新人教版2019-2020年度九年级上学期9月月考物理试题B卷

新人教版2019-2020年度九年级上学期9月月考物理试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图甲，规格相同的玻璃杯装了相同质量的水，将阻值不同的两个加热器与电源、开关接成电路，忽略散热，得到图乙所示的水温与加热时间的图线A加热相同时间，两杯水吸收的相同热量，升高相同的温度B由图乙可知：比热容C两个加热器，D甲杯水在2min内吸收的热量，与乙杯水在3min内吸收的热量相同2 . 质量和初温都相同的甲、乙两物体，乙的比热容大些，当它们放出相同的热量后，再立即把它们相互接触，不计热量损失和状态变化，则（ ）A它们之间不发生热传递B甲向乙传递热量C乙向甲传递热量D以上情况均可能3 . 下列说法正确的是A热值与燃料的燃烧情况有关B固体很难被压缩，是因为分子之间只存在斥力的作用C比热容与物体吸收或放出的热量有关D做功和热传递是改变物体内能的两种方式4 . 在下列有关现象的解释中，正确的是（ ）A纳米材料颗粒能制造出很多特殊功能的物体，但它并不是分子B封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间仅有排斥力C用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有吸引力D铅笔笔芯在白纸上划出一条断断续续的细线，说明分子间有空隙5 . 有一支刻度均匀但读数不准的温度计用它测量冰水混合物的温度时，示数为20，用它测量1标准大气压下沸水的温度时，示数为80，若用这支温度计测量一杯温水的温度时，它的读数为41，则这杯温水的实际温度是（ ）A41B21C35D366 . 甲、乙两种物体质量相同而比热容不同，用相同规格的电加热器分别加热相同的时间，则A比热容小的吸收热量多B比热容大的吸收热量多C初温低的吸收热量多D甲、乙吸收的热量一样多7 . 下列名句或短语,从物理角度分析正确的是A破镜不能重圆分子间存在斥力B冰,水为之,而寒于水凝固过程吸热C“扬汤止沸”不如“釜底抽薪”一沸腾过程温度不变D花气袭人知骤暖,雀声穿树喜新晴分子的运动导致“花气袭人”8 . 如图所示，在两个相同的烧杯内分别倒入质量相等的煤油和水.杯内各放一个同样的电加热器，且通电时间相同.由此可知（ ）A煤油吸收的热量大于水吸收的热量B煤油吸收的热量小于水吸收的热量C煤油升高的温度大于水升高的温度D煤油升高的温度等于水升高的温度9 . 国际千克原器作为质量计量标准，由铂铱合金制成，科学家发现其质量有极微小变化，2019年5月20日，服役129年的国际千克原器退役，今后将使用普朗克常量来定义千克，以提高千克定义的精确性，下列关于国际千克原器的说法不正确的是A铂铱原子不做热运动，不具有内能B用铂依合金制作的原因之一是其耐磨损C保存在双层玻璃钟罩内有助于防氧化、防腐蚀D质量变化过程中，所含铂铱合金的多少发生变化10 . 下列四种现象中，只有能的转移而不发生能的转化过程的是（ ）A冬天，用手摸户外金属时感到凉B植物吸收太阳光进行光合作用C汽车紧急刹车停住后，车胎发热D双手互搓，手心发烫二、填空题11 . 观察“从粒子到宇宙”中的四幅图，将下列表述填写完整。图甲中红墨水在水中散开，这是_现象；图乙中将两个表面光滑的铅块相互紧压会粘在一起，这个现象证实了分子间存在_：图丙的汤姆生发现了_；图丁为_（填科学家名字）建立的原子_结构模型。12 . 水的比热容为4.2103 J /(kg)，若将2kg的水倒掉一半，则剩下水的比热容是_；水结冰后比热容将_ (填“变大”、“变小”或者“不变”) 。13 . 成渝高铁开通，使重庆到成都的时间缩短为一个半小时成渝高铁采用国内技术最先进、乘坐最舒适、运营时速最快的CRH380D型高速动车组（如图所示），其设计为8编组4动4拖，采用铝合金鼓型车体，列车全长215.3米，功率10，000kW，运营最高速度380km/h，设计最高速度420km/hCRH380D型高速动车组车厢由6条隐藏式LED灯带提供照明；顶端设有镜瑶式信息显示屏，显示车厢号、停站信息和车速；座椅背面下方还有折叠式脚踏板及220V两孔、三孔交流电插座；专门设有一个供残疾人士使用的厕所，内设多个紧急求救按钮；感应热水水龙头；可感应烟雾的自动滑门；高速动车组在高速行驶中遭遇了巨大的横风，列车会敏锐地察觉，迅速自动降低车速，以保障安全请你根据描述和图片写出CRH380D高速动车在运行中涉及的有关热学和电学的物理现象以及对应的物理知识（不得与示例重复）示例：物理现象：动车高速运行；物理知识：将电能转化为机械能作答：物理现象：_；物理知识：_14 . 如图所示的港珠澳大桥是在“一国两制”框架下，粤港澳三地首次合作建设的超大型跨海交通工程，它是全球最长跨海大桥，于 2018 年 10 月 24 日正式通车运营大桥在水中的倒影是光的_现象，倒影看起来较暗是由于光在水面发生了_导致的小轿车在桥面上高速行驶时对桥面的压力_（选填“大于”、“小于”或“等于”）车所受重力，此时轮胎的温度升高主要是通过_的方式改变内能的15 . （1）甲、乙两物体质量都为1kg,丙物体质量为2kg,三个物体温度都升高1，吸收热量Q如图所示，则甲物体温度升高2需要吸收的热量是_J；乙物体温度降低1需要放出的热量是_J,丙物体的比热容c丙=_J/(kg)（2）可燃冰是一种可燃物质。某次开发出来的可燃冰的热值是1.008108J/m3,则0.01m3的这种可燃冰完全燃烧后会放出_J的热量；假如用可燃冰来加热水，可燃冰燃烧后放出的热量_（选填“可以”或“不可以”）全部被水吸收，理由是_。16 . 深秋，为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给桔子树喷水。夜间橘子上的水结冰，但桔子却没被冻伤，这是因为_.17 . 一杯水将其到掉一半，则它的比热容_。铜的比热容比铁的比热容小,质量相同的铜块和铁块降低相同的温度，则_块放出的热量多.18 . 端午节那天，妈妈煮荼叶蛋时小明闻到浓郁的茶叶蛋香味，这是属于_现象若将质量为2kg的水温度从20加热到70时，水吸收的热量是_J19 . 与固体相比，空气很容易被压缩，这表明组成气体的分子之间的作用力比固体分子间作用力要_(大小)，气体分子间的距离比固体分子间距离要_(大小)通过这个现象我们可以推断分子间的距离越大，分子间的作用力越_(大小)20 . 我国新型防空导弹“红旗 - 9”试射，导弹上升过程中与空气摩擦导致内能_（选填“增大”、“减小”或“不变”），此内能的改变是通过_的方式实现的21 . 运用知识解决问题（1）下面的天气预报，_图可能是哈密的天气预报，为什么？答：水的比热较_，水和干泥土相比，在同样受热或冷却时吸收或放出的热量_，而水的温度变化比干泥土_，因此会有这样的现象。（2）小明对500g冰c冰=2.1103J/（kg）加热，根据实验数据，面出图象如下：（a）根据图象可知：BC段_热量，内能_；（b）请你算出在CD段中水所吸收的热量_。22 . 在古希腊原子论之前，我国古代思想家庄子就曾说过：“一尺之槌，日取其半，万世不竭”其中包含的哲理是_23 . 某物理兴趣小组的同学，用煤炉给 10kg的水加热，同时绘了如下图所示的加热过程中水温随时间变化的图线，若在6min内完全燃烧了0.2 kg的煤，煤的热值为3107J/kg.6min内煤完全燃烧产生的热量_ J；在烧水过程中，_热效率最高(选填“02min”、“24min”或“46min”)(水的比热容为4.2103J/(kg)24 . 质量为的水温度升高，吸收的热量为_若这些热量被质量为的铜块吸收，则铜块升高的温度_（选填“大于“、”等于“或”小于“）三、实验题25 . 根据图中实验回答问题：（1）如图1所示，在热水和冷水中分别滴入两滴墨水，不要搅动杯中的水，_杯中的墨水变色快，说明_越高，扩散越快，分子热运动越剧烈（2）如图2所示，瓶内装有少量的水，水上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞跳起时，有白雾产生，白雾是水蒸气_而成的，这说明气体对外做功时，内能_，温度_（3）如图3是有活塞的厚玻璃筒，里面放有蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下，棉花会燃起来这是用_的方法使空气内能_，温度升高，达到乙醚的着火点（4）如图4所示，在试管中装些水，用软木塞塞住，用酒精灯给水加热至沸腾的过程中，发生的能量转化是：化学能转化为_能；当软木塞被冲出时是_转化为机械能（5）如图5的实验说明：_26 . 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验实验数据记录如下表（1）从表中数据可知，水和食用油的质量_（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度_（选填“高”或“低”）（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量（3）实验表明，_（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强（4）本同学在实验中是根据_来反应吸收热量的多少27 . 根据生活经验猜想：分子运动的快慢与冷热程度有关给你几个相同的杯子、几块大小和形状都相同的糖、蓝墨水、足量体积的冷开水和热开水，请设计一个实验证明这个的猜想(1)猜想：_(2)实验：_28 . 为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：质量/g升高10所需要时间/s升高20所需时间/s升高30所需时间/s沙子306489124水3096163220（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质；（2）分析下表中的实验数据可知: （沙子/水）比热容小；（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，（沙子/水）升高的温度更高第 10 页 共 10 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、三、实验题1、2、3、4、