新人教版初二年级2019-2020学年上学期9月月考物理试题

新人教版初二年级2019-2020学年上学期9月月考物理试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于声现象，下列说法中正确的是（ ）A只要听到物体在发声，那么物体一定在振动B汽车的“倒车雷达”是利用次声波测距C优美的笛声是嘴唇和笛管一起振动产生的D物体振动得越慢，声音的传播速度越小2 . 在下列数据中，最接近生活实际的是A一个中学生体重约为 50 NB物理书本一张纸的厚度1mmC一瓶矿泉水的体积最接近 200LD人体的平均密度约为1103kg/m33 . 如图各图象中，描述同一种运动形式的是（ ）A甲与乙B丙与丁C甲与丙D乙与丙4 . 下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是A甲实验说明声音的传播需要介质B乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大C丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高D丁实验说明声波不能传递能量5 . 李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的A音调B响度C音色D频率6 . 如果一个物体做匀速直线运动，4s内通过20m的路程，那么它在2s的速度是（ ）A20m/sB10m/sC5m/sD无法确定7 . 百米赛跑时，终点计时员必须在看到信号枪烟火开始计时，不能等听到枪声开始计时，这是因为A计时员怕听不见枪声耽误记时B看烟火计时方便些C听枪声计时成绩偏高D听枪声计时成绩偏低8 . 某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其st图象如图所示。对物体的运动情况进行分析，得出结论不正确的是（ ）A物体在6s内运动的路程为15mB以地球为参照物，物体在中间2s内静止C物体在6s内的平均速度为2.5m/sD物体在前2s内和后2s内的速度相等9 . 下列关于声现象的说法，正确的是A中考期间学校路段禁止鸣笛，这是在传播过程中减弱噪声B声音在真空中传播速度是340m/sC发声体的频率高低决定了声音的音调D吹口琴时，对不同气孔吹气，是为了改变声音的音色10 . 下列表述符合实际的是（ ）A人正常步行速度约为3m/sB课桌的高度约是200cmC人体的正常温度约是37D一个鸡蛋的质量约是200g11 . 如图所示为晓艳旅游时记录汽车运动速度与时间关系的图象，下列说法错误的是A在出发8h内和l2h内走过的路程相同B在5h到8h内共走了270km的路程C汽车整个过程中的平均速度为47.5km/hD汽车在2h至4h之间速度最快，那时的速度为12m/s12 . 对速度公式的理解,正确的是（ ）A运动的路程越长,速度越大B一定时间内,平均速度越大的通过的路程越小C运动的时间越短,速度越大D匀速直线运动的速度与路程和时间无关13 . 生活中经常对一些物理量进行估测，下列数值最接近实际情况的是（ ）A人骑自行车的平均速度约为1m/sB一元硬币的直径约为2.5cmC冰箱冷冻室的温度约为20D光的三原色是红、绿、黄14 . 下列单位换算过程,正确的是（ ）A240 =0.24 kB240 =240 k=0.24 kC240 =240k=0.24 kD240 =0.24 k15 . 下图中测量硬币直径的方法，正确的是（ ）ABCD16 . 下列几种估测最符合实际情况的是（ ）A人步行的速度约为5 m/sB全新的2 B铅笔长约18 cmC人体感觉最舒适的温度约为37 CD一张试卷的厚度大约1 mm17 . 下列关于声现象的说法中，正确的是：A声音可以在固体中传播B声音在真空中的传播速度为340sC敲锣时锣面振动的幅度越大，音调越高D只要物体振动，我们就能听到声音18 . 2019年央视网络春晚，人工智能虚拟“小小撒”携手撒贝宁，一同亮相舞台。“小小撒”常抢撒贝宁台词，还在小年的晚会上与观众互动。下面说法正确的是（ ）A“小小撒”的声音不是由振动产生的B“小小撒”的声音可以在真空中传播C“小小撒”的声音在空气中传播速度是D“小小撒”能区分不同观众的声音是因为他们的音色不同19 . 在物理学习过程中，经常需要进行估测，以下估测符合生活实际的是A普通居民住宅的房间门高约3mB中学生正常步行的速度约5m/sC一枚鸡蛋的质量约200gD教室里的日光灯正常工作时的电流约200mA20 . 小明和小华在操场上沿直线跑道跑步，他们通过的路程和时间的关系图像如图所示，则下列说法中正确的是A两人都做匀速直线运动B前2s内，小明跑得更快C8s内，小明的速度是5m/sD8s内，小明跑的路程更长21 . 关于下列四个情景的说法，错误的是（ ）A甲图，发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动B乙图，不能听到真空罩中闹钟的铃声，说明声波的传播需要介质C丙图，城区内某些路段禁止汽车鸣笛，是从声音的传播环节控制噪声D丁图，扬声器发声时，烛焰晃动，说明声波能传递能量22 . 百米赛跑时，计时员为了计时更准确，通常在下列哪一个时刻开始计时A听见发令枪声时B看到发令枪冒烟时C看到运动员起跑时D上述时刻都可以23 . 下列现象中属于空气柱的振动而发声的是（ ）A讲话发声B敲钟发声C蟋蟀发声D吹竖琴发声24 . 下列有关误差的说法正确的是（ ）A认真测量可以避免误差B只要多次测量取平均值或使用精密测量工具就可以避免误差C误差是不可避免的，只能尽量的减小D误差是由于没有遵守操作规则而引起的25 . 如图是小朋友在荡秋千，下列分析正确的是（ ）A手抓的绳子表面粗糙不平，可减小摩擦B秋千摆动时，以地面为参照物是运动的C秋千从高处摆到低处，动能转化为势能D秋千速度越大，小孩具有的惯性也越大26 . 下列关于速度的说法正确的是（ ）A速度是表示物体通过路程长短的物理量B速度是表示物体运动快慢的物理量C做匀速直线运动的任何物体，它们的速度都是相同的D速度越大的物体，通过的路程一定越长二、填空题27 . 小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱_产生的，他抬起不同的手指，通过改变空气柱的长度，从而使笛声的_发生变化28 . 如图为一个小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知：小球 A点到F点做的是_（填“匀速直线”或“变速直线”）运动；小球从B点到F点运动的路程是_ cm，平均速度是_m/s29 . 发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于_30 . 如图是一种叫做青蛙刮鼓的木制玩具,木棒在“青蛙”背上滑动时发出声音的_酷似青蛙,惟妙惟肖;鼓声是通过_传入人耳的。31 . 小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）吹口琴时，在气流的冲击下，铜片_发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的_；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_。32 . 图A中，物体的长度是；图B中，小车全程的平均速度是_m/s。33 . 发声体的_在空气或其他物质中的传播叫做_。使用话筒讲话，可以提高声音的_。医生运用超声波可以击碎肾结石，说明声波具有_。三、实验题34 . 下面四幅图片是有关声现象的四个实验图：如图甲所示，当瓶中空气不继被抽出时，可听到振铃声_，由此推理可知：_。如图乙所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越_此现象表明影响声音响度的因素是声源的_。如图丙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），能够听出卡片声音的_发生了变化，这个实验用来探究_。如图丁所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的_(选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_。35 . 小倩和小青配合测量纸锥下落速度的实验时，将两个等大的圆纸片，裁去大小不等的扇形，做成两个锥角不等的纸锥，如图所示.（1）为了测量纸锥的下落速度，需要的测量工具有_和_（2）实际实验发现，纸锥下落的_（时间/路程）比较难测量，为了方便实验测量，应该选用纸锥锥角_（较大/较小）的纸锥.（3）两位同学猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的质量有关，并打算继续用图中的这两个纸锥研究纸锥下落快慢与锥角的关系，小军认为这样做不科学，其原因是_四、计算题36 . 盘点2014年世界航空业，各国空难频发在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪，若海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是1500m/s，则需经过多长时间才能接收到信号37 . 一辆汽车匀速向山崖开去，在离山崖925m时司机按了一下喇叭，经过了5s他听到了回声，求：（1）汽车的速度为多少？（声音在空气中的传播速度为340m/s）（2）当司机听到回声时离山崖多远？五、综合题38 . 可探究的科学问题日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是_A哪种类型的音乐更好？B沿斜面下滑的物体运动到底端的平均速度与斜面坡度有关吗C利用步长能测量教室的长度吗？D应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？（2）生活中小明发现同样的一杯热水，冬天室温低时冷却得快，夏天室温高时冷却得慢，请帮助小明同学针对这一现象，提出一个可以探究的科学问题：_第 13 页 共 13 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、26、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、三、实验题1、2、四、计算题1、2、五、综合题1、