人教版小学四年级上册第三四单元语文试卷

小学四年级上册语文第三、四单元试卷一、看拼音，规范书写词语。我家有只高傲的大白鹅，它y r sn cn( )一丝不苟，吃了一口饭tng ru( )，水盆放在远处，它一定去饮一口水，再吃泥，吃草，再回来吃饭，吃饭的时候，须有一个人在旁边sh hu( )，ln j( )家里的狗知道鹅老爷的p q( )，时常蹲在旁边窥视，趁鹅老爷走远的当儿，就把饭吃得干干净净。二、给带点的字不正确的读音用“/”划去。屏息（png bng） 勾当（ dng dng） 供养(gng gng) 大模(m m)大样 颇(p pu)受欢迎 净角（jio ju） 枝折花落(sh zh) 音调(dio tio) 将军(jing jing)三、比一比，再组词欺( ) 稿( ) 辟( ) 受( ) 拒（ ） 撞（ ）期( ) 搞( ) 僻( ) 授( ) 剧（ ） 童（ ）彩（ ）侍（ ）颈（ ） 脾（ ）融（ ）蛇（ ）踩（ ）待（ ）劲（ ）牌（ ）隔（ ）驼（ ）四、给带点的字选择恰当的理解，并把序号填在括号里。 尽 完，没有剩余 全部用出 用力完成 全部，所有的。1、它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。（）2、家乡的变化说也让说不完，唱也唱不尽。（）3、条式有碍健康是尽人皆知的常识。（ ）4、只要是答应的事，我都会尽力完成。（ ）五、在括号里填上合适的词语。 慢条斯理地（ ） 从容不迫地（ ） （ ）空空如也 屏息凝视的（ ） 马不停蹄的（ ） 津津有味地（ ）六、根据意思写词语。1白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。（ ）2老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。（ ）3饭罐已经没有一点儿东西。（ ）4刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。（ ）七、选词填空。果然 偶然 必然 1、他坚持读书看报，知识丰富是（ ）的。 2、林丽说的（ ）不假，只见天上飘下了降落伞。 3、三好学生再完美，（ ）也会犯一点小错误。印象 影响 反映1、用户都（ ）永久牌自行车质量好。 2、这堂课给听课的老师留下了深刻的（ ）。 3、上课随便讲话，会（ ）别人听课。八、按要求写句子。 1、鹅是一个高傲的动物。（改成反问句） 2、我们在操场上做老鹰捉小鸡。（改病句） 3、公路上行驶着汽车和火车。（改病句） 4、老舍是作家。（扩句，至少扩两处） 5、弟弟跑得像 一样快。（横线尽量用上比喻句或夸张的修辞手法）6、仿写句子。花朵推开春天的大门； 推开夏天的大门； 推开秋天的大门； 7、我从河边赶跑了白公鹅. （改成“把”字句） 8、老师布置的所有一切习题，他都做完了。（修改病句） 9、不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿。（仿写句子） 九、本组我们积累了很多动物的成语，我也能写出成语。 、 、 、 、 十按白鹅原文填空，再回答问题。 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从（cn cn）容，大模（m m）大样的，颇像京剧里的净角（jio ju）出场。它常傲然地站着，看见人来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（ ），（ ）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（ ）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1、给文中带点的字选择正确的读音。（用“ ”划出）2、按课文内容填空。3、读二至四自然段，用“ ”分别划出每个自然段的中心句。4、读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。5、作者善于运用对比的方法来突出鹅 的特点。如，用鹅的 与狗的 对比；用鸭的 与鹅的 对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“ ” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子。6鹅需要 、 、 这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）： 。十一阅读短文，回答问题。小刺猬夜幕降临，我家来了一位“不速之客” 小刺猬 这只小刺猜足有一个皮球那么大。它浑身长满了坚硬无比的刺，有棕色的，也有乳白色的.它的肚皮毛绒绒的，与长满尖刺的背截然不同。小刺猬脸上也长满了细细的绒毛，绒毛里面有两个小孔，仔细一看，小孔深处还藏着一对小眼睛，忽闪忽闪的，鬼精鬼精的。 我知道刺猬向来是喜欢吃瓜果的，就削了一块梨放到它跟前。只见它慢慢地向梨子靠近，只嗅了嗅.并不吃。我想，可能是因为它初来乍到，还缺乏安全感的缘故吧。它只是忙着东张西望.也许正在伺机逃跑呢。于是我把它装进一个桶里.放到灯光下，果然，这个昼伏夜出的小东西一下子就停止了所有活动，静静地待在那儿。我还觉得不尽兴，又把它从桶里倒出来，用竹子轻轻地碰碰它，它立即蜷成一个团，并紧张得“呱呱”直叫，看着小刺猬那可怜巴巴的眼神，我决心放它回家去。我把它送到大门口，轻轻地说:“去野外吧，不中用的小家伙。”它像是听懂了似的，慢慢地.慢慢地，终于消失在夜色中。 我会永远记着你 可爱的“小客人”。 1、“速”的音序是 ，音节是 ，字典里的解释有：1、快；2、邀请。在“不速之客”这个词语应选第 种解释。2、根据提示，把握文章主要内容。 短文主要写了我家跑来一只小刺猬，它有 那么大，背上长满了 ，肚皮 ，脸上长满了 ，一对小眼睛 ，它向来喜欢吃 ，放在灯光下就立刻 ，碰它就立刻 。最后我将它送回 。3、拼读句子，体会关键词表情达意的作用。（1）、送它到大门口，轻轻地说:“去野外吧，不中用的小家伙。”（带点的词是不是说明“我不喜欢刺猬？为什么？） （2）我知道刺猬向来是喜欢吃西瓜果的，就削了一块梨子放在刺猬眼前。（句中带点的词可以去掉吗？为什么？） 一、我会拼，我还会规范地写词语。yng y xn ch rng hu f gi mi yu dng( ) ( ) ( ) ( ) ( )zng tin f m wi qing lng k go sh pi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、选词填空。 观察 侦察1、一只幼龟探出巢穴，在（ ）外面是否安全。2、我们想（ ）幼龟是怎样离巢进入大海的。 启示 启事3、科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到（ ），有所发明，有所创造。4、昨天，我的一串钥匙不小心丢失了，今天，我贴了一张寻物（ ）。三、写出下列词语的近义词、反义词。近义词：允许（ ） 注视（ ）喧闹（ ）反义词： （ ） （ ） （ ）四、按要求改写句子。 1、少先队员怎么能向困难低头呢？（改成陈述句）_2、为了将来建设祖国，我们应该努力学习。（改成反问句）_3、小木偶的脸上露出了一个笑嘻嘻的表情。（缩句）_4、冬天，雪花飞舞。（改成拟人句） 5、我断定这次考试可能不写作文。 （修改病句）_。_五、阅读理解。（一）“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你 提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!” 1、本段选自（ ）国作家（ ）写的童话（ ）。我还知道丹麦的（ ）童话，德国的（ ）童话。2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查：（ ），用部首查字法应查（ ）。 3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来。4、文中的小男孩是个（ ）的人，用横线画出来。5、小男孩的眼睛会说话，巨人看着，心里火辣辣的。巨人读懂了什么呢？_ （二）老鼠买鱼 一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。 鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？” “虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。 鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。 这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？” 老鼠头领说 ：“ 笨蛋 ， 咱们（ ）不愁吃 ， （ ）有老猫就过不了安稳日子 。 猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗 ？ 哈哈 ” 说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。（ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。 不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，却上了老鼠的当。”1 找出短文中一对近义词和一对反义词。近义词（ ）（ ） 反义词（ ）（ ）2在文中括号里填上合适的关联词语。3阅读短文填空：（1）鱼行老板开始听了老鼠的话 ，于是就“敲竹杠”， “敲竹杠”在文中指（ ）；后来鱼行老板猛然醒悟，明白了（ ）。（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”（ ） ；“友”指 （ ）。“猫非常高兴，果真与鼠化敌为友 了”。这句话中的“”敌指（ ）；“友”指 （ ）。（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是（ ）。4、选择带点字的意思（在括号里填序号）（1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂 ，不容易 费事（ ） 破费 （ ） 费工夫（ ）（2）头： a ：人身器官的一部分b：物品多余部分 c：头目 d：第一 e：量词一头羊（ ） 头领（ ） 梳头（ ） 铅笔头（ ）5这则童话故事告诉我们什么道理？