语文版2019-2020四年级上学期语文期末学业能力测试试卷D卷

语文版2019-2020四年级上学期语文期末学业能力测试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共10题；共61分)1. （2分）想想下面的句子划线的词语可以用哪个词语替换，照样子试一试。例：今天轮到我们组值日，我得早点儿去学校。（应该）五星红旗渐渐地升起来了。_松鼠的尾巴总是向上翘着。_2. （10分）给下面的多音字组词。假 ji_ ji_好 ho_ ho_发 f_ f_晃 hung_ hung_朝 cho_ zho_3. （2分）给加线的字选择合适的义项，选择正确的一项的括号里（ ）举：A 提出。B 推选。C 全。D 往上托；往上伸。举世闻名选举举例说明举目远眺A . D C B AB . A B C DC . B C A DD . C B A D4. （2分）下列句子所用的修辞手法与其他不一样的是（ ）。A . 孙晋芳的双手,仿佛变成了两块磁石,吸引着飞舞的白球B . 啊,体育,你就是培育人类的沃地C . 胳膊细得好像一掰就会折断D . 如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠,那么,孙晋芳就是一条闪闪发光的金线,把颗颗珍珠串联在一起,中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体5. （9分）读课文动物过冬填空。燕子、杜鹃、黄鹂它们到_去过冬，明年_才回来。喜鹊把窝垫得_的，就在北方过冬。青蛙要_了，整个冬天都_，不_也不_。明年春天再出来。蚂蚁准备好过冬的_，在_过冬。6. （2分）望洞庭一诗从一个“_”字着眼，“水月交融”、“湖平如镜”，是_所见；“洞庭山水”、“犹如青螺”，是_所得。（ ） A . 望、遥望、近望B . 望、近望、遥望C . 遥、遥望、遥想7. （2分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。A . 锲而不舍 司空见惯 震耳欲聋 无独有偶B . 集思广益 举一反三 古为今用 长途拔涉C . 神轻气爽 竭泽而渔 革故鼎新 触类旁通D . 波光粼粼 久别重逢 可见一般 饶有兴趣8. （8分）辨字组词冈_ 泽_ 植_ 康_钢_ 择_ 殖_ 慷_9. （19分）按要求填空。（1）将下列相联系的语句用直线连接起来。鸟语花香_ 春_ 霜叶红于二月花枫叶似火_ 夏_ 千里莺啼绿映红粉妆玉砌_ 秋_ 映日荷花别样红赤日炎炎_ 冬_ 千山鸟飞绝，万径人踪灭（2）我劝天公重抖擞，_。欲把西湖比西子，_。（3）“_，_。”是我国传统的治家名言，告诫人们注意节约用度，珍惜劳动果实。（4）古人往往通过诗句表达自己的志向，如果是你会表达怎样的志向？请将背过的诗句写下来：“_，_。”（5）假如你登高望远，你会发出这样的感慨：“_，_。”（6）有人说：“美好的东西往往是短暂的，欲留不住，因此我们要学会珍惜。”这不禁让我们想起了这样的诗句“_，_。”（7）这校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了也没找着。我打开文具盒一看，晕，没想到校徽就躺在这里！这真是“_。”（可填上合适的古诗词名句、谚语、歇后语、俗语等。）10. （5分）用下列词语造句瘦削拥抱二、 阅读理解 (共2题；共43分)11. （19分）阅读下文，回答问题_我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树林。其中最引人注目的是柳树，在微风吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳树的身影，十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。（1）这个湖为什么叫天鹅湖？（2）第二自然段先写了湖的_、_，再写湖的四周有_，接着写树下有_和_，最后写湖上有_。（3）这篇短文表达了作者对天鹅湖的_之情。（4）给短文加个题目，写在文前横线上。（5）从短文中我积累的四字好词有：_、_。12. （24分）阅读短文，完成练习 太 阳 路小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太阳上有路吗？”“当然有的。”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：苗儿不是正在路上走着吗？这却使我们莫名其妙了。“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们：“这路怎么样呢？”妹妹说：“这路太陡了。弟弟说：这路太长了。”我说：“这路没有谁能走到头的。”奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是，正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。”我们都静静地听着，站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。“那我们呢？”我说，“我们怎么走呢？”奶奶说：“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶，虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”（1）第1段表现出小的时候我们的什么特点？（用一两个词语概括） （2）那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。结合句意，分别说说下划线的两个长的含义。 长：_长：_（3）天天往园地里跑和高兴地大呼小叫分别表现了我们怎样的心情？ （4）通向太阳的路是一条怎样的路？试着用下面的表述形式概括。 答：通往太阳的路，是一条_；通往太阳的路，是一条_。（5）正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长成材料。这句话中蕴含着深刻的哲理，用一两个句子谈谈你的理解。 （6）这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？ 三、 习作展示 (共1题；共5分)13. （5分）写作。植物是我们人类的好朋友，它们奉献着自己，为人类带来新鲜的空气，让人们乘凉你最喜欢哪种植物呢？说说你的想法吧！第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用 (共10题；共61分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、9-7、10-1、二、 阅读理解 (共2题；共43分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、三、 习作展示 (共1题；共5分)13-1、