人教统编版三年级上学期语文第24课《司马光》同步练习C卷

人教统编版三年级上学期语文第24课司马光同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共8题；共32分)1. （4分）读拼音，写词语。 g dnln jzho hkui l_2. （5分）请你用“烈”字组成的词语填空。让暴风雨来得更_一些吧。在_的阳光下看书，容易把眼睛看坏。篮球比赛正在_地进行着。数学课上，同学们_地讨论着。3. （8分）看拼音，写词语ch bngzng tinyn zuw docu nioqng tng_u zhuq chngtin rnqun god ynyn s_4. （6分）给下列字组词 句（_） 傲（_） 攻（_） 欲（_） 那（_） 丞（_）旬（_） 熬（_） 玫（_） 浴（_） 挪（_） 蒸（_）5. （3分）比一比，选字组词。 入 人 八_们 _个 出_6. （2分）下列句子中划线成语使用不当的一项是（ ） A . 眼看就要小学毕业考试了，谁都没有闲情逸致去看电视。B . 优秀的文学作品对学生具有潜移默化的影响。C . 夏季运动会长跑比赛全班同学都会参加，这真是骇人听闻。D . 富有创造性的人总是孜孜不倦地学习新的知识。7. （2分）红头的旅行路线：嘴-_-_-_。（ ） A . 第一个胃、第三个胃、第二个胃B . 第一个胃、第二个胃、嘴C . 第一个胃、第三个胃、嘴8. （2分）下列句子是从什么角度来观察事物的？选一选。（填序号） A.味道 B.颜色 C.形状 D.动作船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。_小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。_海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。_没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。_二、 阅读理解 (共2题；共27分)9. （19分）课外阅读 小草你别看小草这样(柔弱、软弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看，我们是多么顽强啊!”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺直、挺拔)，可是它的生命力是多么(顽强、坚强)!人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。（1）选出括号里用得不当的词语。 1、2、3（2）风雨过后，“我”为什么赶紧去看小草? （3）画横线句子采用的修辞方法是（ ） A . 比喻B . 拟人C . 夸张（4）文中画线句子中引号的用法是（ ） A . 表示直接引用B . 表示说的话C . 表示特定含义D . 表示否定（5）把小草和白杨、1相对比，突出了小草生命力的2。 10. （8分）阅读下文，回答问题天使的声音当我第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，她好奇地问我：“为什么要这么说？”“因为这是一种礼节。”“什么是礼节？”“礼节就是各种惯用形式。”我用字典上的解释来敷衍她，然后很快岔开了话题。“大人们的事情，我老是想不明白。”女儿叹了口气，没有再问下去。不过，从那以后，她还是很乖地在各种场合说着“谢谢”。一天下午，过马路的时候，她突然问：“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢？”“那当然！”穿过斑马线，她拉住我的手，让我在路边站住，问道：“那我们是不是也应该谢谢警察叔叔为我们指挥交通？”“是的。”“可是，他每天指挥这么多人，为什么却没有一个人去谢他呢？”因为没有人认为有这个必要，我真想这么说，然而想了想，还是笑道：“因为他要工作，要是每个人都跑去谢他，他还怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都没有看见一个人去谢他呀！”女儿郑重地说。妈妈，我想谢谢他。”“其实，我们没有必要去谢他。”我小心地斟酌词语，“要是这么说，我们要感谢的人就太多了。纺织工人为我们织衣料，我们应当感谢；老师教我们知识，我们也应当感谢；医生为我们看病，我们也要感谢。这一辈子太多要谢的人，谢都谢不完了。”我既好笑，又担心，又充满了不耐烦，可是我又能怎么对她讲，告诉她，“这是个功利世界，你谁都没有必要去感谢”。我不能。“妈妈，其实我一直想谢谢您。”女儿突然说。望着她小小的面容，我突然意识到自己对“谢谢”这个词的理解扣使用一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已经不懂得“感谢”的核心意义了。我所谓的“感谢”不过是一个单纯的社交词语。它是一蓬覆盖在实惠和利益上的轻飘的茅草，微风一吹，就会全裸出冰冷的钢筋骨架。谢谢，为什么要感谢？你为我做了什么？你给我多少好处？你能帮我什么忙？你为了我，还是为了你自己？紧张而繁华的生活渐渐让我们淡漠一切、怀疑一切、利用一切，也玷污了一切。我们不知感恩，没有激情，机械地随波逐流。我们常常感叹找不到真实的东西，却不明白是我们心中的噪音，掩盖了耳边天使的歌声。“妈妈，我可以向他说声谢谢吗？”女儿又问。“可以，不过要等他换过岗。”我认真地答应她，她高兴地点了点头。我们在路边的柳树下等了半个小时，那位警察终于下岗了，我领着女儿走到他的面前。“有什么事吗？”他问。“我要谢谢你，你指挥交通太辛苦了。”女儿说。警察愣愣地看着我们，许久，他“噢”了一声，笑道：“你看，你看，这有什么，这有什么，天天这样的，天天这样的。”我们默默地走在街上，我忍不住对女儿说：“妈妈也想谢谢你。”“为什么？”“不为什么，不为什么也可以谢的。”我说。是的，不为什么也可以感谢的。或者说为了爱，为了感觉，为了彼此存在的需要，为了一些简单而朴素的事情，甚至仅仅为了活着本身，我们就可以有无数感谢的理由。而我之所以感谢女儿，也许仅仅是因为她的话语，像是出自天使的声音。（作者：乔叶 选自央视国际网：电视散文）（1）标题“天使的声音”，在文中的含义是（ ） A . 我们平常所说的天使的声音B . 来自内心深处充满功利的声音C . 女儿说“谢谢”的声音，来自内心深处毫无功利的声音（2）“我”第一次教女儿使用“谢谢”这个词的时候，用字典上的解释来敷衍她；女儿要向警察叔叔说声“谢谢”的时候，“我”却认真地答应了她。“我”的态度为什么变化如此之大？（ ） A . 因为女儿的言行使我抛开了功利，我要呵护她天真纯朴的爱心。B . 因为女儿的言行使我理解了“谢谢”的不同含义。C . 因为女儿不停地追问，我没有办法，只能答应她。（3）“是不是所有帮助过我们的人，我们都应该说声谢谢？”这句话说明（ ） A . 女儿还没有理解“谢谢”这个词B . 女儿已经理解了“谢谢”这个词C . 女儿认为应该这样理解和使用“谢谢”这个词（4）读一读文中画横线的句子，谈谈你对这句话的理解。 （5）阅读本文，联系生活，请你说说对“感谢”的核心意义的理解。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础达标 (共8题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 阅读理解 (共2题；共27分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、