用是_。（4）小红想测定“小灯泡电功率”，她仅将前面实验中的电阻R拆下，换用一个额定电压为2.5V的小灯泡，继续实验。当移动滑片P到某一点，电压表如图乙所示，此时小灯泡两端电压为_V，若她想测出小灯泡的额定功率，应将图中滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动。小红通过实验得到灯泡的I-U图像如丙中的图像b，则小灯泡的额定功率为_W。（5）小红根据I-U图像中数据计算还发现：小灯泡两端电压不同时灯丝的电阻不相等，你认为原因可能是_。26 . 小芳同学选取了一些必要的实验器材，测一个标有“2.5V”、额定功率约为1W的小灯泡在某一电压下的实际功率（1）试在图甲虚线框中画出“测量小灯泡的电功率”的电路图（请在图中用常用符号表示各电器元件和仪表） （_）（2）试在图乙中，用笔画线代替导线完成（1）中电路图的实物连接要求滑动触头P向右端滑动时，滑动变阻器阻值变大（_）（3）经检查电路连接正确后，小芳进行了多次测量，其中某一次测量示数如图丙所示，此时的电压为_V，电流为_A，小灯泡的功率为_W（计算功率结果取小数点后两位数字）第 16 页 共 16 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空题1、2、三、实验题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、