语文S版五年级下册第二单元第9课《老人与海鸥》同步练习C卷

语文S版五年级下册第二单元第9课老人与海鸥同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共98分)1. （10分） 在横线上填入恰当的词语。 _的鸥群 _的乐谱 _的翅膀 _的蓝布包_地歌唱_地飞翔 _地说话 _地看着飞得_叫得_2. （9分） 给划线字选择正确的读音曾经（zng cng）_ 惊异（y y）_ 畜生（ch x）_凝重（nng n）_ 镌刻（jun jn）_ 乐谱（l yu）_阻挠（zh z）_ 唱和（h h）_ 盎然（n n）_3. （3分） 按意思写词语。 怀着严肃而崇敬的心情看。_指声音的高低起伏和停顿转折。_感到意外，奇怪;惊奇诧异。_4. （4分） 根据词语的意思写出适当的词语。_：比喻力量所达到的地方，一切障碍全被扫除。_：用尽了力气，极其疲劳。_：形容十分忧愁。_：经过变故，没有遇到损害。5. （3分） 选词填空。 果然 依然 竟然老人回头看了我一眼，_俯身向着海鸥。一只海鸥脚上_闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。爬上最高的境界，你会陡然发现：那里的景色_是你司空见惯的。6. （5分） 读拼音，写词语。bn gn yup s lio y zh yn yng_ _ _7. （2分） 下面的句子中不是比喻句的一句是_A . 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。B . 我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱身出来。C . 海鸥的叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么事情。8. （4分） 照样子补充句子。（不会写的字用拼音代替）例：江上有一座大桥。（1） 天上有_。 （2） _有_。 （3） _有_。 （4） _有_。 9. （2分） 选出下面词语全部正确的一组。_ A . 退色 节奏 乐普 应声而来B . 盘旅 企盼 资势 抑扬顿挫C . 滇池 旋涡 海鸥 有声有色10. （5分） 用下列词语造句依次从未11. （1分） 句子转换。您给海鸥取了名？陈述句：_12. （6分） 找出词语中的错别字并改正。 硬声而来_ 翻飞番选_抑杨顿挫_齐齐落落_ 白色漩窝_连声铭叫_13. （5分） 修改病句那是一个普遍的冬日。回头看了我一眼，依然俯身向着海鸥。14. （6分） 在横线上填上恰当的词语。_的光斑 _的花边 _的事情_的月亮 _的眼睛 _的翅膀15. （5分） 写出下列句子中破折号的作用。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发生了什么事情。 16. （3分） 阅读老人与海鸥根据课文内容填空。他的背已经驼了，穿一身_布衣，背一个_的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人_里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。17. （1分） 句子转换。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。反问句：_18. （5分） 将下列句子改为陈述句老人和海鸥之间的深厚感情，我们怎能不感动？这怎么不是一种终身受益的教训呢？19. （5分） 按要求写句子老人喂饱了海鸥。改为“把”字句：改为“被”字句：20. （5分） 将下列句子改为陈述句。报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？报纸竟有这么大的魔力吗？21. （6分） 在横线上填上表示“看”的意思的词语_遗容 _病人_蓝天 _远方_敌情 _风景22. （3分） 读拼音写词语。y yng dn cu zh z gunknzhn yng y rng_二、 阅读题 (共3题；共22分)23. （7分） 阅读短文，回答文后问题。飞进窗口的歌黎明拱破夜的土壤。这不是黎明的晨露，不是春的萌动么？歌，从这儿谱就，飞进窗口。朝晖发放千万组五线谱，把红的音符录于东隅偌大的红磁盘，用风的清嗓和鸟的啁啾、树的豪放、山的娴静来播放包罗万象的柔情。这仅仅是歌头，太阳仅仅是一首歌过门的第一个音符。它被甩出上苍的指挥棒，溅满世界无穷无尽的歌声。这歌声给鸟儿一片霞红，给涓流一丝悠悠，给森林一抹殷绿，给山峦一帧隽永，给生态的种族以美质，剪裁出快乐和欢乐。窗口，像显像的屏。群像无声的歌，流动的生命！随着太阳掀开遮幕，白云淡雾，虫鸟花木，尽情地舞蹈着。小孩儿蹦跳于窗下，摘起一朵浸过寒霜的秋菊；男人担起水桶，去挑满一水缸透明的冰凉的生活；老人们轻缓地跨步出掌，用太极拳去打开垂暮的悠闲；姑娘们端起大盆小盆花花绿绿的衣服，去清洗积日以来的疲惫和尘埃；妇女们用针缝补着大块大块的破着口子的柔情和思念。工人、农民、学生、士兵，走过窗口，撒下一串串自信而高昂的笑声，如甜润的春雨，给人以希望和启示。这仅仅是开始，是序曲，新的计划、新的誓言在激越的、富有情趣的歌声中旋转。飞向窗口幸福的召唤。（1） 解释词语。孕育：_啁啾：_偌大：_娴静：_隽永：_垂暮：_涓流：_（2） 第3自然段写出了阳光照射下，大地_的美。A动态B静态C自然态用深情而舒缓的语调朗读第5自然段。这段文字写了阳光下_的活动，是采用的_描写方法。A光线B人们C虫鸟D小孩儿E动态F静态G动作（3） 把文章描绘的情景用一幅画表现出来。24. （5分） 积累与拓展“目瞪口呆”是形容发愣的神情，在积累几个表情的词语，写在下面横线上。25. （10分） 课内阅读人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮（cu）起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵（n）得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”（1） 从海鸥一个个朴实的名字中，我们感受到老人怎样的情感？（2） 找出选段中的一个比喻句并写下来，这个比喻句把什么比作什么？第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础题 (共22题；共98分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略21、答案：略22、答案：略二、 阅读题 (共3题；共22分)23、答案：略24、答案：略25、答案：略