人教版2019版九年级化学试题（I）卷

人教版2019版九年级化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列化学符号表示正确的是（ ）A氧化铁FeOB2个氢原子 H2C镁离子Mg2+D碳酸钠NaCO32 . 氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气说法错误的是 （ ）A用带火星的木条可以检验氧气B炼钢时常用富含氧气的空气以提高炉缩短冶炼时间C鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体3 . 下图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是A反应前后分子总数不变B化学反应前后原子的种类不变C硫元素的化合价在反应前后没有变化DC框中的物质属于化合物4 . 下列4个图象，能正确反应对应关系的是（ ）A用酒精灯加热一定量的高锰酸钾固体B电解水C向一定量过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰D过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气5 . 铅元素相关信息如图所示。下列说法中，不正确的是（ ）A铅原子核内有82个质子B相对原子质量为207.2C铅是由铅分子直接构成的D铅原子的中子数为1256 . 下列有关实验现象的叙述中，正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B铁丝在空气中燃烧，生成四氧化三铁C硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰D向空气和人呼出的两瓶气体中加入澄清石灰水，经振荡均变浑浊7 . 鉴别实验室中的下列物质,所用方法错误的是（ ）A氮气和二氧化碳燃着的木条B空气和氧气带火星的木条C蒸馏水和食盐水蒸发D酒精和糖水闻气味8 . 二氧化碳和氢气可在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料甲醇：CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有关该反应的说法正确的是（ ）A为CO2的利用创造了一种新途径B钌-膦铬合物的质量在反应前后发生了变化C氢原子个数在反应前后发生了改变D属于化合反应9 . 超导材料为具有零电阻及反磁性的物质,以Y2O3、BaCO3和CuO为原料经研磨烧结可合成一种高温超导物质Y2Ba4Cu6Ox ,若研磨烧结过程中各元素的化合价无变化,则x的值为（ ）A11B13C22D2610 . 下列变化属于化学变化的是A电灯发光B蛋清中加饱和硫酸铵溶液C工业制氧气D二氧化锰催化双氧水11 . 在煤气中加入的少量有特殊气味的乙硫醇(C2H5SH)也可以燃烧，其反应的化学方程式为2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O，则x的化学式是（ ）AH2SO3BSO2CSO3DH2SO412 . 下列相关说法用粒子的知识解释错误的是（ ）相关说法解释A盐酸、硫酸溶液显酸性溶液中都含有酸根离子B酒精和水混合后体积小于二者之和分子之间有间隔C酒精溶液是混合物含有不同种分子D湿衣服在夏季比在冬季干得快温度升高，分子运动速率加快AABBCCDD13 . 下列物质由分子构成的是A金刚石B二氧化碳C氯化钠D汞14 . 下列关于实验现象的描述正确的是 （ ）A镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体B细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的二氧化硫D木炭在空气中燃烧，放热，发出白光15 . 白磷在密闭容器内燃烧，下图能正确表示反应前后容器内物质总质量变化情况的是ABCD二、填空题16 . 写出下列符号表示的意义或根据意义写出相应的化学符号：N_；_；5H_；2H2O_；3Cl_；一个铜原子_；磷元素_；2个铝离子_；氧化镁_；高锰酸钾_。三、实验题17 . 下图A、B、C、D是关于气体制取、收集与除杂的装置，请观察回答问题（1）上图中仪器a的名称是_（2）实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式是_，选用的发生装置是_（3）若选A装置制氢气，选C装置进行收集，则氢气应从_导入（填“b”或“c”）（4）D装置中，气体E是CO、HCl、水蒸气的混合物，欲得到纯净、干燥的CO，则d中所盛药品的作用是_，e中所盛的药品是_（假设每步吸收是完全的）四、科学探究题18 . 用图1装置（夹持装置已略去）测定空气中氧气的含量。已知：白磷的着火点为40；带刻度玻璃管从上往下读数增大. 实验步骤（1）检查图1装置的气密性：往图1装置管B中加适量的水，塞紧管A上端的橡皮塞，调整带刻度玻璃管的高度，使管B内液面高于另一侧液面，过一段时间，当观察到_现象，说明装置气密性良好。（2）如图2所示，将稍过量的白磷放入燃烧匙，塞紧橡胶塞，调整管A与带管B内液面于同一水平线，读取带刻度玻璃管内视数V0。（3）用激光笔点燃白磷，可观察到管A内现象是_，待冷却至室温，调整管A与管B内液面处于同一水平线，读取管A内视数V1（如图3所示）。（4）如图4所示，打开管A上端橡胶塞，将管A位置下移，管B上移，至管A中充满水，立即再塞紧上端橡胶塞，调整管A与管B内液面处于同一水平线，读取带管B内视数V2。. 数据记录与处理（5）某次实验记录数据如下表，请根据数据计算并填写表中空格。V0/mLV1/mLV2/mLV（O2）/ mLV（空气）/ mL空气中氧气含量（用数值列式即可）1.878.0231.60 _ _重复3次实验，计算出空气中氧气含量的平均值。. 实验评价（6）与教材实验（如下图所示）比较，本实验的优点是_（写一条）。19 . 科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：(1)提出问题小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。(2)猜想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。(3)实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃(4)结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。(5)讨论与反思小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究实验步骤准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，；对比反应前后水泥块质量。分析如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。(6)但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究。五、计算题20 . 实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物3g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为2.04g，请计算：（1）生成氧气的质量。（2）原混合物中氯酸钾的质量。第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、三、实验题1、四、科学探究题1、2、五、计算题1、