苏教版小学语文四年级下册 第二单元 6 最佳路径 同步练习D卷

苏教版小学语文四年级下册 第二单元 6 最佳路径 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积水成渊 (共8题；共44分)1. （4分）看拼音写词语。j gngdo lunzu w x xjin nn q zh_2. （8分）看拼音，写词语。 ji yunbi cn k qdo t_fi xgng jnzhng zhzi y_3. （3分）我是拼音小能手_经历传奇色彩4. （1分）联系课文内容，按要求作答。更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。越是减产，人们就越要多开垦荒地；越多垦荒，水土流失就越严重。这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。这段话指出水土流失造成非常严重的后果，要控制水土流失，就要在黄河中上游大量植树造林。请你把下面的话补充完整，注意用上“越越”说明事物之间的联系。在黄河中上游植树造林，树木种得越多越好，_5. （3分）我会仿写例：越长越高_ _ _6. （13分）把词语补充完整，然后选择恰当的词语填一填。 高_一_ 一_千_立四望 _色欲_襟_带_ _古长青上述词语中，_是描写绿的状态的，_是描写绿的生命的，_是描写绿的范围的。7. （1分）照样子，扩写句子。例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着_的雪莲。8. （11分）根据课文最佳路径内容填空。 （1）题目中的“路径”即路线、道路,本文通过_的事，告诉人们走向成功的_与_。（2）“迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计”，肯定了格罗培斯“给人自由、_”的设计理念是最佳的。而课文以“最佳路径”为题，却包含了多重含义。“路径”可以单纯地理解为通向游乐项目的一条条线路，也可以理解为_，也可以理解为_。（3）我从“撒下草种，提前开放”和“按着踩出的痕迹铺设了人行道”的创意中感受到_是通向成功的最佳路径。（4）我从“建筑学中微不足道的一点路径设计他已经修改了五十多次” 中体会出 _、_的做事态度是成为专家的最佳路径。（5）我从老太太经营葡萄园地做法中受到启发：冥思苦想后的_是获得_的最佳路径。二、 思维飞跃 (共2题；共20分)9. （10分）课文精彩回放。 （1）学弈选自_，孟子是我国古代_家、_家。这篇课文通过弈秋教两个学生学下棋的故事，说明了_的道理。 （2）从两小儿辩日这个故事中看出孔子具有_。 （3）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。 10. （10分）阅读课文 神奇的克隆，回答问题。西游记里的孙大圣，紧急关头常常把下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话， 不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。 我们知道，高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁衍后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖。换句话说，每只动物都有自 己的爸爸妈妈。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。 许多植物都有先天克隆的本领。例如，从一棵大树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多 小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌，此外，一些植物还可以通过 压条或嫁接培育后代。凡此种种，都是植物的克隆。 一些单细胞微生物，如细菌，经过20分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个，这就是低等生物的克隆。 那么，高等生物可不可以克隆呢？从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上的 一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。 克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。 人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高 了饲养效率。 克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮 肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”。 神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。 （1）为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？（2）“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？文中这种安排有什么好处？第 7 页 共 7 页参考答案一、 积水成渊 (共8题；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、二、 思维飞跃 (共2题；共20分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、