部编版语文三年级下册期中专项训练：课内阅读理解

部编版语文三年级下册期中专项训练：课内阅读理解姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读快乐阅读，轻松答题。乌鸦口渴了，就到处找水喝。猴子告诉乌鸦：“村子里有井水，你要喝的话,我可以帮你吊一桶。”乌鸦说：“谢谢。只要有水，我会想办法喝到的。”乌鸦等猴子走后，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了半天，还是不见水上来，觉得很奇怪。这时，猴子来拎第二桶水了。它见乌鸦用这种办法喝水，不禁哈哈大笑。1 . 乌鸦喝井里的水用的是什么办法？用“_”画出来。2 . 乌鸦用这个办法喝_里的水是正确的，可是要喝_里的水就不行了。3 . 这篇文章告诉我们（ ）。A不能接受别人的帮助B针对不同的情况，要用不同的方法。课外语段阅读。_武松又行不到三四里路，再吃过十来碗酒。此时已有午牌时分，天色正热，却有些微风。武松酒却涌上来，把布衫摊开，虽然带着五七分酒，却装做十分醉的，前颠后偃，东倒西歪。来到林子前，仆人用手指道：“只前头丁字路口，便是蒋门神酒店。”武松道：“既是到了，你自去躲得远着。等我打倒了，你们却来。”蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。4 . 文中“醋钵儿大小拳头”突出了武松_；在景阳冈中，作者写的是“提起_的拳头”，这两者之间有异曲同工之妙。5 . 文中画“_”句子，写出了武松怎样的性格特点？_6 . 用简洁的语言概括文段的内容，并作为题目写在选文前的横线上。课外阅读我能行。秋天秋天到了。瞧,那些挺拔翠绿的树木,如今也脱下了（ ）的衣裳,换上了（ ）的时装。远远望去,漫山遍野,一片金黄。秋风,凉丝丝的,吹拂着花草树木,好像一位温情的母亲,正轻声哼着催(cu)眠曲,把自己的子女送进甜蜜的梦乡。秋雨淅(x)淅沥(l)沥地下个不停,好像巧手的姑娘织着一大片一大片的绸缎。秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的苹果、金灿灿的橘子令人垂涎(xin)三尺望着这丰收的景象,人们脸上露出了欢快的笑容。秋高气爽,一群群大雁往南飞去。空中飘舞着成千上万只“花蝴蝶”。你也许会奇怪地问:秋天来了,哪来的蝴蝶?不错,秋天没有蝴蝶,可那,不正像一只只美丽的蝴蝶吗?树木都换上了秋装,只有青松仍是那么苍翠,那么挺拔!秋天是美好的,我爱秋天!7 . 把下列词语填到短文第段的括号里。黄色绿色8 . 展开想象,联系上下文,补写第段“”上的内容。9 . 短文的第段,作者把熟透了的稻谷比作_;把高粱比作_;把棉花堆比作_;把苹果比作_,让人回味无穷。10 . 想一想,秋天还有哪些丰收的景象?简单地写下来。_二、文言文阅读能力提高荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟；朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。11 . 下列句子翻译有误的是（ ）A大略如彼，其实过之。译文：荔枝的特点大致如上所说，它实际上比我介绍的还要好。B若离本枝，一日而色变。译文：如果离开了树的枝干，一天就会变颜色。C树形团团如帷盖。译文：它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。D叶如桂，冬青；华如橘，春荣。译文：叶子像桂树，冬天青翠；华丽像橘树，春天一片繁荣。12 . 下列对本段层次的分析正确的是（ ）ABCD13 . 填空题（1）文章写树从_、_、_再写到_。写果实是由_写到_、_、_。（2）文章大量运用_，连用十个“如”字从_、_、_、_各个方面加以描述。14 . 文段中作者采用日常生活中常见的十种物体作比，依次进行具体生动地说明，请你说说这样写有什么好处?_第 5 页 共 5 页参考答案一、现代文阅读1、2、3、二、文言文阅读1、