幼儿园大班科学教案：分析图形特征

幼儿园大班科学教案：分析图形特征分析图形特征活动目标1、能尝试分析和标出图形的各项特征，并能按标出的特征选取图形。2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。活动准备1、课件图形特征表格，几何图形若干。2、每人一张记录表格。每人一个普通几何图形、一个背后贴有半个心形的几何图形、笔活动过程一、以小天使来到班上送礼物，寻找最幸运小朋友引题。1、教师：让我们用最热烈的掌声来欢迎小客人吧!2、幼儿拿出小天使送的图形抽奖券(不同形状、颜色、大小的图形)，互相交流、比较自己拿到的图形奖券。二、学习按指令来找图形，尝试分析图形的特征。1、出示课件1：引导总结幼儿交流后得出的图形特征做成的标志，理解标志的意义。2、出示课件2：由易到难分三个层次三种方式，进行图形特征分析(1)分三次选择三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。(2)分两次选择三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。(3)一次性展示三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。(4)每一次的分析归纳后，若同时符合三种特征，表示中奖可以获得一枚小红心做奖励，但要请幼儿表述为什么获奖。(图形特征)(5)分析没有获奖的原因，完整描述自己的图形奖券有哪些特征。3、小结：每个图形都有好几种的特征，只有把每个特征都找出来，我们才能准确的找到这个图形。三、分析图形特征的基础上，学习使用记录法。将图形粘贴在记录纸上，并在表格中用记号记录下图形的特征。