人教版2020年（春秋版）九年级上学期10月月考化学试题C卷

人教版2020年（春秋版）九年级上学期10月月考化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（ ）A红磷：产生大量白雾B硫：发出明亮的蓝紫色火焰C木炭：发出白光D细铁丝：火星四射，生成黑色固体2 . 下列有关实验操作先后顺序中，说法不正确的是A制氧气结束后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯B检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管插入装水的烧杯中C加热高锰酸钾，先对试管预热，再集中对药品部位加热D收集氧气，导管口连续均匀冒气泡，再将导管伸入瓶中，收集较纯净的氧气3 . 比较、推理是化学学习常用的方法。以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是（ ）选项化学反应事实影响反应的因素A碳在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应反应的温度B镁与盐酸反应生成氢气，铜与盐酸不反应反应物的种类C过氧化氢遇二氧化锰后迅速分解，水遇二氧化锰不分解催化剂D红热的铁丝在空气中很难燃烧，在氧气中能剧烈燃烧反应物的浓度AABBCCDD4 . 如图所示，将液体X加入到集气瓶中与固体Y作用，观察到气球逐渐变大，如表中液体X和固体Y的组合，符合题意的是（ ）X水过氧化氢溶液水稀硫酸稀盐酸水Y生石灰二氧化锰硝酸铵镁带大理石食盐ABCD5 . 下面是教材中的一些插图，其中发生了化学变化的是（ ）A品红扩散B氧气验证C活性炭净水D石墨导电6 . 下列实验操作中，正确的是AABBCCDD7 . 空气和水是人类宝贵的自然资源。下列有关说法正确的是（ ）A电解水时，正极上产生的气体能够燃烧B从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂C新鲜洁净的空气中不含二氧化碳D不能用肥皂水来检验水样是硬水还是软水8 . 规范的操作是实验成功的前提以下实验操作正确的是（ ）A用手拿着试管放在酒精灯上加热B称取易潮解的药品（如烧碱）时要垫上纸片C点燃一氧化碳气体前，应先检查气体的纯度D实验结束后，剩余的试剂都应放回原试剂瓶9 . 下列过程中有化学变化发生的是（ ）A胆矾研碎B紫色石蕊染成的干燥小花CD10 . 下列物质中，属于纯净物的是A牛奶B干冰C矿泉水D加碘盐11 . 下列物质性质的表述中，属于化学性质的是A氧气无色无味B铝呈银白色C食盐易溶于水D碳酸易分解12 . 下列说法不正确的是A稀溶液液可能是饱和溶液B分子可以保持物质的化学性质C红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾D金刚石和石墨物理性质不同，组成元素相同，原子排列方式不同13 . 二氧化氮是一种红棕色的气体，密度比空气大。容易与水反应生成硝酸和一氧化氮，现要收集一瓶二氧化氮气体，可采用的方法是（ ）A向上排空气法B排水法C排水法或向上排空气法D向下排空气法14 . 小明在量取液体时，开始采用俯视读数为20mL，倒出一定量液体后又仰视读数为12mL，则该同学倒出的液体的体积为（ ）A8mLB8mLC=8mLD无法确定15 . 实验室里，盛放过氧化氢的仪器是A烧杯B广口瓶C试管D细口瓶16 . 某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（ ）A连接仪器B检查气密性C取用石灰石D验满17 . 下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是（ ）A水的电解B加热一定量的高锰酸钾制氧气C利用红磷燃烧测定空气中氧气含量D加热氯酸钾和二氧化锰的混合物18 . 下列图像正确反映对应变化关系的是A图表示木炭和氧化铜混合物反应前后试管内固体的质量变化B图表示等体积、等浓度的双氧水在有无MnO2的情况下产生O2质量变化C图表示KMnO4加热过程中锰元素在剩余固体中的质量分数变化D图表示碳酸钠粉末和稀盐酸在烧杯内反应前后烧杯内物质的质量变化19 . 超细的铁粉是一种钠米颗粒型材料，可在低温下将CO2转化为炭，下列推测错误的是A该反应有助于减少温室气体排放B超细铁粉在反应中可能起催化作用C该反应的另一产物可能是O2D该反应属于化合反应20 . 下列为某同学对化学知识的归纳，其中有错误的是（ ）A属于混合物的“水”：湖水、蒸馏水、矿泉水、澄清石灰水等B空气污染物：二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、一氧化碳、臭氧C工业制氧多采用分离液态空气法，利用各组分沸点不同D空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差二、填空题21 . 请你运用所学化学知识在下列横线上填上适当物质的名称（或化学符号）。（1）为了延长薯片等食品的保质期， 可在其包装中充入的气体是_。（2）酥脆的饼干敞口放置在空气中一段时间后会变软，说明空气中含有_。（3）植物在夜间进行呼吸作用时会消耗_，因此最好不要在卧室内放置植物。22 . 实验室量取50ml的水，需要用到的玻离仪器有：_和_。三、实验题23 . 请根据下图所示的实验装置图填空。(1)指出图中标有数字的仪器的名称：_，_。(2)欲调整A装置中试管的倾斜角度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：_。(3)若实验室用高锰酸钾制氧气，则试管口的棉花团的作用是_。(4)当实验室中用B装置制取氧气时，仪器的作用是_、_。(5)用装置C制取CO2气体，反应的符号表达式为_，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止。其原因是_。(6)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图AF中选择的发生装置是_ (填序号)，收集装置是_(填序号)。(7)若用图装置进行向上排空气法收集氧气的实验，气体应从_(选填“a”或“b”)端导入。四、推断题24 . 下列物质是初中化学常见的物质，A是常见的金属，是湿法冶金的先驱，的反应现象是火星四射，E是红棕色固体，F是黄色溶液，G是最常见的液体，这些物质之间的转化关系如图所示（部分反应物、生成物已省略）：（1）请写出下列物质的化学式：B_；D_；请写出反应方程式：_；的反应类型是：_；这个反应在工业上的用途是_。五、科学探究题25 . 某学习小组做镁在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体，针对这一现象及该反应的应用，他们开展了如下探究，请仔细阅读并完成下列探究报告。（探究目的）探究黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的。（分析猜想）分析空气中各种成分，寻找猜想依据：空气成分一：氧气；空气成分二：稀有气体；一般不与其它物质反应。空气成分三：水蒸气；打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体。空气成分四：氮气；空气成分五：二氧化碳。（实验一）镁带与氧气的反应（一）制取氧气并对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。甲探究了影响双氧水分解速度的某种因素。实验数据记录如下：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积50.0g1%0.1g9 mL50.0g 2%0.1g16 mL50.0g4%m31 mL（1）第次实验中，选择的二氧化锰的质量m的值为_。（2）本实验中，测量O2体积的装置可选择下图中_(选填“a”、“b”、“c”)。（3）乙用d图装置进行实验，通过比较_也能达到实验目的。实验结论：在相同条件下，_，双氧水分解得越快。（二）燃烧镁带，观察现象将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁。（实验二）镁带与氮气的反应（一）获取氮气：把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气。（二）燃烧镁带，观察现象将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2）,该反应的文字表达式是_。（探究结论1）根据以上信息，可以推理得出镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中_反应产生的。（交流与反思）能否用足量的镁替代红磷进行空气组成实验呢？（实验回顾）1实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图1），写出红磷燃烧的文字表达式_。图中集气瓶底部的水的作用为_。（填字母）A吸收有害物质B降温，快速冷却C保护瓶底2为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置如图2内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图3所示。其中X曲线表示的是_（填“温度”或“氧气的浓度”）；结合X、Y两条曲线，解释如图3中BC段气压变化的原因是_；用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。 （探究结论2）如果用足量的镁替代红磷进行空气组成实验，实验测得氧气体积与氧气所占空气真实比例相比较会_（偏大、偏小或相等）。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、填空题1、2、三、实验题1、四、推断题1、五、科学探究题1、