人教版九年级第一学期第二次月测化学试题

人教版九年级第一学期第二次月测化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质按照混合物、单质、氧化物的顺序排列的是（ ）A空气、水银、氢氧化钙B冰水混合物、碳酸钠、氢气C食盐水、液氧、氧化铜D矿泉水、氧化钙、红磷2 . 某同学对所学部分化学知识归纳如下，完全正确的一组是（ ）A实验现象B微观解释铜片在空气中加热，铜片表面变黑，生成氧化铜燃着的木条伸入呼出的气体中燃烧更旺变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起分子的体积变大1L酒精与1L水混合后总体积小于2L分子间有间隙C由分子构成的物质D空气污染物氧气水二氧化碳二氧化氮AABBCCDD3 . 如图所示是实验室用一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物为原料制氧气时，一些物质的质量随时间的变化关系图象，其中错误的图象是（ ）ABCD4 . 下列说法正确的是（ ）A氧气可用作火箭发射的燃料B空气是由空气分子构成的CFe、Fe2+、Fe3+三种离子的质量几乎相等D不同种元素最本质的区别是中子数不同5 . 保护环境，人人有责。下列行为不会对环境造成污染的是（ ）A过量使用农药、化肥B生活污水任意排放C废弃塑料采用焚烧法处理D使用太用能热水器6 . 反应甲乙+丙的微观模拟示意图如图所示，图中“”、“”表示不同的原子，丙为呼吸作用产物之一，下列有关说法正确的是（ ）A甲属于有机物B该反应的化学方程式可表示为2H2O22H2O+O2C乙的微观示意图为D“”原子对应的元素化合价在该反应前后保持不变7 . 3g某物质在空气中完全燃烧生成8.8gCO2和5.4gH2O，则该物质（ ）A一定含有C、H、O三种元素B只含有C、H两种元素C一定含有C、H两种元素，可能含有O元素D无法确定8 . 下列有关水的说法正确的是A江水可以通过沉降、过滤、吸附转化成纯净水B电解水时在负极得到氧气C收集城市雨水替代绿化、冲厕等使用的自来水D向硬水中加入肥皂水产生的浮渣少9 . 某市空气受到SO2的严重污染，环保部门立即派出飞机喷洒X粉末，快速降低空气中的SO2含量，该过程发生的化学反应是2X+2SO2+O22CaSO4+2CO2，X的化学式是（ ）AH2OBNa2CO3CCaODCaCO310 . “南国汤沟酒，开坛十里香”这句广告词说明（ ）A分子是由原子构成的B分子之间有间隔C分子是不断运动的D原子是化学变化中的最小粒子11 . 一定条件下，一个密闭容器内发生反应，测得反应前后各物质的质量如表所示。下列有关说法错误的是（ ）物质ABCD反应前的质量（g）15152520反应后的质量（g）010xyAx+y65B当y20时，该反应为化合反应C物质C一定是反应物D参加反应的A和B的质量之比为3：112 . 实验设计不合理的是A检查装置气密性B证明MnO2的催化作用C探究同种物质在不同溶剂中的溶解性D探究空气中氧气的体积分数13 . 下列粒子的结构示意图中，表示阳离子的是（ ）ABCD14 . 下列家庭小实验不可能成功的是A用蜡烛冷碟子自制炭黑B用活性炭可用于除去冰箱中的异味C用鸡蛋壳和醋精制二氧化碳D用自制简易净水器使硬水转化成软水二、填空题15 . 从H、O、C、N、Ca、Na六种元素中选择适当的元素按要求填空（1）用适当的数字和符号填空：二个钠离子_；三个氢氧根离子_；硝酸铵中显3价的氮元素_；（2）写出符合下列要求的物质的化学式：天然气的主要成分是_； 能用于人工降雨的物质是_水溶液呈碱性的氮肥是_；具有优良导电性的非金属单质是_作建筑材料的盐是_三、实验题16 . 请根据图示回答下列问题：写出图中标号的仪器名称：_，_；实验室欲用氯酸钾制取氧气，应选择的气体发生装置是_，产生氧气的化学方程式为_；已知过氧化钠是一种淡黄色固体，常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气如果在实验室中用A装置作气体发生装置，用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气，所选装置的正确连接顺序是填写管口字母_若只改变A装置中的药品，仍采用已连接的整套装置，还可以用来制取的气体是_通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的对比，你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是_和_；装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置，A和C相比，具有哪些优点？只答出一条即可_四、简答题17 . 在一烧杯中盛有42.2g碳酸钙和氯化钙的粉末状混合物，向其中加入116.6g水，使氯化钙完全溶解。然后向其中逐滴加入10%的稀盐酸，烧杯中剩余固体（加水溶解后剩余固体）的质量与加入稀盐酸的质量关系曲线如图所示，请根据题意完成下列问题：当滴入稀盐酸质量至图中A点时，求：（1）生成二氧化碳的质量；（2）所得溶液中溶质的质量分数。18 . 结合下图所示实验，回答下列问题。(1)图A所示，做铁丝在氧气中燃烧时，导致集气瓶底破裂的原因_；(2)在B实验中，红磷燃烧的实验现象为_；若实验的测量结果小于1/5，可能的原因是_；(写一条即可)推测剩余气体的化学性质可能是_；(写一条即可)(3)在C实验中，观察到的现象是_，通过此实验现象可以说明_(用微观角度解释)。19 . 课外活动中，同学们玩起了以水为主题的“化学反应接龙”游戏。游戏规则：用前一个反应的一种生成物作为下一个反应的反应物，并按序号和要求的基本反应类型循环，如下图所示。仿照示例完成下列反应的化学方程式。示例： 分解反应：电解水2H2O2H2+O2 置换反应_； 化合反应_； 复分解反应_。20 . 化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。(1)水、金刚石、硫酸铜三种物质中，由原子构成的物质是_。(2)某兴趣小组在做硫酸铜固体溶于水的实验时，观察到如图现象。溶解后，硫酸铜固体“消失”及液面比原水平线低的微观解析正确的是_(填选项)。 A分子的体积很小B离子的体积很小C粒子的体积变小了D粒子之间有间隔(3)向CuSO4溶液中滴入BaCl2溶液至恰好完全反应。可以观察到的实验现象是_。右图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，写出下列每种图形代表的离子(填离子符号)：_。硫酸铜溶液与硝酸钡溶液反应也能产生相同的实验现象，该反应的化学方程式是_。21 . 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，下列物质的用途主要体现了物质的什么性质。（1）二氧化碳用于灭火 _；（2）铜丝用作导线_；（3）活性炭用于净水装置中_。五、推断题22 . A-E是初中化学中常见的五种无色气体，它们之间的转化关系如图所示（图中“一”表示两端的物质能发生化学反应，“”表示物质间存在转化关系，部分产物省略），回答下列问题：（1）B的化学式为_。（2）A物质对人类有有利的一面，也有不利的一面，举例写出A对人体不利的一面：_（写出一点即可）。（3）反应中气体C发生的是_（填“氧化”或“还原”）反应。（4）写出反应的化学方程式_。六、科学探究题23 . 小敏在观看央视农业频道的电视节目时，看到一些水产养殖基地的工作人员向鱼池中撒入一些名为过氧化钙(化学式为CaO2)的固体物质，同时发现水面出现一些气泡。这些现象激发了他进行科学探究的兴趣。（提出问题）当把过氧化钙投入足量水中时，会生成什么物质呢？（进行猜想）生成氧气；生成二氧化碳；生成氢氧化钙你不赞同的猜想是(选填、或)，其理由是；（实验探究）在实验室老师的帮助下，小敏利用吸滤瓶等仪器设计组装了如图所示的装置（1）打开装置中分液漏斗的活塞，观察到试管内有气泡产生。(填实验操作)，说明生成的气体是氧气（2）实验过程中，还发现烧杯中也有气泡出现。产生该现象的原因是。（3）小敏又设计了以下实验方案来验证生成物中有氢氧化钙：（问题讨论）（1）过氧化钙中氧元素的化合价是价（2）过氧化钙和水反应的化学方程式为。（3）人们在运输鱼苗时，在水中也常会加入少量过氧化钙，其主要目的是。24 . 在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种。同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与探究并回答问题。（提出猜想）假设l：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉；假设3：红色粉末是_。（实验探究）某同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按下图装置在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：反应前反应后组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3 g玻璃管和固体物质的总质量为36.1 g组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0 g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1 g（交流讨论）（1）应该选择_组的实验数据来计算确定组成.最终计算结果表明：该红色粉末的组成是假设_（填序号）成立。（2）写出A装置中发生反应的化学方程式_；实验中观察到A装置中的现象为_。（3）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？请判断并说明理由：_。（反思评价）（1）从环保角度，该装置有严重不足之处。你认为应该如何改进？_。（2）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸。检验装置中的空气已排尽的方法是_。（3）工业上用2000t含氧化铁75%的赤铁矿，可炼出含铁97%的生铁_吨？（结果保留一位小数）七、计算题25 . 氯酸钾和二氧化锰组成的混合物15.5g装入试管中，加热制取氧气，待反应完全后将试管冷却、称量，剩余固体物质为10.7g，计算：(1)反应产生氧气的质量是_？(2)10.7g固体物质中有哪些物质？各多少克？_第 14 页 共 14 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、二、填空题1、三、实验题1、四、简答题1、2、3、4、5、五、推断题1、六、科学探究题1、2、七、计算题1、