人教版2020年八年级物理上册 第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度C卷

人教版2020年八年级上册 第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 为测量某种液体的密度，小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V，得到了几组数据并绘出了mV，如图所示，下列说法正确的是A该液体密度为1g/cm3B该液体密度为1.25g/cm3C量杯质量为40gD20cm3的该液体质量为40g2 . 甲乙两个实心正方体放在水平桌面上，它们对桌面的压强相等，而它们对桌面的压力之比是9：4，则甲乙两正方体的密度之比为A3：2B2：3C1：1D4：93 . 以下各组器材中，不能测出长方体金属块密度的是A刻度尺、细线、量筒B水、细沙、刻度尺、天平（无砝码）和量筒C刻度尺、天平和砝码D天平和砝码、量筒、水、细线4 . 物理学是一门实验性很强的基础科学，培养学生正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础，下列操作正确的是A用温度计测量液体温度，应先将温度计从液体中取出再读数B用刻度尺测量长度，可以不让零刻度线对准被测物体的一端C用托盘天平测量物体质量过程中，发现横梁不平衡时可调节平衡螺母D用量筒测量液体体积读数时，视线要与液面凹的部分相平5 . 在物理实验中，往往要对物理量进行多次测量，有的是为了减小误差，有的是为了寻找规律下列四个实验中，通过多次测量减小误差的是:测小灯泡的电功率时，测量多次灯泡两端的电压和电流用刻度尺测量物体的长度时，进行多次测量探究光的反射规律实验时，多次改变入射角的大小测量某种物质的密度时，测量多组质量与体积ABCD6 . 手中有一叠薄纸，要称出一张纸的质量，下列方法最可取的是A先称一块铁的质量，再称出铁块和一张纸的质量，然后用总质量减铁的质量B取出张纸，称出总质量，然后除以就得出一张纸的质量C取出张纸，称出总质量，然后除以就得出一张纸的质量D以上方法都可以7 . 在测量铝块密度的实验中，先用量筒测铝块的体积再利用托盘天平测量铝块的质量，这种做法将导致A所测铝块的体积偏大B所测铝块的质量偏小C所测铝块的密度偏大D所测铝块的密度偏小8 . 以下是某同学测定煤油的密度的一些实验步骤：用天平测出空烧杯的质量m0；在烧杯中倒入适量煤油，用天平测出它们的总质量m1；将烧杯中煤油倒一部分到量筒中，用天平测出剩下的总质量m2；用量筒测出倒出煤油的体积V；计算煤油的密度这些步骤中可省去的是 （ ）ABCD都不能省去9 . 以下说法正确的是A动车车体材料采用铝合金是利用其密度小的特性B无线网络是利用超声波传递信号C制作二极管的材料是超导体D如果远距离输电用半导体材料，可以降低电能损耗10 . 人体的密度与水的密度差不多，某中学生身体的体积大约是（ ）ABCD11 . 小明用天平、量筒和烧杯测某种食用油的密度，图中依次表示了他的主要操作过程，几位同学对他的实验提出了如下看法，你认为正确的是（ ）A甲认为他测出的油的质量为62gB乙认为他的测量值比真实值小C丙认为他的测量值比真实值大D丁认为他的实验操作简捷，结果准确12 . 一壶冰水的质量是2.54 kg,放在炉子上烧开后称得其质量为2.4 kg,其原因是（ ）。A由于温度升高了，所以质量变小了B质量不会变小，肯定是称量错了C质量变小，是因为水在沸腾过程中，部分水汽化的结果D以上说法都不正确二、填空题13 . 由同种物质组成的甲乙两个小球，分别测得他们的质量和体积并做出图象如图，若有一个球为实心，则此球是_（选填“甲”，“乙”）。在空心球的空心部分装满水后，球体的总质量为_g。14 . 某同学在“测液体的密度”的实验中，测得的数据如表请根据数据求：液体和容器的总质量（g）2238液体的体积（cm3）1535（1）该液体的密度_，（2）容器的质量_g15 . 使用量筒时，按正确的读数方法，小明应沿如图所示虚线_的方向观察量筒刻度，此时的读数是_mL.三、实验题16 . 为了探究“物体的质量跟体积的关系”，同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示.（1） 在图所示方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来_（2）分析图表可知，同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值_；不同物质的物体其质量与体积的比值_（以上两格选填“相同”或“不同”）物理学中将质量与体积的比值定义为密度，由上可知密度是_（选填“物体”或“物质”）的一种属性（3）由实验可知：干松木的密度为_kg/m3 （4）在做这个实验时，我们为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？_17 . 小东同学在测定盐水密度的实验中(1)实验所依据的原理是_(2)实验过程如下：用调节好的天平称出烧杯的质量用烧杯取适量的盐水称出其总质量将烧杯中盐水倒入量筒中，读出盐水的体积用公式算出盐水的密度这样的实验方案会使测量的结果_（填“偏大”“偏小”或“不变”）小东为了减小实验的偏差，重新调整实验步骤顺序为_(3)如图所示是小东重新调整实验步骤顺序之后，在倒出适量盐水后测量的相关操作步骤请你根据图示操作步骤，帮小东填写下表中空白处_18 . 某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定的环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图所示的图象。请你观察此图象回答下列问题：（1）冰从4上升到0时体积将_，密度将_。（2）水从0上升到4时体积将_，密度将_。（3）水在_时的密度最大。（4）冬天，当河面结冰时，与冰接触的河水温度是_，较深河底的水温是_。19 . “营养早餐工程“惠及千家万户家住南部山区的小刚也是受益者之一，每周都能喝到政府发给的牛奶。在学习了密度知识以后，小刚利用托盘天平、烧杯和水测量牛奶的密度，他进行了如下操作：（1）小刚观察到牛奶包装盒上标有250ml字样；（2）将盒装牛奶放在已经调节好的天平左盘，在右盘中加减砝码后，发现天平仍然不平衡，小刚接下来应该进行的操作是_。（3）天平平衡后，观察右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图1所示。然后小刚将盒中的牛奶倒入烧杯中，用天平测得牛奶包装盒的质量为7g。则牛奶的密度为_。（4）小刚用这种方法测出的牛奶密度和真实值相比_（选填“偏大”或“偏小“）（5）小刚在学习完浮力知识后，认识了一种测量液体密度的仪器一密度计（如图2所示），将其放入液体中，当它竖立静止时，与液面相交的读数即为液体密度。小刚受到启发，用细沙、水、刻度尺，记号笔、烧杯和平底玻璃管（数量不限），设计实验并完成了测量，请你帮助小刚利用上述器材完成測量牛奶密度的实验_。写出具体的操作步骤（可以结合简图用文字说明，测量物理量用字母表示）。根据上述步骤中所测物理量，写出牛奶密度的表达式推导过程（有必要的文字说明）。牛奶密度的表达式牛奶（用已知量测量量表示，比如水的密度用水表示）。20 . 在“测量石块的密度”实验中:(1)小李同学首先用天平测出石块的质量，天平平衡时右盘砝码和游码位置如图甲所示.则石块的质量为_g。(2)为了测量出石块的体积,小李同学先往量筒中加入一定量的水，如图乙所示.他的操作合理吗?为什么?答:_。(3)四个小组测量出的石块密度如下表所示:第一组第二组第三组第四组2.5103kg/m32.6g/cm31.0102kg/m32.5g/cm3其中错误的是第_组的测量结果(4)对实验进行评估时,下列分析正确的是_.A放置天平的操作台面不水平.测出的质量偏大B放置天平的操作台面不水平,测出的质量偏小C先测石块体积,后测石块质量,测出的密度偏小D先测石块体积,后测石块质量.测出的密度偏大21 . 小明用一根粗细均匀两端开口的薄壁玻璃管、薄橡皮膜、刻度尺、烧杯和水(已知水=1.0103kg/m3)来测量某种液体的密度。实验过程如下：将玻璃管的一端用薄膜扎好。将玻璃管扎有薄膜的一端逐渐放入装有水的烧杯中。往玻璃管内缓慢地加入待测液体直到薄膜变平为止(如图所示)；测出薄膜到水面和液面的距离分别为h1和h2。计算待测液体的密度液。回答下列问题：小明将玻璃管扎有薄膜的一端放入水中，薄膜向上凸起，说明；玻璃管浸入水中越深，薄膜向上凸起程度_(选填“越大”、“越小”或“不变”)在下面空白处画出小明收集实验数据的表格。待测液体的密度液=_kg/m3。已知玻璃管的横截面积为5cm2、质量为20g，厚度忽略不计。当薄膜变平后，小明松开手，玻璃管将_（选填“向上”或“向下”）运动；玻璃管静止后，薄膜到水面的距离_cm。（g取10N/kg）22 . “探究物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验，实验所用器材及所需要测量的物理量_（选填“相同”或“不同”），而实验目的和测量次数_（选填“相同”或“不同”）。在“探究液体质量与体积的关系”实验中，提供的实验材料有：天平、量筒、烧杯和水。为得出比较完整的实验结论，还需要的实验材料是_。此实验中多次测量的目的是_。（选填“a”或“b”。其中a：使得到的物理规律更具有普遍性；b：减少实验误差。）第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、填空题1、2、3、三、实验题1、2、3、4、5、6、7、